天津市委理論中心組緊密結(jié)合實(shí)際，突出實(shí)踐特色，注重實(shí)際效果，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，有力地提高了領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策能力和水平。

　　天津市委把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)性工程擺在突出位置，高度重視學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中的重要作用。中共中央政治局委員、天津市委書(shū)記張高麗說(shuō)，近年來(lái)，我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)胡錦濤總書(shū)記對(duì)天津工作的一系列重要要求，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力構(gòu)筑高端產(chǎn)業(yè)、自主創(chuàng)新、生態(tài)宜居“三個(gè)高地”，全力打好濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放、結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級(jí)、體制機(jī)制改革創(chuàng)新、文化大發(fā)展大繁榮、保持社會(huì)和諧穩(wěn)定“五個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展的能力和水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

　　在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，天津市委始終堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)和推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，破解發(fā)展難題，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)。天津市委理論學(xué)習(xí)中心組把學(xué)習(xí)課堂放在“保增長(zhǎng)渡難關(guān)上水平”“解難題促轉(zhuǎn)變上水平”“調(diào)結(jié)構(gòu)增活力上水平”等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，組織中心組成員和全市各區(qū)縣、委辦局的領(lǐng)導(dǎo)干部，１６個(gè)區(qū)縣互比互看，到基層、到企業(yè)、到重大項(xiàng)目建設(shè)工地，到困難和問(wèn)題最集中的地方，一邊走、一邊學(xué)、一邊看、一邊思考，采取現(xiàn)場(chǎng)察看，實(shí)地檢查與專(zhuān)題學(xué)習(xí)、交流總結(jié)等相結(jié)合的方式，深入思考重大理論和實(shí)際問(wèn)題，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。市委中心組召開(kāi)理論學(xué)習(xí)讀書(shū)會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)交流推動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部比學(xué)先進(jìn)、查找差距，從中感受到學(xué)習(xí)的壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　天津市委理論學(xué)習(xí)中心組定期舉行集體學(xué)習(xí)，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，緊密聯(lián)系天津?qū)嶋H，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)效果?！案墒裁磳W(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)水平、科學(xué)知識(shí)和工作能力。今年２月，用４天半的時(shí)間舉辦讀書(shū)會(huì)，采取集中傳達(dá)、分散自學(xué)、討論交流等方式，圍繞加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理這一重大課題，深入分析研究社會(huì)管理及其創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法、存在問(wèn)題和建立完善社會(huì)管理及其創(chuàng)新體系、長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)和建議。接著又舉辦了　“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，開(kāi)創(chuàng)‘十二五’科學(xué)發(fā)展新局面”的專(zhuān)題講座。他們把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，加強(qiáng)監(jiān)督考核，讓學(xué)習(xí)成為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。