擺在我們面前的《科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想述要》，全面系統(tǒng)地概述了黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體提出的科學發(fā)展觀。這部著作，對于廣大黨員干部深入學習科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，提供了一部難得的理論力作。

科學發(fā)展觀提出已近十年時間，全黨也已經進行過學習實踐科學發(fā)展觀集中教育活動，為什么今天推出這部著作，還那么重要呢？

這首先是因為，科學發(fā)展觀是在馬克思主義中國化過程中，從當代中國實際和時代特點出發(fā)推進理論創(chuàng)新，獲得的中國特色社會主義理論體系的最新成果，必須長期堅持學習實踐?；仡櫸覀凕h的理論創(chuàng)新歷史，推進馬克思主義中國化，必須達到兩個方面的有機結合：一是要從時代和實踐的發(fā)展需要出發(fā)，深化馬克思主義理論研究，使之和中國實際結合起來，推動理論創(chuàng)新；二是要進一步把理論創(chuàng)新和理論武裝結合起來，使得創(chuàng)新理論為大家所理解和接受。理論創(chuàng)新是把實踐經驗概括起來并加以理論化，豐富和發(fā)展馬克思主義的過程。理論武裝則是使這種成果讓廣大黨員干部通過學習都能接受，并成為他們自覺行動的指南。理論創(chuàng)新的成果如果不能為這個黨的全體成員和干部所接受，那么這個理論成果還僅僅是一個理論成果，只有通過學習使得這個理論成果為廣大黨員干部接受了，成為每個人自覺行動的指南，這個黨才能真正按照馬克思主義來指導各項工作。

這樣，我們面前就有了兩大任務：一個是理論創(chuàng)新，一個是理論武裝。而且，這兩大任務之間是相互聯(lián)系、相互促進的。也就是說，理論創(chuàng)新往往不是一次完成的，常常要在理論武裝過程中不斷深化、豐富和完善。我們黨在理論創(chuàng)新過程中形成和提出了科學發(fā)展觀，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論，與此同時，我們還應該在理論武裝的過程中，包括實踐科學發(fā)展觀的過程中，不斷深化、豐富和完善科學發(fā)展觀。正是這個緣故，我們不能把學習科學發(fā)展觀看作是一次活動或一段時間的學習任務，而應該看作是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的長期戰(zhàn)略任務。

其次是因為，科學發(fā)展觀不僅是我們今天做好各項工作的主題，而且將長期指導我們的現(xiàn)代化建設實踐。中國共產黨是一個具有歷史使命感的政黨，這個黨提出的每一個重大理論，采取的每一個重大步驟，都是為了振興中華、趕上時代。1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，求得民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕，是中華民族面臨的兩大歷史課題。中國人為破解這兩大關系民族前途命運的歷史性課題，前赴后繼，英勇奮斗，用100年時間實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，準備再用100年時間實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕。歷史和實踐告訴我們，“求得民族獨立和人民解放”是“實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕”的必要條件，“實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕”的“硬道理”是發(fā)展，其本質要求就是要堅持科學發(fā)展。因此，中國共產黨提出科學發(fā)展觀不是偶然的，中華民族長期堅持科學發(fā)展觀是必定的。對于中華民族來講，今天已經進入21世紀第二個十年這一重要戰(zhàn)略機遇期，進入“實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕”的關鍵時期，在這樣一個歷史節(jié)點上，深入學習科學發(fā)展觀對于長期堅持這一重大戰(zhàn)略思想，使之成為我們推進社會主義現(xiàn)代化的行動指南，顯然十分重要。

