學(xué)習(xí)革命是歷史潮流對(duì)黨建工作的呼喚，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織本質(zhì)上要求對(duì)黨內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的“革命”。景寧縣在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，以“人人主持、人人主講、人人點(diǎn)評(píng)”為核心，以“主題自選、內(nèi)容自定、形式自創(chuàng)”為靈魂，充分激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，為有效破解當(dāng)前黨內(nèi)學(xué)習(xí)存在的諸多弊端，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)學(xué)習(xí)“制度化、經(jīng)?；?、興趣化”找到了一條新路子。

　　景寧縣委宣傳部部長(zhǎng)王軍說(shuō)：“盡管黨內(nèi)學(xué)習(xí)一直非常重視，但學(xué)習(xí)形式單一、學(xué)習(xí)效果弱化、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象值得關(guān)注，能否找到一種在新形勢(shì)下促使基層廣大黨員干部真心實(shí)意去學(xué)、積極主動(dòng)去學(xué)、學(xué)用有有機(jī)結(jié)合的好方法十分關(guān)鍵。”

　　從去年開(kāi)始，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，景寧在開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)試點(diǎn)過(guò)程中，逐步探索形成以“全員參與、隨機(jī)擇定、開(kāi)放自主、多向互動(dòng)”為基本特征的“莊式學(xué)習(xí)法”，不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)理念和風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，受到了基層黨員干部的普遍歡迎，還營(yíng)造了一種民主、團(tuán)結(jié)、干事的良好氛圍。

　　景寧運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要做法是：黨支部在組織開(kāi)展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，全體成員共同參與，學(xué)習(xí)會(huì)的主持人、主講人隨機(jī)擇定，主講的內(nèi)容、形式開(kāi)放自主，與會(huì)人員點(diǎn)評(píng)過(guò)程多向互動(dòng)，主講人對(duì)點(diǎn)評(píng)情況進(jìn)行自我陳辭、主持人對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約式小結(jié)，充分體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)溶智，最終達(dá)到“頭腦風(fēng)暴”。

　　采訪期間，景寧縣的一些基層黨員對(duì)記者說(shuō)，“莊式學(xué)習(xí)法”在部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)局部推行以來(lái)，至少顯示出了以下幾方面的成效。

　　黨員干部平時(shí)個(gè)人自學(xué)更加自覺(jué)了

　　曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作10多年的朱益龍，坦言自己有一種前所未有的自學(xué)緊迫感：“每次黨支部學(xué)習(xí)會(huì)隨機(jī)抽簽確定學(xué)習(xí)會(huì)主持人、主講人和學(xué)習(xí)匯報(bào)人，如果平時(shí)不認(rèn)真抓好個(gè)人自學(xué)并好好準(zhǔn)備的話，一旦被隨機(jī)抽中為學(xué)習(xí)會(huì)的主持人、主講人或?qū)W習(xí)匯報(bào)人，到那時(shí)是要出洋相的?，F(xiàn)在可以說(shuō)是人人有壓力，人人有動(dòng)力，人人有義務(wù)?！?/P>

　　縣委宣傳部駕駛員葉榮高，覺(jué)得現(xiàn)在黨員干部的壓力比較大，情緒需要釋放和緩解，就精心準(zhǔn)備，用PPT給同事們講了一堂生動(dòng)的情緒管理課。“以前是‘要我學(xué)’我不學(xué)，現(xiàn)在是‘我要學(xué)’，如果被隨機(jī)抽中了沒(méi)什么好講，在其他同志面前也抬不起頭來(lái)。”葉榮高說(shuō)，“我覺(jué)得‘莊式學(xué)習(xí)法’從制度上給黨員干部形成了一種學(xué)習(xí)壓力，大家的自學(xué)意識(shí)明顯增強(qiáng)了。”

