“女神”走紅 高校官網(wǎng)癱瘓

6月23日下午，中國人民大學(xué)網(wǎng)站主頁發(fā)出一幅美女畢業(yè)生單人照，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，網(wǎng)友稱該女生為“人大女神”。人民大學(xué)網(wǎng)站的訪問量短時(shí)間內(nèi)急速上升，一度癱瘓。

高校招生開打“師姐”牌

近期，一批漂亮師姐、帥氣師哥的照片在各大高校網(wǎng)站中頻頻“亮相”，被網(wǎng)友調(diào)侃為“招生大殺器”，看著漂亮師姐和帥氣師哥，考生們會(huì)不會(huì)更容易選出自己心儀的學(xué)校呢？

大學(xué)自有顏如玉？上學(xué)究竟為了啥？

棄考人數(shù)增加 拿什么挽留“好苗子”？

細(xì)觀高考人數(shù)下降的數(shù)據(jù)，即可發(fā)現(xiàn)城市考生相較農(nóng)村考生，下降尤為明顯。原因何在？一方面，城市考生有更多的機(jī)會(huì)選擇，另一方面，農(nóng)村考生雖然面臨上不起學(xué)的巨大經(jīng)濟(jì)壓力，但作為唯一改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，很難作出放棄的決定。于是這必然帶來一個(gè)疑問：教育部雖然叫停了高校擴(kuò)招，但招生規(guī)模近幾年還是不斷加大，高校錄取率也接近八成，為何仍面臨生源危機(jī)？這種反差折射的其實(shí)正是高考政策的相對(duì)不公。

與這些制度性“攔截”不同，“出國留學(xué)人數(shù)每年以近20%速度增長”的事實(shí)則直接給國內(nèi)的高校提了個(gè)醒：當(dāng)更多的考生不再把國內(nèi)高考視為“獨(dú)木橋”，而是扎堆趕赴“國外高考”，我們究竟憑什么來挽留那些“好苗子”？

眼下，很多高校特別是名校招生，普遍存在著地域性歧視。大城市考生“吃到撐”，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)卻有很多考生“吃不飽”，高考制度的不公、戶籍壁壘成了高考人數(shù)下降的間接推手。

海外名校搶生源 中國高校陷“狼來了”窘境？

國內(nèi)考生申請(qǐng)國外高校人數(shù)激增，一方面顯示考生對(duì)升學(xué)的個(gè)性化需求客觀存在，出國班的出現(xiàn)和壯大適應(yīng)了這一需求；另一方面，則向國內(nèi)高校敲響警鐘，專業(yè)能力優(yōu)秀和經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的考生越來越多選擇國外高校，顯示國內(nèi)高考選拔機(jī)制、高校培養(yǎng)體系對(duì)這部分考生的吸引力下降，亟須作出調(diào)整。

一些專家認(rèn)為，最近幾年中國教育改革屢有動(dòng)作，但“一考定終身”制仍未有大改觀。選擇留學(xué)接受更先進(jìn)的知識(shí)和創(chuàng)新理念，以后回國報(bào)效國家，不失為一件好事。專家說，這種現(xiàn)象越演越烈，也暴露出國內(nèi)大學(xué)的吸引力正在下降，如何進(jìn)行深層次的教育改革與創(chuàng)新，已是無法回避的問題。

“一考定終身”受沖擊 大學(xué)吸引力下降？

教育專家認(rèn)為，中國教育體系的高速擴(kuò)張，雖然使全國高考平均錄取比例快速增長，但也帶來不少眾所周知的問題。比如，擴(kuò)招規(guī)模過大，使畢業(yè)生就業(yè)成為一個(gè)社會(huì)問題；師資質(zhì)量較低、課程設(shè)置與市場(chǎng)脫節(jié)，學(xué)非所用成為普遍現(xiàn)象；學(xué)風(fēng)不正，抄襲造假不斷發(fā)生，沖擊公眾對(duì)高校的不信任感等等。

越來越衙門化的大學(xué)、與社會(huì)脫節(jié)的專業(yè)設(shè)置、教育理念的偏差，再加上考生們多元化的選擇，都使得傳統(tǒng)高考“一考定終身”的價(jià)值觀備受沖擊。

讀大學(xué)如今已成“風(fēng)險(xiǎn)投資”？

今天，讀大學(xué)已經(jīng)從一樁穩(wěn)賺不賠的買賣，變成一項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的投資。很多人拒絕再踏上通往大學(xué)的獨(dú)木橋高考，鄧克峰說，從他們的理由，“讀大學(xué)沒什么用”、“花錢太多”、“成績不好，考個(gè)差大學(xué)，讀了沒用”等可以看出，決定性因素有兩個(gè)：

一是學(xué)習(xí)成績。能不能考個(gè)好大學(xué)，很大程度上決定著這項(xiàng)投資的回報(bào)率。

二是經(jīng)濟(jì)條件。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高、就業(yè)難，讀大學(xué)已經(jīng)變成一項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的教育投資。家境貧寒者對(duì)這種成本高昂的投資風(fēng)險(xiǎn)，比較敏感，往往會(huì)選擇回避風(fēng)險(xiǎn)，即放棄高考；家境優(yōu)越者則正好相反，甚至愿意進(jìn)行超前投資出國讀書。

應(yīng)該注意到的是，家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的孩子，往往也處于教育資源薄弱的地區(qū)，如農(nóng)村、中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。他們不僅在起跑線上就落后了，在沖刺階段也有政策劣勢(shì)，能分享的名校招生配額，遠(yuǎn)不如北京、南京這些大城市，以至于出現(xiàn)了“同樣分?jǐn)?shù)，在老家只能上?？?，在北京能上重點(diǎn)”的怪現(xiàn)象。

美女師姐不萬能 搶生源要苦練內(nèi)功

要用優(yōu)秀的教育質(zhì)量和服務(wù)吸引生源。

培育提升大學(xué)精神。大學(xué)精神是大學(xué)的基本辦學(xué)理念和價(jià)值追求，是全面提高高等教育質(zhì)量的精神支撐。培育提升大學(xué)精神，應(yīng)從促進(jìn)人的全面發(fā)展與推動(dòng)我國社會(huì)全面進(jìn)步的角度，深入思考和回答“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)”、“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。

建立健全大學(xué)管理制度。大學(xué)制度設(shè)計(jì)應(yīng)與大學(xué)精神相適應(yīng)，以激發(fā)大學(xué)師生員工的活力和潛能為目標(biāo)，彰顯激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

改革創(chuàng)新大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，營造相互尊重、寬松和諧、自由平等、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍；大力倡導(dǎo)探索爭鳴、反思批評(píng)之風(fēng)，鼓勵(lì)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想平等交流、共同發(fā)展。