再次是因為，《科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想述要》一書在研究思路、理論框架、編寫方法等方面有許多突出特點，是一部系統(tǒng)研究和宣傳科學發(fā)展觀的理論力作。中共中央黨校出版社出版的，山東省社科聯(lián)副主席周忠高研究員主編的這部著作，以豐富的文獻資料展示了黨的十六大以來，我們在“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”，“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”，尤其是“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”等根本理論問題上的創(chuàng)新和發(fā)展，揭示了科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是我們黨推進理論和實踐創(chuàng)新的科學結晶。近年來，廣大理論工作者在學習和研究科學發(fā)展觀方面取得了顯著成果，推動了在全黨和全社會對科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想的宣傳、學習和實踐，深化了對有關問題的認識。這部著作，有一個鮮明的特點，這就是嚴格以黨中央關于科學發(fā)展觀的重要論述為依據(jù)，所用資料都是胡錦濤同志等黨和國家領導人的講話、黨中央和中央政府的決議決定等文獻，幾乎所有章節(jié)的大小標題都是相關文獻上代表性觀點的原話。比如作者在寫作中，采取概括、引證和分析相結合的研究方法，在以標題形式表述出科學發(fā)展觀的某一觀點后，首先簡明指出這個觀點的含義和重要性，接著引證黨和國家領導人在這個問題上的有關論述，然后展開扼要的分析和評價。

書中使用了大量黨和國家的重要文獻，并且注明了這些文獻的來源出處，比如是哪個領導人在什么時間、什么會議上的講話等。這就增強了宣傳和研究科學發(fā)展觀的權威性和實際效用。與此同時，本書在研究了科學發(fā)展觀核心內容的基礎上，進一步以中國特色社會主義的總體布局為基本輪廓，系統(tǒng)研究了科學發(fā)展觀對中國特色社會主義理論的創(chuàng)新和發(fā)展，內容涵蓋了中國特色社會主義理論體系的各個方面，涉及黨和國家事業(yè)發(fā)展的各個領域，并且按照理論之間的內在邏輯構建了科學發(fā)展觀的理論框架。這樣就能使讀者更加全面地理解和領會科學發(fā)展觀在中國特色社會主義理論和實踐中的應有地位。

最后還因為，《科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想述要》一書較好地回答了科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想與鄧小平理論、“三個代表”重要思想之間的關系，有助于我們全面深入地學習中國特色社會主義理論體系。改革開放以來，我們黨在理論創(chuàng)新過程中，創(chuàng)立了鄧小平理論，形成了“三個代表”重要思想，提出了科學發(fā)展觀。從這三大理論成果形成和提出的發(fā)展軌跡來看，盡管各有各的歷史條件和實踐基礎，各有各的時代性課題要回答，但是這三大理論成果都是解放思想、實事求是的思想路線的產物；都圍繞著中國特色社會主義這一主題展開；而且在理論觀點上相互聯(lián)系、內在統(tǒng)一，因此黨的十七大認為它們已經構成了一個中國特色社會主義理論體系。在這個理論體系中，鄧小平同志是奠基者和開創(chuàng)者，江澤民同志堅持和發(fā)展了中國特色社會主義并把這個偉大事業(yè)推進到了21世紀，胡錦濤同志進一步豐富和發(fā)展了這一科學理論。作者在本書的編寫中，體現(xiàn)出了這一理論發(fā)展的邏輯，闡述了科學發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想是既一脈相承又與時俱進的，重點概括和分析了科學發(fā)展觀對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的堅持和發(fā)展，這樣就能夠使讀者從總體上把握十六大以來黨的基本理論和基本路線的創(chuàng)新之處，就能夠有助于推進科學發(fā)展觀的深入學習實踐。

總之，這部著作的編寫充分體現(xiàn)了高度的政治性、科學性和宣傳普及性的統(tǒng)一。我們相信，這部著作在黨的十八大召開之前出版，對于我們進一步高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習實踐科學發(fā)展觀，抓住歷史機遇，深化改革開放，推進科學發(fā)展，轉變發(fā)展方式，促進社會和諧，迎接十八大的勝利召開，將會起到重要的啟發(fā)和引導作用。

——《科學發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想述要》序言