在答案落實(shí)到卷面上之前，除了閱讀工作要做外，對(duì)閱讀獲得的信息的有效整合也非常重要。這不僅是有效閱讀的一個(gè)階段限成果，而且是進(jìn)行作答的必備工作，可以給后邊的作答起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。

那么，如何進(jìn)行信息的有效整合？專家給考生介紹三個(gè)有效方法。

1.問題、原因、對(duì)策三維定位

這是指，在閱讀完材料后，針對(duì)考生閱讀過程中標(biāo)記和歸納的相關(guān)材料進(jìn)行問題、原因、對(duì)策三項(xiàng)的分類。分好這三大類，是為了使后邊的作答能夠迅速定位答案，不需要再回到材料中去找，只需要在整理的材料基礎(chǔ)上進(jìn)行加工即可。

2.問題認(rèn)識(shí)由淺及深

針對(duì)問題自身的整合，我們需要將問題分為表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。一般情況下，在材料中能夠體現(xiàn)的大多是問題的表現(xiàn)，而我們?cè)谡J(rèn)識(shí)問題的時(shí)候，需要透過現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)，也就是問題所反映的本質(zhì)。但是，在作答的時(shí)候我們需要根據(jù)題目的要求作答，看題目要求我們回答的是本質(zhì)還是表現(xiàn)，要做有側(cè)重的作答。

此外，對(duì)于問題內(nèi)部條目的整合也要注意。例如，同樣是有關(guān)人員意識(shí)薄弱的表現(xiàn)，只是具體的事例不同，這時(shí)，就需要我們將這些問題整合在一起，作為一條表現(xiàn)展示。

3.原因、對(duì)策內(nèi)部整合分條縷析

這條整合要求的提出，主要是避免在原因整理或者所提對(duì)策之間出現(xiàn)相互包含的現(xiàn)象。這是許多考生都會(huì)犯的錯(cuò)誤。

針對(duì)這種情況，以提對(duì)策為例，我們就需要在卷面上形成答案之前，在稿子上將我們所找的對(duì)策進(jìn)行整合。這樣做不僅使對(duì)策的條目更加清晰明了，而且在有限的字?jǐn)?shù)中，能夠展現(xiàn)出最為豐富和可行的內(nèi)容。例如，加強(qiáng)宣傳教育和提高思想意識(shí)兩者我們就可以進(jìn)行整合，加強(qiáng)宣傳教育的目的就是為了提高人們的思想意識(shí)，從這一點(diǎn)上，我們就可以將二者何謂一條，作為一條對(duì)策出現(xiàn)。

申論考試中的“信息整合”，是閱讀材料的最后一步，是落實(shí)卷面答案的第一步，是架設(shè)在材料閱讀與卷面作答之間的一座橋梁，做好這一工作，對(duì)申論考試意義重大。