■在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要更加注重健全學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化
作為執(zhí)政黨,面對的“四大危險”是長期存在的,克服“四大危險”的任務(wù)是艱巨的。因此,要通過建立學(xué)習(xí)的長效機制來保證各種危險能被充分認識、應(yīng)對,保證黨員干部的能力素質(zhì)能不斷地提高。具體實踐中,要堅持和完善黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)制度和黨員、干部在職自學(xué)制度,探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化管理考核機制;要探索建立包括學(xué)習(xí)的規(guī)劃、管理、激勵、評價考核等在內(nèi)的制度體系,形成推動黨組織整體能力持續(xù)提升的“組織學(xué)習(xí)”機制;要探索建立黨員學(xué)習(xí)績效評價機制,在黨的各種會議、黨員評議、干部述職的場合,在處理各種突發(fā)事件中的表現(xiàn)等都作為干部評議和考核的重要內(nèi)容,作為檢驗黨的工作成效、黨員履行義務(wù)情況和提拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)??茖W(xué)有力的制度安排是對黨員干部學(xué)習(xí)行為的有形約束和規(guī)范,而文化則是無聲影響著整個組織的規(guī)范與習(xí)慣。一個組織如果具有積極開放、平等互信、民主的文化氛圍,則有利于全體成員學(xué)習(xí)觀念的樹立和學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。要結(jié)合黨員的思想實際,結(jié)合面臨的實際問題,不斷倡導(dǎo)和樹立學(xué)習(xí)觀念,通過各種活動和載體,積極營造一種崇尚學(xué)習(xí)、相互交流、比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。
■領(lǐng)導(dǎo)干部在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要有積極開放的心態(tài)和懷疑反思的精神
領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)導(dǎo)者和決策者,擔(dān)負著更大的責(zé)任,要求有更高的能力水平,對各種危險,對新情況新問題新挑戰(zhàn)要有更加充分的認識。領(lǐng)導(dǎo)干部主導(dǎo)作用和主要領(lǐng)導(dǎo)表率作用的發(fā)揮,也是推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。因此,要采取各種方式方法提高領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型組織的認識,激勵他們積極帶動成員投入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中。主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該親身投入、以身作則,帶動和影響整個團隊積極地開展組織學(xué)習(xí)。通過帶動、組織使每個成員認清和擔(dān)負起積極參與學(xué)習(xí)的角色,不論是讀書活動還是研討復(fù)雜而重要的議題,抑或是其他組織學(xué)習(xí)活動,都保持開放的心態(tài),參與到其中,樂于與他人分享自己的知識,在參與的過程中逐步加強學(xué)習(xí)的能力。不論是閱讀書本,還是與人對話中的傾聽、表達、詢問和分享,都以開放的心態(tài)和懷疑精神,去反思原有的思維模式,處理事情的方式,學(xué)會去發(fā)現(xiàn)新的東西,不斷地完善自我。
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