二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)該把握好幾個關(guān)系

　　“學(xué)習(xí)型組織”是一種強(qiáng)調(diào)工作育人，讓組織成員快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活，讓人充滿陽光思維、活出生命意義的組織模式。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是對這一理論的創(chuàng)新和發(fā)展，要讓每一名黨員在平等、民主、自由和求知、創(chuàng)新、協(xié)作的氛圍中，堅定信念、互相反省求真、勇于挑戰(zhàn)極限，從而在真正的學(xué)習(xí)中體悟出黨員的自豪感和使命感，使黨組織永葆生機(jī)與活力。為此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織需要把握好以下三個方面的關(guān)系：

　　一是內(nèi)動力機(jī)制與外動力機(jī)制的關(guān)系。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織需要將內(nèi)外動力機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，雙管齊下，才能取得良好效果。一方面是通過建立共同愿景和自我發(fā)展方向的內(nèi)動力機(jī)制，增強(qiáng)組織和個人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”；變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”；變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。如房山工商分局依托計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)了“數(shù)字學(xué)校”教育培訓(xùn)系統(tǒng)，在網(wǎng)上辦起了一個工商學(xué)校，為廣大黨員干部擺脫學(xué)習(xí)時空限制，主動學(xué)習(xí)、推動工作創(chuàng)造了條件。

　　另一方面是通過建立激勵學(xué)習(xí)的外動力機(jī)制，比如物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，使學(xué)習(xí)者不斷得到獎勵和認(rèn)可，使學(xué)習(xí)成為一種持久性和普遍風(fēng)氣。房山工商分局通過對優(yōu)秀學(xué)員、高學(xué)分學(xué)員、各類競賽名列前茅者給予通報表彰、發(fā)贈圖書、外出考察培訓(xùn)等獎勵，在一定程度上持續(xù)了干部的學(xué)習(xí)興趣，干部自主學(xué)習(xí)的積極性得到了空前提高。

　　二是工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化的關(guān)系。工作與學(xué)習(xí)是一個相互作用的過程。工作即是學(xué)習(xí)的過程，在工作的全過程中，不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、提高，把工作學(xué)習(xí)化。如韓村河?xùn)|迎村黨支部帶領(lǐng)黨員群眾相互學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流種植養(yǎng)殖經(jīng)驗，有效將書本知識和實踐知識轉(zhuǎn)化為村民發(fā)家致富的真本領(lǐng)，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)習(xí)又是工作的過程，對工作中的問題或者可能發(fā)生的問題有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)工作化。如大石窩南河村打造“五化五村”新南河為目標(biāo)開展各種學(xué)習(xí)活動，如今的南河實現(xiàn)了由“亂”到“治”，由“治”到“美”，由“美”到“洋”的轉(zhuǎn)變，躍升為“北京最美的鄉(xiāng)村”。

　　三是個人學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的關(guān)系。個人學(xué)習(xí)重在自身能力的提高，而組織學(xué)習(xí)重在組織為個人學(xué)習(xí)提供思考、交流、反饋、融合的思想活動平臺和學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)習(xí)型黨組織更多強(qiáng)調(diào)的是組織學(xué)習(xí)，是在組織共同愿景指導(dǎo)和約束下的個人學(xué)習(xí)，而不是個人隨心所欲的去學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建以區(qū)級中心組為核心、以處級班子中心組為重點、以基層黨支部為基礎(chǔ)的三級組織學(xué)習(xí)體系，通過多種途徑與形式開展組織學(xué)習(xí)，全區(qū)廣大黨員干部的政策理論水平和實際工作能力不斷提高。