學(xué)習(xí)，對于黨員干部來說，不是簡單的個人修養(yǎng)、志趣習(xí)慣問題，而是一種責(zé)無旁貸的政治責(zé)任。

　　然而，在現(xiàn)實中，不少黨員干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)與“責(zé)任”二字相去甚遠(yuǎn)———

　　一位被單位派去脫產(chǎn)進修學(xué)習(xí)的干部直言不諱：“這下可以休息休息了?！痹谒劾?，學(xué)習(xí)與休息畫了等號。這種態(tài)度令人憂慮。

　　一位領(lǐng)導(dǎo)干部不無心憂地說，現(xiàn)在人們寫總結(jié)、作匯報，一提個人缺點，許多人會說自己忽視了學(xué)習(xí)，好像這個缺點不算缺點。這種現(xiàn)象值得深思。

　　什么是責(zé)任？責(zé)任就是一個人必須做的事，是應(yīng)盡的本分?！氨仨氉觥本筒荒荞R馬虎虎，“盡本分”就不容討價還價。為什么有些干部把本應(yīng)艱苦的“進修學(xué)習(xí)”當(dāng)做輕松的“休息娛樂”？說到底是沒有感受到責(zé)任帶來的壓力；為什么有些干部提起“忽視學(xué)習(xí)”可以毫無愧色？究其原因在于沒有理解“必須”二字的分量。總而言之，一些人之所以放松學(xué)習(xí)、輕視學(xué)習(xí)，從根本上講是沒有把學(xué)習(xí)上升到責(zé)任的高度。

　　不少人看來，學(xué)習(xí)是個人色彩很強的事情，學(xué)與不學(xué)、學(xué)好學(xué)壞跟別人沒關(guān)系。的確，對一般人來說，（下轉(zhuǎn)第五版）（上接第一版）學(xué)習(xí)在很大程度上屬于“私事”，但學(xué)習(xí)總會超越個人私利。王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界?！彼詫W(xué)習(xí)有境界之分?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”——— 功利化學(xué)習(xí)是第一種境界；“讀書即未成名，究竟人高品雅”——— 修身怡情是學(xué)習(xí)的第二種境界?！盀橹腥A之崛起而讀書”——— 把讀書上升到責(zé)任的高度，這可以說是學(xué)習(xí)的第三種境界。對于共產(chǎn)黨人而言，我們追求的就是學(xué)習(xí)的第三種境界。從責(zé)任的角度看學(xué)習(xí)，我們必須認(rèn)識到，加強學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事情，而是一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)。

　　發(fā)展經(jīng)濟、維護穩(wěn)定、改善民生……談到黨員干部的政治責(zé)任，可以列出一個長長的單子，但是在這長長的單子中，加強學(xué)習(xí)的政治責(zé)任卻容易被一些人遺漏。陳云同志在《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》中指出：“我們好多同志總以為只要一天到晚不停地工作，就算盡了我們對黨的全部責(zé)任，這種想法是很不全面的。一天到晚工作而不讀書，不把工作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，工作的意義就不完整，工作也不能得到改進。因為學(xué)習(xí)是做好工作的一個條件，而且是一個必不可少的條件。”

　　為什么要把學(xué)習(xí)當(dāng)作黨員干部的政治責(zé)任？“事有所成，必是學(xué)有所成”。實踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能僅僅是一種愿望，還要有服務(wù)好人民的本領(lǐng)。那么，本領(lǐng)從哪里來？那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我國正處于大發(fā)展大變革時期，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，新任務(wù)新挑戰(zhàn)層出不窮，加強學(xué)習(xí)是黨員干部勝任工作的必然要求。正如習(xí)近平同志所說：“領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強讀書學(xué)習(xí)，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領(lǐng)導(dǎo)工作，就會貽誤黨和人民的事業(yè)?！?/P>

　　讓學(xué)習(xí)成為一種政治責(zé)任，就要培育“學(xué)習(xí)的自覺”，只有把“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，才能真正激活廣大黨員干部學(xué)習(xí)的原動力。讓學(xué)習(xí)成為一種政治責(zé)任，就要堅持“學(xué)習(xí)的制度”，用制度這個“硬措施”保障學(xué)習(xí)這個“軟任務(wù)”的落實。讓學(xué)習(xí)成為一種政治責(zé)任，還要建立正確的導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成效作為干部選拔任用的重要依據(jù)，才有助于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　讓學(xué)習(xí)成為一種沉甸甸的政治責(zé)任，廣大黨員干部真正做到了想學(xué)、善學(xué)、恒學(xué)，才能切實擔(dān)負(fù)起時代賦予的沉甸甸的發(fā)展責(zé)任。