?。ㄒ唬┤珖?guó)各地自解放以來，對(duì)教育普遍地進(jìn)行了改造整頓工作，在課程的改革上、政治思想的進(jìn)行上，均獲得了一定的成績(jī)。但最近在新區(qū)土改政策的學(xué)習(xí)中，部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的偏向和缺點(diǎn)。如湖南省部分中等學(xué)校搬用農(nóng)村斗爭(zhēng)的方式，斗爭(zhēng)教員，斗爭(zhēng)學(xué)生，甚至有因校長(zhǎng)是地主，學(xué)校里發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)會(huì)罰他跪六小時(shí)的，嚴(yán)重地違反爭(zhēng)取、團(tuán)結(jié)、改造知識(shí)分子的政策，使得人心惶惶，多數(shù)教職員不敢暴露思想，達(dá)不到改造提高的目的。有的地區(qū)并在整頓舊教育過程中，對(duì)原有教職員，采取打擊和清洗的辦法，任意撤換校長(zhǎng)和教員，以致人人自危不能安心工作。湖北省部分地區(qū)大量動(dòng)員教職學(xué)員去搞中心工作，妨礙了系統(tǒng)教學(xué)的正常進(jìn)行；而該省教育廳在其布置土改學(xué)習(xí)的通知中，竟錯(cuò)誤地規(guī)定要在學(xué)校中“嚴(yán)格檢查教職員中過去和現(xiàn)在，有無瞞田奪佃、私賣倒算、欺壓農(nóng)民等行為”，“若不坦白承認(rèn)錯(cuò)誤而發(fā)現(xiàn)上列情事時(shí)，就必須送交當(dāng)?shù)卣婪☉娃k?！比绨创朔N精神執(zhí)行，勢(shì)必促成在學(xué)校中對(duì)地富家庭出身的教職員進(jìn)行清算斗爭(zhēng)，而杜絕他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，結(jié)果將會(huì)影響文化科學(xué)的正常開展，使學(xué)校陷于混亂，影響教育前途甚大。
　?。ǘ└鞯匚慕虣C(jī)關(guān)和學(xué)校，必須徹底認(rèn)識(shí)：對(duì)舊教育的改革，易一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)膩的工作，拖延改革固然是不對(duì)的，性急粗暴草率從事也是不對(duì)的，應(yīng)該是有計(jì)劃有步驟而且謹(jǐn)慎地進(jìn)行；對(duì)教職員和學(xué)生，不管其家庭出身怎樣，均應(yīng)本爭(zhēng)取、團(tuán)結(jié)、改造的政策，通過教育說服的方式，積極鼓勵(lì)其前進(jìn)，切勿以斗爭(zhēng)、孤立、強(qiáng)迫反省，或單純清洗的辦法來處理。
　?。ㄈ┣笆龈鞯貐^(qū)之偏向，雖已由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及時(shí)糾正，但各地文教機(jī)關(guān)應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)學(xué)校之領(lǐng)導(dǎo)，提高警惕深入檢查，防止性急粗暴的偏向發(fā)生；另一方面應(yīng)認(rèn)清團(tuán)結(jié)知識(shí)分子是為得要改造、求進(jìn)步，而不是姑息妥協(xié)；因而必須注意壞分子借口團(tuán)結(jié)知識(shí)分子的政策，在土改中鉆政策空子的不法行為，以免人民的學(xué)校脫離人民，并影響人民政府的威信。
　　根據(jù)《中央人民政府教育部法令
　　匯編》（1949一1952）刊印