■在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要更加注重健全學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化

　　作為執(zhí)政黨，面對的“四大危險”是長期存在的，克服“四大危險”的任務(wù)是艱巨的。因此，要通過建立學(xué)習(xí)的長效機制來保證各種危險能被充分認識、應(yīng)對，保證黨員干部的能力素質(zhì)能不斷地提高。具體實踐中，要堅持和完善黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)制度和黨員、干部在職自學(xué)制度，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化管理考核機制；要探索建立包括學(xué)習(xí)的規(guī)劃、管理、激勵、評價考核等在內(nèi)的制度體系，形成推動黨組織整體能力持續(xù)提升的“組織學(xué)習(xí)”機制；要探索建立黨員學(xué)習(xí)績效評價機制，在黨的各種會議、黨員評議、干部述職的場合，在處理各種突發(fā)事件中的表現(xiàn)等都作為干部評議和考核的重要內(nèi)容，作為檢驗黨的工作成效、黨員履行義務(wù)情況和提拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)有力的制度安排是對黨員干部學(xué)習(xí)行為的有形約束和規(guī)范，而文化則是無聲影響著整個組織的規(guī)范與習(xí)慣。一個組織如果具有積極開放、平等互信、民主的文化氛圍，則有利于全體成員學(xué)習(xí)觀念的樹立和學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。要結(jié)合黨員的思想實際，結(jié)合面臨的實際問題，不斷倡導(dǎo)和樹立學(xué)習(xí)觀念，通過各種活動和載體，積極營造一種崇尚學(xué)習(xí)、相互交流、比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。

　　■領(lǐng)導(dǎo)干部在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要有積極開放的心態(tài)和懷疑反思的精神

　　領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，擔(dān)負著更大的責(zé)任，要求有更高的能力水平，對各種危險，對新情況新問題新挑戰(zhàn)要有更加充分的認識。領(lǐng)導(dǎo)干部主導(dǎo)作用和主要領(lǐng)導(dǎo)表率作用的發(fā)揮，也是推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。因此，要采取各種方式方法提高領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型組織的認識，激勵他們積極帶動成員投入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中。主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該親身投入、以身作則，帶動和影響整個團隊積極地開展組織學(xué)習(xí)。通過帶動、組織使每個成員認清和擔(dān)負起積極參與學(xué)習(xí)的角色，不論是讀書活動還是研討復(fù)雜而重要的議題，抑或是其他組織學(xué)習(xí)活動，都保持開放的心態(tài)，參與到其中，樂于與他人分享自己的知識，在參與的過程中逐步加強學(xué)習(xí)的能力。不論是閱讀書本，還是與人對話中的傾聽、表達、詢問和分享，都以開放的心態(tài)和懷疑精神，去反思原有的思維模式，處理事情的方式，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)新的東西，不斷地完善自我。