高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)須從學(xué)習(xí)意識(shí)的強(qiáng)化,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)內(nèi)容的建構(gòu),學(xué)習(xí)方法的掌握,學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,學(xué)習(xí)制度的健全等方面加強(qiáng)。可從以下幾方面著手

　　第一,以明晰的大學(xué)定位作為凝聚全校師生的共同愿景。大學(xué)是一個(gè)有著豐富精神文化內(nèi)涵的知識(shí)共同體,是以學(xué)術(shù)為本,以研究高深學(xué)問、培養(yǎng)高級(jí)人才、從事文化的傳承和創(chuàng)新為宗旨的學(xué)術(shù)組織。大學(xué)應(yīng)該成為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的學(xué)術(shù)殿堂,成為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的思想源泉,成為引導(dǎo)廣大師生員工堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的政治高地。

　　第二,以完善的終身教育體系鼓勵(lì)師生終身學(xué)習(xí)。高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)應(yīng)該不僅為師生提供滿足其學(xué)習(xí)需要的教育機(jī)會(huì)和教育條件,還應(yīng)通過幫助師生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、學(xué)會(huì)革新創(chuàng)造、學(xué)會(huì)與人合作,從而在人生的各個(gè)階段都能得到有效的發(fā)展。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)意識(shí)的強(qiáng)化、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的掌握,這是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);學(xué)會(huì)獨(dú)立自主是指能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,這是有思想有見解的前提;學(xué)會(huì)革新創(chuàng)造是指具有積極的、適應(yīng)的態(tài)度和創(chuàng)造性思維并堅(jiān)定付諸實(shí)施的能力,這是實(shí)現(xiàn)自我超越的保證;學(xué)會(huì)與人合作是指對(duì)合作精神的承諾和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),這是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的條件。

　　第三,以“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。所謂“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”是以問題解決為目標(biāo),以小組研討和自主學(xué)習(xí)為途徑,以知識(shí)共享為原則的常規(guī)化、制度化的學(xué)習(xí)。其鏈?zhǔn)綖榘l(fā)現(xiàn)問題―小組研討―自主學(xué)習(xí)―知識(shí)共享―問題解決―實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程。高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)應(yīng)在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上下功夫,重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)及戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)、高等教育發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)所必需的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。