課題鑒定組意見

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課題鑒定組意見

xx市教育學(xué)會組織課題鑒定專家組,于2010年12月22日在xx市教研室,對王xx同志主持的河北省教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃重點課題——“xx英語詞匯立體學(xué)習(xí)法”進(jìn)行了課題結(jié)題鑒定,鑒定方式為:聽取課題主持人及課題組部分成員的匯報、查看相關(guān)資料、召開實驗相關(guān)人員座談會、觀摩典型課例光盤等。經(jīng)評議,專家組達(dá)成以下意見:

一、該課題符合當(dāng)今我國課程改革的精神,符合中學(xué)生心理特點,選題針對性強(qiáng),對改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),對改變常規(guī)的詞匯教學(xué)模式,提高英語課堂教學(xué)的效率,對教師教科研能力和綜合素養(yǎng)的提高,均起到了一定的推動作用;該課題能夠緊密結(jié)合本地教學(xué)實際,對提高初中英語的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。

二、該課題在實施過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,教育教學(xué)主管部門適時指導(dǎo),及時完善研究計劃;課題組奉行了求真務(wù)實的實驗原則,采取了積極開放的實驗態(tài)度,充分發(fā)揮了課題實驗人員的積極性和創(chuàng)造性,真正體現(xiàn)了科研人員應(yīng)有的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神,確保了課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行。

三、整個實驗,實驗教師大膽探索,勇于創(chuàng)新,師生受益大;課題的研究過程體現(xiàn)了詞匯學(xué)法的立體性和有效性、詞匯活動的知識性和趣味性、教學(xué)方法的獨創(chuàng)性和科學(xué)性,取得了比較突出的實驗成果:

1、課題組成員有多篇論文、多篇執(zhí)教的課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等,在全國、滄州市、任丘市的教研活動中獲獎,并有部分成果結(jié)集成冊。

2. 對英語單詞構(gòu)詞法做了深層次的研究,提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說,提出了縮合詞的學(xué)習(xí)方法,對縮合詞大面積研究有極大的推動作用。

3. 總結(jié)出一系列深受學(xué)生歡迎、省時高效的“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)方法,使得詞匯學(xué)習(xí)的省時高效和大面積豐收成為可能。

4. 開展了多種形式的詞匯學(xué)習(xí)和競賽活動。激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了智能,提高了能力。

5. 實驗中改變了傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)模式,探索了多媒體“xx”英語詞匯立體教學(xué)模式。編寫了《“愛迪英語”詞匯教學(xué)優(yōu)秀課例集錦》,配相應(yīng)課件。

6. 編輯了“愛迪英語”系列工具書:《初中英語詞匯學(xué)習(xí)寶典》、《詞匯學(xué)習(xí)方法集萃》、《英語詞匯活動集錦》、《初中英語詞匯總表》;制作了與教材同步的系列詞匯活動幻燈片。

7. 課題研究使課題小組成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高,教學(xué)和研究效果十分顯著。在完成預(yù)期研究目的的基礎(chǔ)上拓寬了研究領(lǐng)域,擴(kuò)大了科研成果,帶動了任丘市的教育教學(xué)改革。

四、該課題在實驗過程中,詞匯教學(xué)模式還需要完善,縮合詞的研究還需深入,不少有價值的東西還需上升到理論的高度,希望在后續(xù)研究中進(jìn)一步強(qiáng)化理論與實踐的結(jié)合。另外,建議將比較成熟的實驗成果在任丘市和滄州市推廣。

鑒于上述情況,課題鑒定專家組一致同意該課題結(jié)題。

 

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