最近新區(qū)學(xué)生工作中發(fā)生了不少的偏向，這些偏向如果發(fā)展下去，將產(chǎn)生極其不良的后果。為使各地普遍重視，特將幾個比較普遍而嚴(yán)重的問題，通報各地：
　?。ㄒ唬拔逅摹鼻昂?，西安市市立師范、市立一中、省立三中等校，為解決“學(xué)生思想上存在著的很多問題”，先后開展過一次全校性的“思想檢查”“三評”及“學(xué)習(xí)總結(jié)”運動。運動的內(nèi)容是很廣泛的，如西安師范，“思想檢查”的重點計有：一、學(xué)習(xí)態(tài)度；二、生活作風(fēng)；三、服務(wù)方面；四、思想方面；五、黨派關(guān)系；六、團員入團動機等六項。只思想方面一項內(nèi)，即包括了驕傲自大、自以為是、個人英雄主義、浪漫主義、超階級觀點、享樂主義、自由主義、知識分子優(yōu)越感、輕視勞動、看不起群眾、溫情主義等十余種表現(xiàn)；甚至在黨派關(guān)系一項內(nèi)，還有“你是否愿意靠攏共產(chǎn)黨和青年團或加入組織”的問題。運動過程中，據(jù)說省，三中“學(xué)生互相提問題很活躍”，每人都得到五十條以上，最多達(dá)一百條的問題，但“多在現(xiàn)象上糾纏”，“一問一答”，追問為什么“不參加秧歌隊”，為什么“要求高深學(xué)問”，為什么“講話引經(jīng)據(jù)典”，甚至追問“你為什么在團員面前不講話？不入團？自暴自棄？”等問題；西師五○甲班曾有劉某等兩個學(xué)生負(fù)擔(dān)極重，神色恍惚，打算自殺，幸虧發(fā)現(xiàn)較早而未發(fā)生意外；省三中學(xué)生一般在思想上有很大顧慮，有一位學(xué)生說：“如把我放在堂上評，不如把我殺了”；初三一位女生因怕批評，借故休學(xué)，其父曾問學(xué)?！案闶裁慈u，把我女兒評病了”；市一中在“學(xué)習(xí)總結(jié)”運動中，批評了兩個所謂“典型”學(xué)生，一個是十五歲，一個僅只十四歲，并且夸張地追究他們的男女關(guān)系問題。運動的結(jié)果怎樣呢?不但“沒有顯著的收獲"，反而“小圈子比以前更緊密了一些”。在“部分班上”，學(xué)習(xí)比從前“更松懈了一些”。
    以上作法，顯然是完全錯誤的，青年團西安市工委對于這種錯誤未能及早發(fā)現(xiàn)和糾正，現(xiàn)在已經(jīng)作了認(rèn)真的檢討。這種自我批評的精神是必要的，希望其他各地團委也接受此種經(jīng)驗教訓(xùn)，防止重犯此類錯誤。
　　（二）廣西省梧州市，在開展新民主主義學(xué)習(xí)的號召下，全市各校開展了暴露舊思想（學(xué)習(xí)動機）運動，普遍的召開了思想暴露大會或哭訴反省大會。運動的目的是：要“把一些對于開展新民主主義學(xué)習(xí)有妨礙的東西除去，建立一些對其有利的東西”，“才能希望順利地開展新民主主義學(xué)習(xí)并迅速獲得良好的結(jié)果。”運動是這樣發(fā)展的：五月十五日從市立師范開始，在學(xué)聯(lián)的號召下，十九日就已擴及全市。梧州青年報（第六號）并作了學(xué)生學(xué)習(xí)思想的統(tǒng)計：在市立女中與省立護(hù)士學(xué)校三百十四個學(xué)生中，除護(hù)士學(xué)校有一人入學(xué)動機是一半為自己。一半為人民服務(wù)以外，其余不是為飯碗、混文憑，就是為婚姻、做英雄等等。我們認(rèn)為這種追求入學(xué)動機的作法，根本是錯誤的。要求所有年輕的中學(xué)生（他們大都來自舊社會中的中上家庭）的入學(xué)動機，完全具有高度的為人民服務(wù)的觀點，這是一種不現(xiàn)實的空想。其實，他們的入學(xué)動機不用暴露，我們也大致可以知道。我們既定的新民主主義教育方針，就是要提高所有學(xué)生的認(rèn)識，使他們都能為新中國的建設(shè)作有益的服務(wù)，不問他們的入學(xué)動機如何，也不問他們的思想是否暴露，我們要教育和提高全校學(xué)生的新民主主義教育方針，是不會也不應(yīng)有所改變的。所以我們認(rèn)為進(jìn)行這種思想暴露運動是多余的，沒有實際意義的，相反還可能造成學(xué)生懼怕新民主主義學(xué)習(xí)與發(fā)生說假話等現(xiàn)象。
