（一九七八年四月二十二日）

同志們：
　　粉碎“四人幫”以來，特別是改革高等學(xué)校招生制度和批判“兩個(gè)估計(jì)”之后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了許多新氣象。成績應(yīng)當(dāng)充分肯定。但是，無論在教育界，還是在社會(huì)上，大家都希望教育工作有更快的進(jìn)展。在這方面，我們有許多問題要解決，有許多事情要做。今天，我講幾點(diǎn)意見。
　　第一點(diǎn)，提高教育質(zhì)量，提高科學(xué)文化的教學(xué)水平，更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。
　　我們的學(xué)校是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的地方。培養(yǎng)人才有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有的。這就是毛澤東同志說的，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。
　　“四人幫”反對(duì)嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化，反對(duì)學(xué)生以學(xué)習(xí)科學(xué)文化為主，胡說這是“智育第一”，是“脫離無產(chǎn)階級(jí)政治”。他們鼓吹“寧要沒有文化的勞動(dòng)者”，胡說“知識(shí)越多越反動(dòng)”，并把今天掌握了文化的勞動(dòng)者及其子弟誣蔑成為資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子?！八娜藥汀边@些謬論的流毒，現(xiàn)在仍然需要大力肅清。
　　列寧多次強(qiáng)調(diào)指出：工人一分鐘也不會(huì)忘記自己需要知識(shí)的力量。沒有知識(shí)，工人就無法自衛(wèi)；有了知識(shí)，工人就有了力量。這個(gè)真理在今天更加顯出它的重要性。我們要掌握和發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和各行各業(yè)的新技術(shù)新工藝，要?jiǎng)?chuàng)造比資本主義更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國，并且在上層建筑領(lǐng)域最終戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)的影響，就必須培養(yǎng)具有高度科學(xué)文化水平的勞動(dòng)者，必須造就宏大的又紅又專的工人階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍。這些要求本身就是無產(chǎn)階級(jí)政治的要求。
　　毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。但這并不是說要把大量的課時(shí)用于思想政治教育。學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，這不僅不排斥學(xué)習(xí)科學(xué)文化，相反，政治覺悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺，越加刻苦。因此，“四人幫”把在堅(jiān)持正確的政治方向的前提下大力提高教育質(zhì)量，大力提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，說成是什么“智育第一”，加以反對(duì)，這不但是徹底的荒謬，而且是對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)政治的實(shí)際上的取消和背叛。
　　學(xué)生負(fù)擔(dān)太重是不好的，今后仍然要采取有效措施來防止和糾正。但是，同樣明顯的是，要極大地提高科學(xué)文化水平，沒有“三老四嚴(yán)”⑴的作風(fēng)，沒有從難從嚴(yán)的要求，沒有嚴(yán)格訓(xùn)練，也不能達(dá)到目的。我們要在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平，不但要提高高等教育的質(zhì)量，而且首先要提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來充實(shí)中小學(xué)的教育內(nèi)容。
　　考試是檢查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。當(dāng)然也不能迷信考試，把它當(dāng)作檢查學(xué)習(xí)效果的唯一方法。要認(rèn)真研究、試驗(yàn)，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它完善起來。對(duì)于沒有考好的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們繼續(xù)努力，不要因此造成不必要的精神負(fù)擔(dān)。
　　第二點(diǎn)，學(xué)校要大力加強(qiáng)革命秩序和革命紀(jì)律，造就具有社會(huì)主義覺悟的一代新人，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的革命化。
　　“四人幫”對(duì)教育事業(yè)的破壞，不僅造成科學(xué)文化的教育質(zhì)量驚人下降，而且嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)校的思想政治教育，敗壞了學(xué)校紀(jì)律，腐蝕了社會(huì)主義社會(huì)的革命風(fēng)氣。“四人幫”在口頭上政治喊得響，實(shí)際上搞的是反革命反社會(huì)主義的政治，是用剝削階級(jí)最腐朽最反動(dòng)的思想來毒害青少年，制造“文盲加流氓”式的人物。徹底清除“四人幫”所造成的這種惡果，是關(guān)系到鞏固無產(chǎn)階級(jí)專政的一項(xiàng)極其嚴(yán)重的政治任務(wù)。
