校園文化對培育和踐行社會主義核心價值觀的效果有直接影響。一個好的校園文化能很好地培育和踐行社會主義價值觀，反之則會不利于社會主義核心價值觀的培育和踐行。把社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)的過程中，不僅可以使校園文化建設(shè)不偏離方向進(jìn)而有效培育和踐行社會主義核心價值觀，還有利于社會主義核心價值觀引領(lǐng)功能的發(fā)揮。

黨的十八大報告所明確提出的“三個倡導(dǎo)”，既體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)追求，又蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的價值精髓；既有精神層面的指導(dǎo)意義，又有落實(shí)在行動上的可行性，為我們培育形成社會主義核心價值觀提供了很好的方向。價值觀的培育和踐行，是一個逐步積累、逐步認(rèn)識、逐步形成共識的過程。高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和可靠接班人的社會主義大學(xué)，應(yīng)明確培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，積極讓社會主義核心價值觀走進(jìn)校園。

用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生的頭腦

社會主義核心價值觀是社會主義本質(zhì)屬性在價值層面的集中體現(xiàn)，因此，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，一定要堅持馬克思主義為指導(dǎo)。“三個倡導(dǎo)”的提出，是堅持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，在歸納了馬克思主義經(jīng)典作家對社會主義本質(zhì)屬性的科學(xué)闡述的基礎(chǔ)上提出來的，有著深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)。只有堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，才能確保富強(qiáng)、民主、文明、和諧發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正、法治價值目標(biāo)，才能更好地弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德準(zhǔn)則。

高校要充分認(rèn)識馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生的頭腦，使他們樹立堅定的馬克思主義理想和信念。十八大報告明確指出：“深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”。因此，高校應(yīng)首先實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，營造和創(chuàng)造良好的馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國化理論成果學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究的過程中，不斷理解和認(rèn)同那些富有時代精神、富有實(shí)踐特色、富有旺盛人氣的價值理念，在潛移默化過程中培育和踐行社會主義核心價值觀。其次，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)習(xí)馬克思主義理論主渠道的作用，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，激發(fā)大學(xué)生主動參與到思想政治理論課課堂教學(xué)中來。再次，大學(xué)生應(yīng)合理和理性運(yùn)用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動電視等新媒體，創(chuàng)新馬克思主義理論的學(xué)習(xí)方式，由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自覺的學(xué)習(xí)。

把社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)中

校園文化對培育和踐行社會主義核心價值觀的效果有直接影響。一個好的校園文化能很好地培育和踐行社會主義價值觀，反之則會不利于社會主義核心價值觀的培育和踐行。把社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)的過程中，不僅可以使校園文化建設(shè)不偏離方向進(jìn)而有效培育和踐行社會主義核心價值觀，還有利于社會主義核心價值觀引領(lǐng)功能的發(fā)揮。因此，我們要充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、?？?、校報、櫥窗、板報等校園文化載體積極宣傳社會主義核心價值觀，使其引領(lǐng)功能能夠更充分地在校園文化建設(shè)以及意識形態(tài)教育活動中得到發(fā)揮。把社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)當(dāng)中，不僅有利于和諧校園文化的建設(shè)，還可以增強(qiáng)社會主義核心價值觀的凝聚力和感召力，提高大學(xué)生對社會主義優(yōu)越性的認(rèn)識。

積極開展主題教育實(shí)踐活動

培育和踐行社會主義核心價值觀應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生成長和發(fā)展的需要，積極引導(dǎo)他們參加主題教育實(shí)踐活動。因此，學(xué)校要通過開展多種多樣的主題教育實(shí)踐活動，以“活動”為紐帶培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。比如可以通過組織大學(xué)生到博物館去進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，到革命烈士陵園掃墓等紅色教育活動來深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識。紅色革命教育實(shí)踐活動給大學(xué)生社會主義核心價值觀教育帶來的感受是最直接的，對學(xué)生心靈產(chǎn)生的震撼也是最大的。在開展紅色革命教育實(shí)踐活動的時候，應(yīng)該結(jié)合中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以中國近現(xiàn)代史為主要內(nèi)容，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的歷史觀和民族觀教育，培養(yǎng)他們的愛國之情，使其真正理解“中國走社會主義道路是歷史和人民的選擇”這個歷史命題。還可以鼓勵大學(xué)生積極參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等多種主題教育實(shí)踐活動，使他們在社會實(shí)踐中體驗(yàn)社會主義核心價值觀，并把其內(nèi)化為大學(xué)生的理想和信念，讓其真正做到“真學(xué)”、“真信”、“真用”。

堅持把社會主義核心價值觀教育融入師德建設(shè)

師德是教師素質(zhì)的基石，而社會主義核心價值觀又是社會主義大學(xué)教師隊伍師德的集中體現(xiàn)。因此可以說，師德建設(shè)的過程也是培育和踐行教師社會主義核心價值觀的過程。在教師隊伍中大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀指導(dǎo)教師職業(yè)道德建設(shè)，構(gòu)筑教師職業(yè)道德的核心基石，必定能夠更深層次建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，真正承擔(dān)起為國家發(fā)展、民族振興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的光榮使命。高校要堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，把社會主義核心價值觀教育融入師德師風(fēng)建設(shè)全過程；要切實(shí)落實(shí)“以人為本、德育為先”的要求，把教書育人的“軟指標(biāo)”真正變成“硬指標(biāo)”；要加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想教育，充分發(fā)揮青年教師教書育人的主力軍作用；要加強(qiáng)研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的“首要責(zé)任人”作用。