3月28日，中共中央政治局常委、中央黨校校長劉云山在中央黨校主持召開弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)座談會(huì)。

（本文系中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山2013年3月28日在中央黨校弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)座談會(huì)上的講話，發(fā)表時(shí)有刪節(jié)。）

學(xué)風(fēng)與作風(fēng)、文風(fēng)緊密相連，也是黨風(fēng)的體現(xiàn)。在哲學(xué)上，學(xué)風(fēng)是認(rèn)識(shí)論問題。對(duì)一個(gè)政黨來說，學(xué)風(fēng)是思想路線問題，反映著黨的理論自覺程度，反映著黨的思想方法和工作方法，也反映著黨的精神面貌。重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛主席曾鮮明地指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個(gè)非常重要的問題，就是第一個(gè)重要的問題。”毛主席把學(xué)風(fēng)問題與思想方法、理論運(yùn)用、工作態(tài)度緊密聯(lián)系起來，放在“第一個(gè)重要的問題”高度來認(rèn)識(shí)，至今依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，這一段時(shí)間以來，全黨對(duì)改進(jìn)作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)形成了共識(shí)，在許多方面呈現(xiàn)了新的氣象。

應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)前黨內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況總的是好的，多數(shù)黨員干部學(xué)習(xí)自覺性比較高，各級(jí)黨組織在推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)方面取得不小的成績。同時(shí)也要清醒地看到，一些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象依然存在。第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。有的黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書、不看報(bào)，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要;有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí);有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是“空對(duì)空”、“兩張皮”，也就是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。第三，實(shí)用主義、功利主義嚴(yán)重。有的表面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應(yīng)付考試，有的為了職位晉升。另一種實(shí)用主義現(xiàn)象，就是各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運(yùn)用時(shí)隨意取舍、任意剪裁。上述各種形式的不良學(xué)風(fēng)，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。

現(xiàn)在，全國上下都在深入貫徹黨的十八大精神。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，對(duì)我們黨的干部隊(duì)伍素質(zhì)提出了新的更高要求，也對(duì)黨員干部的作風(fēng)、學(xué)風(fēng)提出了新的更高要求。今年3月1日，中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮，習(xí)近平總書記就加強(qiáng)學(xué)習(xí)發(fā)表重要講話。這篇講話很深刻、很重要，是對(duì)全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的有力動(dòng)員，是新形勢下的“勸學(xué)篇”。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，從看世界看中國、看現(xiàn)在看未來的廣闊視野，從完成黨的歷史任務(wù)、實(shí)現(xiàn)黨的根本宗旨的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的重要性緊迫性，在全黨興起學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)、實(shí)干之風(fēng)，聚集推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的正能量。

一、要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成學(xué)習(xí)的熱潮。學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)之風(fēng)，首先是要學(xué)習(xí)。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。現(xiàn)在，形勢變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問題，許多東西是“未知遠(yuǎn)大于已知”，“本領(lǐng)恐慌”問題依然存在。如何適應(yīng)形勢的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，需要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，來一個(gè)學(xué)習(xí)的競賽，掀起學(xué)習(xí)的熱潮，真正使我們黨成為一個(gè)人人學(xué)習(xí)的大學(xué)校。要深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，推動(dòng)各級(jí)黨組織和全體黨員廣泛參與、共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)載體，使學(xué)習(xí)成為各級(jí)黨組織的鮮明特征，使全黨洋溢著刻苦鉆研的求知之風(fēng)、博學(xué)慎思的思考之風(fēng)。廣大黨員干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種健康的生活方式，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，下功夫?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中夯實(shí)堅(jiān)定理想信念的真理支撐，在學(xué)習(xí)中汲取提升思想境界的精神滋養(yǎng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做自覺學(xué)習(xí)的表率，先學(xué)一步、學(xué)深一些，帶頭學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，形成一級(jí)帶一級(jí)、層層抓學(xué)習(xí)的良好局面。要進(jìn)一步完善制度，形成學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核體系，作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬約束。各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院要充分發(fā)揮主渠道作用，堅(jiān)持正確的辦學(xué)宗旨，完善課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，成為黨員干部學(xué)習(xí)提高的重要陣地。