我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)，在引進(jìn)外資和技術(shù)方面也做了許多工作，這是進(jìn)行四化建設(shè)的極其重要的條件。在這些條件下，是不是能夠真正地把現(xiàn)代化事業(yè)搞好，最后還是決定在人，在于有一大批既堅(jiān)持社會(huì)主義道路、又掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的人才。
　　我們辦經(jīng)濟(jì)、搞四化，需要大批的專(zhuān)門(mén)家。我們的黨校也是培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)家的地方。關(guān)于社會(huì)科學(xué)人才的重要地位和作用，不需要我多講了，同志們都有直接的感受。這里著重講講，搞四化需要大批的科技人才和管理干部。不然現(xiàn)有的基礎(chǔ)就不能充分利用，引進(jìn)技術(shù)也“消化”不了，更談不上創(chuàng)新，我們的經(jīng)濟(jì)工作的水平就不能提高。一句話，那就只能永遠(yuǎn)落后。
　　斯大林在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，開(kāi)始提出個(gè)口號(hào)，叫“技術(shù)決定一切”，是想著重引進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)東西。這必然會(huì)涉及到人才問(wèn)題，因?yàn)橐M(jìn)的東西，要靠自己的人來(lái)掌握、運(yùn)用。后來(lái)，很快又提出一個(gè)口號(hào)，叫做“干部決定一切”，加以補(bǔ)充。這是專(zhuān)門(mén)講到人才問(wèn)題。這兩個(gè)口號(hào)是提得好的，就是說(shuō)，能不能實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，主要決定于有沒(méi)有一大批懂得技術(shù)和懂得管理經(jīng)濟(jì)的干部、專(zhuān)家。這兩個(gè)口號(hào)，對(duì)蘇聯(lián)工業(yè)化起了重大的作用。我這里所以要講一講這兩個(gè)口號(hào)，就是因?yàn)槲覀冞^(guò)去特別是在文化大革命期間，把這兩個(gè)口號(hào)完全否定了?？雌饋?lái)，斯大林的這兩個(gè)口號(hào)還是有道理的，他是在一定的歷史背景下提出來(lái)的。歷史地、恰當(dāng)?shù)乩斫膺@兩個(gè)口號(hào)，對(duì)我們是有好處的。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，比如在美國(guó)、日本等，他們都是把培養(yǎng)人才放在首位。他們把培養(yǎng)人才叫智力投資、人力開(kāi)發(fā)。
　　我國(guó)的科技人員，從數(shù)量上說(shuō)還不算很少，但是，從水平來(lái)看，總的說(shuō)還不高。現(xiàn)在，全國(guó)各行各業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才，隊(duì)伍還需要繼續(xù)擴(kuò)大，水平還需要大大提高。而且，對(duì)專(zhuān)門(mén)人才要合理使用。目前，全國(guó)有不少科技人員沒(méi)有從事科技工作，用非所學(xué)，用非所長(zhǎng)，這是個(gè)很大的浪費(fèi)。還有人才外流的情況，一定要設(shè)法改變過(guò)來(lái)。
　　要大膽地使用和選拔確有真才實(shí)學(xué)、踏實(shí)工作的知識(shí)分子，使各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)干部，比如工程技術(shù)干部、農(nóng)牧漁業(yè)技術(shù)干部、經(jīng)濟(jì)管理干部、理論家、科學(xué)家、教師、醫(yī)師、法官、律師、藝術(shù)家、體育家等等，都能夠各得其所，人盡其才，充分施展他們的聰明才智。那些既有真才實(shí)學(xué)，又思想純正、作風(fēng)正派、埋頭苦干的人，要提拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。人才難得呀！埋沒(méi)人才，浪費(fèi)人才，這是要犯大錯(cuò)誤的。