　　革命的理想，共產(chǎn)主義的品德，要從小開始培養(yǎng)。我們黨的教育事業(yè)歷來有這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，兒童團(tuán)員、共青團(tuán)員創(chuàng)造了可歌可泣的英雄業(yè)績。全國解放以后，我們的教育工作，我們的青年團(tuán)、少先隊(duì)的工作，發(fā)揚(yáng)光大了過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。在很長的一段時(shí)間里，廣大青少年好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，英勇機(jī)智地同敵人、壞分子作斗爭(zhēng)，樹立了一代新風(fēng)。學(xué)校風(fēng)氣的革命化促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的革命化。這種風(fēng)氣不僅是中國歷史上從來沒有過的，而且受到了世界人民的贊譽(yù)。我們希望從事教育工作的同志，各個(gè)有關(guān)部門的同志，整個(gè)社會(huì)的家家戶戶，都來關(guān)心青少年思想政治的進(jìn)步，把被“四人幫”破壞了的優(yōu)良革命傳統(tǒng)恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)起來。毛澤東同志說：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管?！雹朴绕涫侵行W(xué)教師和幼兒教育工作者，負(fù)有培養(yǎng)革命接班人的幼苗的重任。我們要大力在青少年中提倡勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、助人為樂、艱苦奮斗、英勇對(duì)敵的革命風(fēng)尚，把青少年培養(yǎng)成為忠于社會(huì)主義祖國、忠于無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)、忠于馬克思列寧主義毛澤東思想的優(yōu)秀人才，將來走上工作崗位，成為有很高的政治責(zé)任心和集體主義精神，有堅(jiān)定的革命思想和實(shí)事求是、群眾路線的工作作風(fēng)，嚴(yán)守紀(jì)律，專心致志地為人民積極工作的勞動(dòng)者。
　　我們要求所有的人都努力上進(jìn)，但畢竟還要看各個(gè)人自己是否努力。集體的努力也是各個(gè)人努力的綜合表現(xiàn)。這種個(gè)人努力程度的差別，即使到共產(chǎn)主義社會(huì)也會(huì)存在。毛澤東同志說過，一萬年以后也會(huì)有先進(jìn)和落后的差別。因此，我們?cè)诠膭?lì)幫助每個(gè)人勤奮努力的同時(shí)，仍然不能不承認(rèn)各個(gè)人在成長過程中所表現(xiàn)出來的才能和品德的差異，并且按照這種差異給以區(qū)別對(duì)待，盡可能使每個(gè)人按不同的條件向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，對(duì)于嚴(yán)重破壞革命秩序和革命紀(jì)律又屢教不改的人，也要采取嚴(yán)格措施加以認(rèn)真的教養(yǎng)改造，不能讓這極少數(shù)人為害學(xué)校和社會(huì)。
　　今后，不僅大中學(xué)校招生要德智體全面考核，擇優(yōu)錄取，而且各部門招工用人也要逐步實(shí)行德智體全面考核的辦法，擇優(yōu)盡先錄用。這也就是把毛澤東同志提出的培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者的方針貫徹到底，貫徹到整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面。這樣做，對(duì)于提高整個(gè)職工隊(duì)伍的政治質(zhì)量和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于滿足不同工種、職業(yè)的特殊要求，對(duì)于在青少年中以至在整個(gè)社會(huì)上造成人人向上、奮發(fā)有為、不甘落后的革命風(fēng)氣，都將發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用。
　　第三點(diǎn)，關(guān)于教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)的問題。
　　為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的合格的人才，我們必須認(rèn)真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東同志都非常重視教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，認(rèn)為在資本主義社會(huì)里這是改造社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一；在無產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)之后，這是培養(yǎng)理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)用一致、全面發(fā)展的新人的根本途徑，是逐步消滅腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)差別的重要措施。早在八十年前，列寧就說過：“無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育，或是沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)，都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度?！雹乾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們?cè)诮逃c生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。
　　要做到這一點(diǎn)，各級(jí)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生參加什么樣的勞動(dòng)，怎樣下廠下鄉(xiāng)，花多少時(shí)間，怎樣同教學(xué)密切結(jié)合，都要有恰當(dāng)?shù)陌才拧８匾氖钦麄€(gè)教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)。不然，學(xué)生學(xué)的和將來要從事的職業(yè)不相適應(yīng)，學(xué)非所用，用非所學(xué)，豈不是從根本上破壞了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針？那又怎么可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的積極性，怎么可能滿足新的歷史時(shí)期向教育工作提出的巨大要求？
