背景：讓農(nóng)民工子女享受到公平的教育，這不應該是空話。班主任這項工作中發(fā)揮什么的作用呢？應該如何進步工作的效能呢？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求6月30日截稿。

10.家長會效果不理想，怎么辦？（7月5日）

背景：家長會作為家校合作的一個重要途徑，在溝通學校與家長之間的關系上，發(fā)揮著很重要的作用。如何讓家長會效果更理想？如何彌補家長會不理想的缺陷？家長會到底應該不應該繼續(xù)走下往？本話題為《班主任》雜志10月份“我該怎么辦”話題。

11.暑假即將開始，老師們在暑假有什么打算呢？如何讓自己的暑假生活更有意義呢？如何讓自己的孩子或者學生的暑假更有意義呢？（7月19日）

12.單親家庭孩子出現(xiàn)心理偏差，怎么辦？（8月9日）

背景：作為班級中的一個特殊群體，如何讓單親家庭的孩子在班級中享受到不另類的教育。出現(xiàn)心理偏差是小概率事件，但是也考驗了班主任的教育聰明。如何幫助他們?nèi)谶M班集體生活呢？本話題為《班主任》雜志11月份“我該怎么辦”話題，也適合向《班主任之友》雜志“心理導航”欄目投稿。

13.拯救男孩與因性施教（8月23日）

背景：拯救男孩成為社會的一個關注點，班主任當如作甚之？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求8月31日截稿。

14.不知如何開展性教育，怎么辦？（9月6日）

背景：性教育很敏感，班主任如何對待這種這種敏感的話題呢？如何讓性教育實現(xiàn)應有的作用呢？本話題為《班主任》雜志12月份“我該怎么辦”話題。

15.家校合作的模式及實踐（9月20日）

背景：這個話題應當從治理者的角度來闡述班主任在家校合作中的作用和實踐。本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求9月30日截稿。

16.如何捉住重大節(jié)日的教育契機？（10月4日）

背景：傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝節(jié)日等都蘊含著很多教育契機，如何使他們成為班級治理的營養(yǎng)并內(nèi)化到班級文化中往呢？國慶長假為我們提供了一次思考的機會。

17. 打造無恐懼教試定10月18日）

背景：教室應該是什么樣的呢？溫馨的？***的？舒心的?高速鋁切機但肯定是拒盡恐懼的！如何打造無恐懼教室呢？打造什么樣的教室呢？本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求10月31日截稿。

18. 班級出現(xiàn)失竊案，怎么辦？（11月1日）

背景：班級突發(fā)失竊案，“賊”喊“捉賊”為哪般？

19.話說學生態(tài)度（11月15日）

背景：本話題為《班主任之友》雜志“2011——我們有話說”話題，要求11月30日截稿。

20.學生不講衛(wèi)生，總亂扔紙屑怎么辦？（11月29日）

背景：“我們學校上午、錐度縮管機下午的大課間，教室都有值日生打掃，但每到了下午第四節(jié)快要放學時總會發(fā)現(xiàn)教室的地面很臟，紙屑滿地。也多次對學生夸大過要講究衛(wèi)生，但效果不明顯，請問各位老師該怎么辦？”這關系到學生養(yǎng)成教育，班主任老師可以打破不講衛(wèi)生這個設定背景，圍繞養(yǎng)成教育展開研討。

21.孩子有自卑心理，怎么辦？（12月13日）

背景：有位心理學家說，天下無人不自卑。班里的孩子自卑，我們該咋辦？假如老師自己的孩子自卑，我們又當如何？自負、自大、自戀…班主任應該如何處理這些負性心理？

22. 本學期快結束了，班主任在引導學生溫習過程應該如何發(fā)揮作用？（12月27日）

三、說明：

部分話題因雜志說明不具體，需要過一段時間后才能有正確的背景闡述。

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