建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，必須要突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，步調(diào)一致、上下努力、狠抓落實(shí)。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須要樹(shù)立高度統(tǒng)一的學(xué)習(xí)理念。樹(shù)立學(xué)習(xí)就是責(zé)任的理念。機(jī)關(guān)廣大干部要認(rèn)清地位、熟悉職責(zé)，樹(shù)立與自己身份相一致、與履行職責(zé)相匹配、與單位發(fā)展相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)觀，明確“學(xué)習(xí)就是責(zé)任、學(xué)習(xí)就是義務(wù)”。樹(shù)立學(xué)習(xí)就是工作的理念。各級(jí)要牢固確立學(xué)習(xí)為了工作、學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、學(xué)習(xí)提升工作的思想意識(shí)，努力把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)好、理解透、掌握準(zhǔn)，自覺(jué)地用于理清思路、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐。樹(shù)立學(xué)習(xí)就是進(jìn)步的理念。領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要把學(xué)習(xí)與改造世界觀和個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高能力素質(zhì)，從而體現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)奮斗追求，并以此推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)創(chuàng)新安全發(fā)展。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須要健全科學(xué)有效的學(xué)習(xí)機(jī)制。健全學(xué)習(xí)計(jì)劃、考勤補(bǔ)課、講座、述學(xué)和考評(píng)等制度，做到人人有規(guī)劃，月月有講座，每季有交流，年終有考評(píng)。完善學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、業(yè)務(wù)技能過(guò)硬，有專項(xiàng)特長(zhǎng)、有創(chuàng)新成果的要大力宣傳鼓勵(lì)，讓學(xué)習(xí)型人才成為“香餑餑”，努力在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。要突出學(xué)績(jī)看政績(jī)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、考核、使用一體化，把那些理論根底厚、思維能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、語(yǔ)言表達(dá)好的同志選拔到重要崗位上，防止和避免學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣等現(xiàn)象。對(duì)自覺(jué)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的要給予精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不積極、不認(rèn)真、無(wú)所作為的要張榜通報(bào)、責(zé)令糾改，形成“重視學(xué)習(xí)光榮、輕視學(xué)習(xí)可恥”的環(huán)境氛圍。要設(shè)立學(xué)習(xí)專項(xiàng)資金，增大機(jī)關(guān)圖書(shū)閱覽室容量，使機(jī)關(guān)干部及時(shí)讀新書(shū)、讀好書(shū)、讀精品書(shū)；不斷更新信息化設(shè)備和手段，積極為專業(yè)人員學(xué)習(xí)研究創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)推出具有單位特色的創(chuàng)新思維。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須要營(yíng)造持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深鉆細(xì)研理論問(wèn)題，做學(xué)術(shù)指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)干部；要利用不同時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，與部屬交流觀點(diǎn)、探討問(wèn)題、共同進(jìn)步；要經(jīng)常深入基層，調(diào)查新情況，研究新問(wèn)題，提出新對(duì)策，形成領(lǐng)導(dǎo)帶中心組、中心組帶機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)，突出抓好“三個(gè)一”建設(shè)，即一個(gè)多元學(xué)習(xí)平臺(tái)，主要搞好“六個(gè)載體”：搞好集中學(xué)習(xí)、加強(qiáng)崗位練兵、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程、設(shè)立機(jī)關(guān)講壇、邀請(qǐng)學(xué)者授課、參加地方培訓(xùn)；一個(gè)文化活動(dòng)中心：讓機(jī)關(guān)干部學(xué)有場(chǎng)所，玩有去處。堅(jiān)持“每月一個(gè)讀書(shū)日”活動(dòng)，開(kāi)展群眾性的文化和讀書(shū)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)。一塊學(xué)習(xí)園地：分層次定期下達(dá)學(xué)習(xí)研究課題，依托信息網(wǎng)開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，召開(kāi)學(xué)習(xí)研究成果匯報(bào)會(huì)，并將學(xué)習(xí)成果不斷向基層單位延伸。要營(yíng)造積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)成果的氛圍，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)帶著“小課題”定期深入基層調(diào)查研究，總結(jié)創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)，以機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展。