　?。ㄈ┖鲜」の癁榱伺浜限r(nóng)村的社會改革運動，針對青年知識分子因受“農(nóng)村社會改革”的影響而產(chǎn)生的波動，首先在長沙學(xué)生中進(jìn)行了“反封建思想教育”的工作，并將長沙的經(jīng)驗推廣全省。我們認(rèn)為，進(jìn)行這一工作基本上是對的，但在工作方法中這樣提出“根據(jù)進(jìn)步程度，進(jìn)行啟發(fā)與說理和適當(dāng)?shù)亩窢帯保ā对鯓影逊捶饨ń逃钊胍徊健?-《湖南青年報》第十七期），或“以啟發(fā)說理為主，必要時結(jié)合進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和斗爭”（《迅速開展反封建教育》--同上），則是不妥當(dāng)?shù)模ú恢獙嶋H執(zhí)行的情況如何）。我們認(rèn)為，配合農(nóng)村社會改革，對知識分子進(jìn)行思想教育，應(yīng)該是在理論與具體事實的教育中，展開討論研究，逐步啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其自覺性，目的是教育大多數(shù)。只要多數(shù)進(jìn)步了，少數(shù)落后者必然孤立，其落后活動也就不會再有地盤。我們?nèi)缋^續(xù)教育，落后者是會慢慢進(jìn)步的。如果說“必要時”可以運用斗爭的方法，這個“必要時”的標(biāo)準(zhǔn)就不會一致，而且容易發(fā)生搬運農(nóng)村斗爭會的一套辦法，形成一種壓力，使錯誤的思想不敢暴露，造成有些人公開說好話，而暗中與人民政府、共產(chǎn)黨、青年團對立，甚至?xí)a(chǎn)生打罵行為等嚴(yán)重偏差。所以在進(jìn)行思想教育工作中，運用斗爭的方法是很容易出毛病的（如有特務(wù)活動，則由政府依法處理，另作別論），因而不應(yīng)加以采取。
　　（四）福州市工委在教會學(xué)校中，曾展開了減費斗爭。據(jù)說教會學(xué)校存有很多問題，如：保持舊的教學(xué)制度與教學(xué)內(nèi)容不愿改革；對同學(xué)仍然采取強制的不民主的管理方法；經(jīng)濟不公開，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重；完全不照顧同學(xué)目前的困難；獎學(xué)金制度不合理，多為牧師、教師子弟所享受；校長獨攬大權(quán)，排除異己，任用私人等。該市工委便以減費為號召，開展了學(xué)生與學(xué)校當(dāng)局的斗爭，甚至有的還鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，發(fā)動三千余師生工友支援“華中”學(xué)校的斗爭，以致引起社會輿論的不同情。
　　我們認(rèn)為對舊的學(xué)校的改造，尤其是對教會學(xué)校的改造，是要經(jīng)過一個比較長期的復(fù)雜的過程，輕率的采取粗暴的斗爭方式是錯誤的。因為現(xiàn)在是在革命政權(quán)而不是在反動統(tǒng)治之下，學(xué)生是具有充分的正當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)的。如果學(xué)費太重，需要減輕，也不宜用斗爭方式解決，應(yīng)在照顧學(xué)校、教員、學(xué)生三方利益量出為入的原則下，采取協(xié)商或其他法律手續(xù)解決。因為采取這種比較穩(wěn)健的步驟，是更能解決實際問題，并取得多數(shù)人的同情。
　　以上幾個問題，都有一個通病，就是犯了急性病。不論對學(xué)生的思想改造與學(xué)校的改革工作，都不是一個運動、一個斗爭所能解決的，因而必須采取穩(wěn)步前進(jìn)的方針。任何操之過急的作法，都不會達(dá)到改造與改革的目的，所以是錯誤的。
　　毛主席在最近三中全會的報告中特別提出這樣的指示：“有步驟地謹(jǐn)慎地進(jìn)行舊有學(xué)校教育事業(yè)和舊有社會文化事業(yè)的改革工作，……在這個問題上，拖延時間不愿改革的思想是不對的，過于性急、企圖用粗暴方法進(jìn)行改革的思想也是不對的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)很好地來體會毛主席這一指示的精神，并按照他的指示來改善我們的工作。
　　此通報所舉事實都是根據(jù)各地材料而寫出的，雖然對于情況的了解可能還不夠完全，但這些材料中所暴露的一些偏向，都是值得大家注意的帶有一般性的問題。因此希各地接此通報后，根據(jù)通報精神，具體檢查本地區(qū)的工作，如有類似的問題，應(yīng)迅速予以克服，并注意加強干部的思想、政策和業(yè)務(wù)的教育，使團的干部從思想上、政策上、業(yè)務(wù)上都提高一步。
　　中國新民主主義青年團中央委員會
　　七月二十七日
　　根據(jù)共青團中央提供的原件刊印