　　在大膽使用和選拔專(zhuān)門(mén)人才的同時(shí)，或者說(shuō)更為主要的是，國(guó)家要花大的本錢(qián)，積極培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。應(yīng)當(dāng)看到，培養(yǎng)人才，這比起建設(shè)大的工程項(xiàng)目來(lái)，更要盡早動(dòng)手。培養(yǎng)出大批的能擔(dān)負(fù)現(xiàn)代化事業(yè)的人才，要用十年、二十年的時(shí)間，要有更詳盡周密、切合實(shí)際的計(jì)劃和辦法。有的同志提出，經(jīng)濟(jì)建設(shè)同科學(xué)教育文化事業(yè)之間，有個(gè)客觀的比例關(guān)系，在這方面我們是失調(diào)的。經(jīng)濟(jì)建設(shè)跟人才培養(yǎng)的比例關(guān)系問(wèn)題，在《論十大關(guān)系》里沒(méi)有提出來(lái)。現(xiàn)在我們的人才非常缺乏。有時(shí)引進(jìn)一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，不懂，不會(huì)使用，著急得很。你搞大規(guī)模的建設(shè)，搞四化，沒(méi)有大批人才行嗎？加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，這是最有遠(yuǎn)見(jiàn)的政策，是為未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智力投資。在這方面，要舍得花錢(qián)，要在計(jì)劃上、財(cái)政上占一定的比重。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，美國(guó)除了注意培養(yǎng)科技干部外，還特別注重培養(yǎng)經(jīng)理人才。在校的大學(xué)生里頭，現(xiàn)在有七十萬(wàn)是學(xué)工商管理的，準(zhǔn)備把這些人培養(yǎng)成為未來(lái)的經(jīng)理人才。除此以外，全國(guó)六百多個(gè)工商管理學(xué)院，還為各大公司準(zhǔn)備提拔當(dāng)經(jīng)理的人員舉辦短期訓(xùn)練班，培養(yǎng)經(jīng)理人才。各大公司也辦訓(xùn)練班，提高在職人員的管理水平。當(dāng)然，他們訓(xùn)練人才是為資本家服務(wù)的，而我們培養(yǎng)人才是為社會(huì)主義服務(wù)的。但僅就培養(yǎng)人才工作的本身來(lái)說(shuō)，他們的這種經(jīng)驗(yàn)，是值得我們借鑒的。過(guò)去，我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重視不夠。聽(tīng)說(shuō)去年國(guó)家經(jīng)委和一些地方辦了企業(yè)管理研究班，分期分批輪訓(xùn)經(jīng)濟(jì)管理干部。這是一件很重要的事情，堅(jiān)持下去和推而廣之，那就一定會(huì)取得很好的成果。
　　經(jīng)濟(jì)管理，是一門(mén)科學(xué)。我們所有做經(jīng)濟(jì)工作的干部，都應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)一點(diǎn)東西，使自己成為行家。安于當(dāng)外行，“以其昏昏，使人昭昭”，只能是官僚。廣大人民群眾反對(duì)這種官僚是有理由的。要把工、農(nóng)、商、交各類(lèi)企業(yè)辦好，就是要靠專(zhuān)家。一切事業(yè)都不能靠外行來(lái)辦好。我們過(guò)去講外行能夠領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，是指政治上、方針政策上的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也是從當(dāng)時(shí)我們黨的干部隊(duì)伍、歷史狀況出發(fā)的。建國(guó)初期，我們黨沒(méi)有多少專(zhuān)門(mén)人才，我們只能用些搞土地改革的干部、解放軍的干部來(lái)管經(jīng)濟(jì)，管企業(yè)。但即使在當(dāng)時(shí)，許多同志也積極響應(yīng)毛澤東同志關(guān)于“我們必須向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學(xué)經(jīng)濟(jì)工作”的號(hào)召，經(jīng)過(guò)多年努力，鉆了技術(shù)、業(yè)務(wù)，變成了內(nèi)行，確實(shí)也做出了成績(jī)。可是，也有些同志沒(méi)有鉆進(jìn)去，沒(méi)有學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在，就有那么一些同志，沒(méi)有鉆進(jìn)去。一個(gè)企業(yè)的黨委書(shū)記和廠長(zhǎng)有十個(gè)、二十個(gè)，可是真正有能力會(huì)辦事情的并不多。不少?gòu)S子里頭，仍然是一些不大懂行的干部掌權(quán)。一個(gè)工廠里頭，書(shū)記、廠長(zhǎng)，什么第一把手，第二把手，第三把手，都是不大懂技術(shù)和企業(yè)管理的。這并不是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)人才，而是把技術(shù)人員和企業(yè)管理人員放到了第四位、第五位。特別是文化大革命中間，把這些人的地位放得非常之低。當(dāng)然，我說(shuō)的是不少?gòu)S子，不是所有廠子；也確有不少?gòu)S子的領(lǐng)導(dǎo)干部還是懂技術(shù)、懂管理的，還是尊重和放手使用專(zhuān)門(mén)人才的。