走在前面，學(xué)深一些，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。做到這一點，領(lǐng)導(dǎo)干部必須努力提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

　　一種傳統(tǒng)觀點認為，學(xué)習(xí)只能是為了增長為人民服務(wù)的本領(lǐng)，而不應(yīng)該與“當(dāng)官”聯(lián)系起來。其實，對共產(chǎn)黨人而言，“當(dāng)官”和為人民服務(wù)在本質(zhì)上是一致的，正所謂“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”?？梢姡瑔栴}不在于學(xué)習(xí)是不是為了“當(dāng)官”，而在于為誰“當(dāng)官”、怎樣“當(dāng)官”。從全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨出發(fā)，越是“當(dāng)官”，就越要有責(zé)任感；“官”做得越大，責(zé)任也就越大，就越應(yīng)該有本領(lǐng)恐慌，就越要自覺地加強學(xué)習(xí)。只有“學(xué)得好”，才能“干得好”。目前，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵階段。面對復(fù)雜多變的國際形勢，面對艱巨繁重的建設(shè)任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部如果不與時俱進、不加強學(xué)習(xí)，就無法適應(yīng)新形勢新任務(wù)提出的新要求，為人民服務(wù)的能力和水平也會大打折扣。因此，“學(xué)得好”應(yīng)該是一條重要的用人標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)然，我們今天所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)，決非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用、用以促學(xué)。把“學(xué)得好”作為一條用人標(biāo)準(zhǔn)，也不是在選人用人問題上搞“唯學(xué)歷論”、“唯書本知識論”，而是要重用那些具有真才實學(xué)、理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力突出的同志。中央對于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提出了“24字”的總要求，即科學(xué)理論武裝、具備世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。這同時是領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和總要求。圍繞這一總目標(biāo)、總要求，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)重點加強四個方面的學(xué)習(xí)：一是認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國化馬克思主義理論——中國特色社會主義理論體系，真正搞懂其時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、基本立場、基本觀點、基本方法、基本要求以及回答和解決的主要問題、重大的理論價值和實踐意義，做到真學(xué)、真懂、真信、真用；二是認真學(xué)習(xí)世界各國經(jīng)濟、政治、文化、社會、軍事、外交、科學(xué)技術(shù)等的發(fā)展歷史，借鑒世界各國的成功經(jīng)驗，吸取世界各國的失敗教訓(xùn)，正確把握機遇，有效應(yīng)對挑戰(zhàn)；三是認真學(xué)習(xí)人民群眾在實踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗，堅持一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際，深入調(diào)查研究，不斷加深對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的認識，不斷增強決策和工作的科學(xué)性、實效性；四是認真學(xué)習(xí)各種新思想、新觀念、新知識、新經(jīng)驗，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯(lián)系國際國內(nèi)實際和工作實際，敏銳果敢而又求真務(wù)實地制定工作新思路，繪制發(fā)展新藍圖，提出落實新舉措，開創(chuàng)事業(yè)新局面。

　　顯而易見，上述四個方面的學(xué)習(xí)對于優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部來說是缺一不可的。而且，無論哪個方面的學(xué)習(xí)，要真正學(xué)得深、學(xué)得透、學(xué)到家，都不是輕而易舉的事。因此，真正想為黨和人民干出一番事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立“活到老、學(xué)到老、改造到老”的意識，著力培養(yǎng)鍥而不舍、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)、成為工作和生活的重要組成部分，不斷以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果促進工作和事業(yè)的發(fā)展，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史和人民檢驗的業(yè)績。同時，各級黨組織應(yīng)進一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價和選拔任用機制，把“學(xué)得好”作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，為那些有知識、有能力的干部搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。