　　記者在景寧了解到，運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)初時(shí)，相當(dāng)多數(shù)的黨員把個(gè)人平時(shí)自學(xué)視為一種應(yīng)對(duì)公共集體學(xué)習(xí)會(huì)的權(quán)宜之計(jì)。后來(lái)，慢慢也就適應(yīng)了，并逐漸讓平時(shí)個(gè)人自學(xué)走進(jìn)了生活，成為一種生活習(xí)慣。可以說(shuō)，隨機(jī)“坐莊”，倒逼出了黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比較有效地破解了黨內(nèi)“自學(xué)難落實(shí)”的問(wèn)題。

　　黨員干部參會(huì)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了

　　景寧縣委宣傳部副部長(zhǎng)林建鋒說(shuō)：“莊式學(xué)習(xí)法的靈魂是主題自定、內(nèi)容自選、形式自創(chuàng)。由于它強(qiáng)調(diào)在不違反法律、道德、政治底線的前提下，在充分學(xué)好馬列主義理論、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的主題、內(nèi)容、形式開(kāi)放自主，這就大大激發(fā)了黨員干部的學(xué)習(xí)興趣?！?/P>

　　今年56年的羅俊敏是景寧縣大均鄉(xiāng)的一名“老基層”。搞“莊式學(xué)習(xí)法”之初，老羅心里有顧慮，找到鄉(xiāng)黨委書(shū)記鐘利海說(shuō)，萬(wàn)一抽到自己，真怕沒(méi)有內(nèi)容好講?！八詾辄h內(nèi)學(xué)習(xí)一定要講理論，我告訴他并非如此，并建議他講講在農(nóng)村三十多年，碰到一些實(shí)際問(wèn)題是怎么解決的，結(jié)合事例講一講。老羅講完之后，反響特別好，對(duì)年輕干部觸動(dòng)動(dòng)比較大。不少干部感悟說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)會(huì)真是內(nèi)容豐富，也很有意思。”鐘利海說(shuō)。

　　景寧運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，黨內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容已從單純的政治理論、政策法規(guī)等，向文化知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、社會(huì)熱點(diǎn)、人際關(guān)系處理等方面拓展。學(xué)習(xí)形式也跳出了傳統(tǒng)的“生硬講”、“滿堂灌”模式，逐漸成為聚百科知識(shí)和集大眾智慧的知識(shí)大講堂。莊式學(xué)習(xí)法“主題自定、內(nèi)容自選、形式自創(chuàng)”這一靈魂機(jī)制充分借助了市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)，有效地破解了普遍認(rèn)為黨內(nèi)“學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥”的問(wèn)題。

　　公共集體學(xué)習(xí)的總體質(zhì)量明顯提升了

　　在跟一些黨員交流時(shí)他們談到，以前在組織學(xué)習(xí)時(shí)，往往是領(lǐng)導(dǎo)講歸講，下面根本不認(rèn)真聽(tīng)。大均鄉(xiāng)黨委書(shū)記鐘利海指出，強(qiáng)迫每個(gè)人在學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記的做法，現(xiàn)在早已行不通。互動(dòng)點(diǎn)評(píng)是一種無(wú)形的督促機(jī)制，迫使參會(huì)人員不僅要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，而且還要認(rèn)真思考，不然就無(wú)法進(jìn)行有效點(diǎn)評(píng)，從而改進(jìn)了學(xué)風(fēng)，提升了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部袁奕林認(rèn)為，以往的學(xué)習(xí)會(huì)總是領(lǐng)導(dǎo)講、干部記。聽(tīng)課者在下面“心猿意馬”也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)聽(tīng)課者處在一個(gè)被“填鴨”的地位，“吃”得很多，“吸收”卻很少，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。不同角度的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，可以使每個(gè)參與學(xué)習(xí)的黨員干部都能廣泛吸取他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，使知識(shí)更加全面，理解更為深刻，形成“頭腦風(fēng)暴”。

