教改突破口：學前教育如何擺脫“應(yīng)試”之害？

　　好不容易進了幼兒園，等待孩子們的又是什么？學英語、學數(shù)學、學詩歌朗誦……三四歲的他們拿起了艱深難懂的課本，參加一個個課外興趣班，參加英語考級、珠算測試等，有的上小學甚至需要孩子認識數(shù)百個漢字、英語簡單會話。幼兒園“小學化”現(xiàn)象對孩子來說是一種傷害！教育系統(tǒng)權(quán)威人士表示，必須把學前教育當做教改的突破口。

　　“目前應(yīng)試教育的競爭已經(jīng)到了‘白熱化’、‘低齡化’，影響已經(jīng)‘全民化’?！比珖舜蟠砜琢钊苏J為，“從家庭到園校都要盡力矯正‘不能讓孩子輸在起跑線上’的拔苗助長心態(tài)?！?/P>

　　“大到全國的指南，小到每個園的規(guī)章，都要確保讓孩子‘玩’！”秦紹德代表說，學前教育首先是一種快樂教育，不是義務(wù)教育的向前延伸，要建立正確評價機制、科學設(shè)置課程，保證孩子有充足的玩耍和游戲時間，引導(dǎo)幼兒教師對孩子進行充滿愛的好奇心、觀察力啟蒙教育。

　　一些代表委員表示，現(xiàn)在學前教育小學化傾向非常嚴重，上個幼兒園都要選拔考試，嚴重違背了學前教育規(guī)律，必須遏制“考試至上”的應(yīng)試教育風氣向幼兒園蔓延，讓孩子們健康快樂地成長。