在我們工廠里頭過(guò)去批“專(zhuān)家辦廠”，批得很厲害，說(shuō)這是“修正主義辦企業(yè)路線”的表現(xiàn)，工業(yè)七十條就被加上這么一個(gè)“罪名”。還有一個(gè)“教授治校”。我對(duì)“教授治校”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)。不過(guò)我想，吸收一些熱心祖國(guó)教育事業(yè)，確有真才實(shí)學(xué)，并且有組織才能的教授，包括黨外人士，參與領(lǐng)導(dǎo)，共同治校，可能有好處，未必有什么大錯(cuò)誤。這同黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)該是一致的。我們的校長(zhǎng)、黨委書(shū)記，也應(yīng)當(dāng)使自己有較多的學(xué)問(wèn)，使自己成為教授，這樣來(lái)治校不是更好嗎？要“治?！?，你總要有些學(xué)問(wèn)嘛。有學(xué)問(wèn)總比沒(méi)有學(xué)問(wèn)好，學(xué)問(wèn)多些總比學(xué)問(wèn)少些好。再說(shuō)一次，我是主張專(zhuān)家辦廠的。從前是這樣，現(xiàn)在還是這樣，我現(xiàn)在仍然主張這一條。專(zhuān)家辦廠同黨委領(lǐng)導(dǎo)下的廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也是不矛盾的。如果我們工廠黨委的委員們，廠長(zhǎng)們，全部或者大多數(shù)都是專(zhuān)家，這比不是專(zhuān)家總會(huì)把工廠領(lǐng)導(dǎo)得好些。我這里說(shuō)的專(zhuān)家，不只是技術(shù)干部，包括經(jīng)理人才。
　　現(xiàn)在是不是仍然有人認(rèn)為，好像懂技術(shù)、會(huì)管理、有學(xué)問(wèn)，就是“白專(zhuān)”，不懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)，沒(méi)有什么知識(shí)，就是“紅”，就可以“領(lǐng)導(dǎo)一切”了。有的人自己沒(méi)有知識(shí)，又怕別人有知識(shí)，自己不懂技術(shù)，又怕別人懂技術(shù)，似乎認(rèn)為大家都不懂技術(shù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也就沒(méi)有“資產(chǎn)階級(jí)技術(shù)權(quán)威”、“精神貴族”了，天下就“太平”了。
　　說(shuō)到這里，我想起了斯大林講的一段話。斯大林《在蘇聯(lián)列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)第八次代表大會(huì)上的演說(shuō)》中說(shuō)：“我國(guó)無(wú)論在農(nóng)業(yè)方面或工業(yè)方面愿意參加建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的人有的是，而會(huì)建設(shè)和會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的人卻少得不象話。相反地，我們?cè)谶@方面是非常無(wú)知的。不但如此，我們還有些人決心歌頌我們的沒(méi)有文化。如果你不識(shí)字或者常寫(xiě)錯(cuò)字，并把自己的落后自夸，那你就是‘產(chǎn)業(yè)’工人，你就得到榮譽(yù)和尊敬。如果你擺脫了沒(méi)有文化的狀況，認(rèn)識(shí)了字，掌握了科學(xué)，那你就不是自己人，你‘脫離了’群眾，就不再是工人了。”他接著強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我認(rèn)為不消除這種野蠻和不文明的現(xiàn)象，不消除這種對(duì)待科學(xué)和有文化的人的野蠻態(tài)度，我們就一步也不能前進(jìn)?！彼勾罅值倪@段話是在一九二八年講的。我國(guó)的情況當(dāng)然有所不同，但能不能說(shuō)他指出的那種現(xiàn)象在我們這里就沒(méi)有發(fā)生過(guò)，或者已經(jīng)完全消除了呢？我看還不能那樣說(shuō)。所以，他的這段話在今天仍然值得我們想一想。
　　我們現(xiàn)在有一支幾千萬(wàn)人的工人隊(duì)伍，他們的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平、文化水平都應(yīng)當(dāng)普遍有所提高?，F(xiàn)在和外國(guó)人接觸，搞合資經(jīng)營(yíng)，他們一方面羨慕我們的勞動(dòng)力多，一方面感覺(jué)到我們的技術(shù)水平低，勞動(dòng)效率不高。我們大部分的工人，特別是文化大革命中進(jìn)廠的工人，技術(shù)水平不高，這是個(gè)普遍的問(wèn)題。因此，我們的勞動(dòng)生產(chǎn)率上不去。這就要求我們辦各種形式的技術(shù)業(yè)務(wù)訓(xùn)練班，加強(qiáng)培訓(xùn)工作。他們中的許多人可以培養(yǎng)成為未來(lái)的專(zhuān)門(mén)家。