　　景寧廣大黨員干部普遍認(rèn)為互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，有效改進(jìn)了學(xué)風(fēng)，破解了“學(xué)習(xí)效果不理想”的問(wèn)題。

　　普通黨員干部展示自我的機(jī)會(huì)更多了

　　記者了解到，景寧運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，充分體現(xiàn)了“開(kāi)放、民主、平等”的理念，徹底改變了傳統(tǒng)公共集體學(xué)習(xí)會(huì)上“領(lǐng)導(dǎo)真講、干部虛聽(tīng)、意見(jiàn)建議走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象，使普通黨員像領(lǐng)導(dǎo)干部一樣，有了同等展示自我的機(jī)會(huì)。

　　“在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員只有角色差別，沒(méi)有身份差別，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、碰撞觀點(diǎn)?！弊〈甯刹客艉２ㄕf(shuō)，以往，受論資排輩的傳統(tǒng)文化影響，普通黨員干部往往存在盡量低調(diào)的心理，尤其是年輕干部，唯恐頭低得不夠深，有見(jiàn)解和意見(jiàn)也極少提出，生怕多說(shuō)多錯(cuò)，被認(rèn)為“輕佻”、“不夠沉穩(wěn)”。

　　縣民族小學(xué)普通黨員陳興建告訴記者：“我1998年參加工作，2002年入黨，也參加過(guò)一些會(huì)議，一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)話。運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)后，在公共集體學(xué)習(xí)會(huì)上，使我覺(jué)得自己跟領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)平等的主體，可以盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/P>

　　縣民族小學(xué)副校長(zhǎng)柳敏敏指出，運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，使所有黨員干部都有機(jī)會(huì)展示自己的才華，不僅有利領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，還有助于大家真正認(rèn)識(shí)到各有所長(zhǎng)、各有所短的道理，擺正自身位置，更加尊重別人，在黨內(nèi)營(yíng)造更加民主、團(tuán)結(jié)、干事的良好氛圍。

　　學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用速度更快更好了

　　圍繞案例學(xué)習(xí)和問(wèn)題學(xué)習(xí)是“莊式學(xué)習(xí)法”的又一大特色，也非常受基層員干部的歡迎。對(duì)黨員干部在公共集體學(xué)習(xí)會(huì)上提出一些好意見(jiàn)、好建議，各地各單位都會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

　　大均鄉(xiāng)洋坑村因山林覆蓋率高、植被保存完好，但成群獼猴頻頻出沒(méi)農(nóng)戶山場(chǎng)，損毀莊稼、影響人居。洋坑村駐村干部劉希文在學(xué)習(xí)會(huì)上提出，應(yīng)該利用村莊周邊的生態(tài)公益林，做好生態(tài)休閑觀光旅游文章，結(jié)果引起大家的共鳴。緊接著，通過(guò)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，集思廣益，鄉(xiāng)里很快就拿出了初步方案。

　　雁溪鄉(xiāng)東山村的村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)一直很薄弱，住村干部在學(xué)習(xí)會(huì)上提出，應(yīng)該通過(guò)開(kāi)發(fā)金銀花基地來(lái)發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，并就種苗引進(jìn)，基地建設(shè)、資金投入等談了自己的想法，大家覺(jué)得很在理，鄉(xiāng)黨委隨即進(jìn)行專(zhuān)題研究，派人到外地進(jìn)行考察，目前該項(xiàng)目已正式落地。

　　景寧縣委書(shū)記武昌告訴記者：運(yùn)用“莊式學(xué)習(xí)法”推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法改進(jìn)問(wèn)題，更為重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)推動(dòng)了黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度、機(jī)制的改革創(chuàng)新，給廣大黨員干部帶去了一場(chǎng)紅色的“學(xué)習(xí)革命風(fēng)暴”，為景寧如期實(shí)現(xiàn)“全國(guó)十強(qiáng)、基本小康、文化基地”三大目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的智力支持。