《荀子·大略》有言：“君子之學(xué)如蛻，幡然遷之。”新軍事變革日新月異，知識(shí)不升級(jí)，能力不提升，就難以贏得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

從一定意義上講，制勝的優(yōu)勢(shì)，就是具備比對(duì)手更快的學(xué)習(xí)能力。時(shí)下，各國(guó)軍人都在“翻書(shū)”，誰(shuí)翻動(dòng)得快、吸收得多、運(yùn)用得好，打贏的天平就偏向誰(shuí)。學(xué)習(xí)型組織理論中有一個(gè)著名公式，即L

學(xué)習(xí)的重要性很多人都懂。然而，有些同志對(duì)書(shū)桌總是喜歡不起來(lái)，有的貪戀飯桌、迷戀牌桌、忙于會(huì)桌，就是疏遠(yuǎn)書(shū)桌。不親近書(shū)桌，就無(wú)法熟悉新知識(shí)、掌握新戰(zhàn)法、具備新技能，必然會(huì)少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂，打贏自然就成了空談。

我軍之所以能在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)往不勝，與重視學(xué)習(xí)密不可分。井岡山時(shí)期的紅軍學(xué)校，抗戰(zhàn)時(shí)期的抗日軍政大學(xué)，都堅(jiān)持以大地為書(shū)桌，以戰(zhàn)場(chǎng)為課堂，在異常艱苦的條件下，培養(yǎng)了大批能打仗、打勝仗的優(yōu)秀軍事人才。以至于岡村寧次聲稱：“寧肯犧牲20個(gè)日本兵換一個(gè)抗大學(xué)員，犧牲50個(gè)日本兵換一個(gè)抗大干部。”

武而不文，不可稱雄。戰(zhàn)爭(zhēng)既斗血性，也斗理性；既需勇氣，也需知識(shí)。充分吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄、決勝千里。毛澤東在長(zhǎng)征途中和打仗間隙總是手不釋卷，拿破侖統(tǒng)帥大軍征戰(zhàn)歐洲時(shí)總是帶著書(shū)箱。他們重視書(shū)桌，是因?yàn)闀?shū)里藏著戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，可以運(yùn)用于實(shí)際作戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的角逐，始于書(shū)桌上的較量。相反，打不贏書(shū)桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中吃敗仗。日俄對(duì)馬海戰(zhàn)，因俄軍指揮官對(duì)電子戰(zhàn)一無(wú)所知而慘敗，實(shí)為殷鑒。

我軍30多年無(wú)戰(zhàn)事，無(wú)法在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，只能在書(shū)桌上學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)、研究戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。只有沉下心來(lái)，潛心鉆研，把打仗必備的專(zhuān)業(yè)技能和前沿知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到軍事變革和創(chuàng)新實(shí)踐中，才能在未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上把握先機(jī)，爭(zhēng)得主動(dòng)。

（作者單位：陸軍航空兵學(xué)院政治部）