前不久，貴陽警備區(qū)調整后備干部隊伍時，果斷地將兩名任職時間不長，但學習成果突出的干部列為后備干部，將一名平時學習松懈的干部調整出后備干部隊伍。在學習型黨組織建設中，這個警備區(qū)抓住培育學習型人才這一關鍵，堅持把學習能力作為選用干部的重要依據，以鮮明的用人導向在黨員干部中倡導良好學風。

　　為了在黨員干部中營造崇尚學習、追求真理的氛圍，樹立“靠素質立身，靠學習進步”的用人導向。這個警備區(qū)建立了述學評學制度，每兩個月機關干部都要向部門領導寫出述學報告，在報告中要梳理學習心得、匯報學習成果、提出學習規(guī)劃。同時，為了使學習這個軟指標硬起來，他們還建立學習成果量化評分標準，每月對干部讀書筆記、學習心得和發(fā)表的理論文章按標準進行打分，每半年在警備區(qū)網站上公布干部的學習成果分數，年終將分數記入干部學習檔案，與干部晉升調整掛鉤。政治部干事李強對筆者說，述學評學制度的實行，讓官兵學有指標、學有動力、學有甜頭，如今“月讀一本書、周撰一篇文”已經成為大家追求的新時尚。

　　用人導向樹得正，學習清風拂面來。筆者了解到，近兩年來，該警備區(qū)共有4名干部被上級評為“學習成才先進個人”，6名學習能力強、素質提高快的干部被破格提拔使用，2名自身學習抓得不緊的干部被推遲晉職或調整交流。