領(lǐng)導干部“辦公到一線、人員到一線、授權(quán)到一線”，為企業(yè)項目開辟綠色通道，從工商注冊登記到開工建設(shè)，所有行政審批許可手續(xù)40天必須辦結(jié)……學習型黨組織建設(shè)工作給浙江仙居帶來新氣象。到仙居考察投資環(huán)境的企業(yè)家李建飛翹起大拇指：“這個山區(qū)小縣自然環(huán)境好，服務(wù)環(huán)境更好！”

　　仙居縣通過創(chuàng)新載體、構(gòu)建平臺，探索建立結(jié)對互學、群組共學、定向幫學的“三學模式”，形成班子成員帶頭學、基層支部推動學、普通黨員比著學的良好局面。自從推廣“三學模式”后，仙居縣的干部風氣正了，工作效率高了。

　　“以城帶鄉(xiāng)、結(jié)對互學”是仙居縣建設(shè)學習型黨組織的主要內(nèi)容。全縣政府部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、農(nóng)村社區(qū)等各級黨組織廣泛開展結(jié)對學習活動：一是縣級部門與所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，圍繞自身發(fā)展中的突出矛盾和問題開展聯(lián)合學習。仙居確定8個現(xiàn)場教學點，讓黨員干部到現(xiàn)場觀摩學習；二是縣級各部門與系統(tǒng)內(nèi)的基層黨組織及農(nóng)村、社區(qū)黨組織開展結(jié)對助學；三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道跟轄區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)的基層黨組織結(jié)對互學。

　　目前，全縣80%以上的各級黨組織已建立結(jié)對互學模式，共建學習場所50多個，舉辦互學交流活動100多場次。通過這樣的活動，仙居排摸梳理了縣域經(jīng)濟發(fā)展、項目建設(shè)中存在的564個個性難題和12個共性難題。對梳理出的個性問題，仙居縣實行掛牌督辦、破解銷號等制度，由聯(lián)系領(lǐng)導包干破解；對12個推進縣域經(jīng)濟社會發(fā)展急需解決的共性問題，分別交由縣四套班子領(lǐng)導負責領(lǐng)銜破解，許多多年積累的問題得以解決。

　　推行群組學習，形成集群效應，是仙居縣創(chuàng)新學習模式的一次有益嘗試。仙居將群組共學體系建到各級黨組織，各學習群組制定相應的學習計劃和目標，定期以互學課堂、學習講壇、讀書研討、技能比武等多種方式開展學習交流活動。目前，全縣已建立以行業(yè)系統(tǒng)為單位的大型群組20多個，以各個基層學習團隊為單位的小型群組300多個。通過團隊學習，推進了學習的系統(tǒng)化、規(guī)范化，使各級黨組織和黨員干部學習質(zhì)量和水平有了明顯提高。