省委書記吉炳軒同志在省委黨校作的題為《靜下心來好讀書》的黨課報告，緊緊圍繞讀什么樣書的問題，深刻闡述了作為領(lǐng)導(dǎo)干部要從哲學(xué)、歷史、政治、法律、科技、文學(xué)六個方面讀好書，高屋建瓴，視野開闊，引經(jīng)據(jù)典，鞭辟入里，具有很高的理論性、指導(dǎo)性和針對性。通過認真學(xué)習(xí)，頗受啟發(fā)，受益良多。

　　一、學(xué)必靜下心來

　　吉炳軒同志報告的題目《靜下心來好讀書》開宗明義，寓意深刻，牢牢把握了“學(xué)須靜、才須學(xué)”的治學(xué)古訓(xùn)，意思是一個人只有心靜了才能開始學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的首要前提。如果心浮氣躁，決不可能在學(xué)習(xí)上有所建樹?？芍^“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)”。對于廣大干部來說，讀書學(xué)習(xí)是堅定理想信念、提升精神境界、增長學(xué)識才干的重要途徑，也是能否勝任工作的評價標(biāo)準(zhǔn)。從當(dāng)前看，有些干部由于受一些不良思想和社會風(fēng)氣的影響，漠視學(xué)習(xí)、疏于學(xué)習(xí)的問題是存在的，還有一些干部“追求享樂、玩物喪志、不好讀書；熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)、不勤讀書；學(xué)而不思、知行不一、學(xué)用脫節(jié)”也是存在的，集中反映了在學(xué)習(xí)上的浮躁心態(tài)和漂浮作風(fēng)。從自身看，在學(xué)習(xí)讀書上存在以下問題：有時以工作忙為由疏于學(xué)習(xí)，用于讀書的時間不多；不能很好地執(zhí)行自學(xué)計劃，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強；對工作不急需的知識學(xué)習(xí)上有走馬觀花、淺嘗輒止的傾向。這些問題應(yīng)引起高度重視并認真解決。我們黨歷來重視學(xué)習(xí)，把加強學(xué)習(xí)作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導(dǎo)、來堅持，作為一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的高度，來認識加強學(xué)習(xí)的極端重要性，活到老、學(xué)到老，在不斷學(xué)習(xí)中提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的本領(lǐng)、做好群眾工作的本領(lǐng)和應(yīng)對復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)、知識型干部。如何才能做到靜下心來學(xué)習(xí)呢？我認為，要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

　　一是貴在有心。學(xué)習(xí)是一件苦差事，不能一勞永逸。古人“韋編三絕”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”，是好學(xué)的典范和榜樣。毛澤東同志無論革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時期，幾十年來都手不釋卷，博古覽今，學(xué)習(xí)熱情從未消退。胡錦濤總書記指出，要把加強學(xué)習(xí)作為提高執(zhí)政能力的重要手段，作為全黨上下的共同行動。為此，我們必須端正思想態(tài)度，摒棄浮躁情緒，減少不必要的應(yīng)酬，真正安坐下來，深入進去，用心讀書，把更多的時間用在學(xué)習(xí)知識、思考問題上。

　　二是貴在有恒。鍥而不舍、繩鋸木斷才是真學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁忙、時間有限，必須善于把零碎的時間利用起來。顧炎武說：“人之為學(xué)，不日進則日退?！比绻叭昼姛嵫保耙黄厥苯K將一事無成。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作和生活不可缺少的一部分，從點滴做起，持之以恒，每天擠出點時間讀書學(xué)習(xí)，天長日久必有所得，一日不學(xué)就感落后。只有這樣，知識才不會老化，思想才不會僵化，能力才不會退化。

　　三是貴在有則。在學(xué)習(xí)上僅僅靠自身積極性和熱情是不夠的，如果沒有制度約束，學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)多學(xué)少一個樣，就必然滋長作表面文章、敷衍了事等不良風(fēng)氣。因此，要在加強領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步建立健全自我學(xué)習(xí)的激勵和約束機制，把自我讀書學(xué)習(xí)納入干部建設(shè)的重要內(nèi)容，制定具體的計劃安排，并通過有效的方式進行考查評價，確保質(zhì)量和效果。