　　我們的國民經(jīng)濟(jì)是有計(jì)劃按比例發(fā)展的，我們培養(yǎng)訓(xùn)練專門家和勞動(dòng)后備軍，也應(yīng)該有與之相適應(yīng)的周密的計(jì)劃。我們不但要看到近期的需要，而且必須預(yù)見到遠(yuǎn)期的需要；不但要依據(jù)生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的要求，而且必須充分估計(jì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　國家計(jì)委、教育部和各部門，要共同努力，使教育事業(yè)的計(jì)劃成為國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。這個(gè)計(jì)劃，應(yīng)該考慮各級(jí)各類學(xué)校發(fā)展的比例，特別是擴(kuò)大農(nóng)業(yè)中學(xué)、各種中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的比例；要研究發(fā)展什么樣的高等學(xué)校，怎樣調(diào)整專業(yè)設(shè)置、安排基礎(chǔ)理論課程和進(jìn)行教材改革。要制訂加速發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的措施，這是多快好省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑，必須引起充分的重視。生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)試驗(yàn)和科學(xué)研究在學(xué)校教育中怎樣組織得更有計(jì)劃，使之更符合于經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和教育計(jì)劃的需要，應(yīng)該加以深入的研究。為了加速造就人才和帶動(dòng)整個(gè)教育水平的提高，必須考慮集中力量加強(qiáng)重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)中小學(xué)的建設(shè)，盡快提高它們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
　　今后國家將努力開辟新的途徑，增加新的行業(yè)，以便更有效地為四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)。我們制訂教育規(guī)劃應(yīng)該與國家的勞動(dòng)計(jì)劃結(jié)合起來，切實(shí)考慮勞動(dòng)就業(yè)發(fā)展的需要。
　　最后，講講尊重教師的勞動(dòng)，提高教師的質(zhì)量問題。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。
　　二十多年來，我們已經(jīng)建立了一支人民教師隊(duì)伍。全國有教師九百萬人。絕大多數(shù)教職員工熱愛黨熱愛社會(huì)主義，勤勤懇懇地為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)，為民族、為國家、為無產(chǎn)階級(jí)立了很大功勞。為人民服務(wù)的教育工作者是崇高的革命的勞動(dòng)者。我們對(duì)廣大教育工作者的辛勤努力表示慰問和敬意。特別是對(duì)廣大的小學(xué)教育工作者，他們?cè)诟鼮槠D苦的條件下，為培育革命后代不辭勞累，作出貢獻(xiàn)，我們更要表示慰問和敬意。
　　我們要提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位。不但學(xué)生應(yīng)該尊重教師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊重教師。我們提倡學(xué)生尊敬師長，同時(shí)也提倡師長愛護(hù)學(xué)生。尊師愛生，教學(xué)相長，這是師生之間革命的同志式的關(guān)系。對(duì)于優(yōu)秀的教育工作者，應(yīng)該大張旗鼓地予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
　　要研究教師首先是中小學(xué)教師的工資制度。要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，鼓?lì)人們終身從事教育事業(yè)。特別優(yōu)秀的教師，可以定為特級(jí)教師。限于國家的經(jīng)濟(jì)力量，我們一時(shí)還難以較大地改善教職員工的物質(zhì)生活待遇，但是必須為此積極創(chuàng)造條件。各級(jí)黨委和教育行政部門，首先要在可能范圍內(nèi)，盡力辦好集體福利事業(yè)。
　　各級(jí)黨委和學(xué)校的黨組織，應(yīng)該熱情地關(guān)心和幫助教師思想政治上的進(jìn)步，幫助他們認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，使更多的人牢固地樹立起無產(chǎn)階級(jí)的共產(chǎn)主義的世界觀。要積極地在優(yōu)秀的教師中發(fā)展黨員。教育戰(zhàn)線任務(wù)愈來愈重，各級(jí)教育部門不能不努力提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。教育部和各地教育行政部門，要采取切實(shí)有效的措施，比如充分利用廣播、電視，舉辦各種訓(xùn)練班、進(jìn)修班，編印教學(xué)參考資料等，大力培訓(xùn)師資。我們希望廣大教師努力在政治上、業(yè)務(wù)上不斷提高，沿著又紅又專的道路前進(jìn)。
　　同志們！我希望這次會(huì)議，能夠?qū)逃ぷ髦幸恍┲卮髥栴}，充分展開討論。要提倡敢想敢說的革命精神。有不同意見不要緊，各種方案可以比較。辦什么事也得走群眾路線。人民內(nèi)部要有充分的民主，這樣才能拿出好的主意來。當(dāng)然，任何好主意不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。美好的前景如果沒有切實(shí)的措施和工作去實(shí)現(xiàn)它，就有成為空話的危險(xiǎn)。為了在不長的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們需要大力提倡能把崇高理想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的腳踏實(shí)地的革命作風(fēng)。
　　我相信，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，依靠教育戰(zhàn)線上廣大師生員工的努力，堅(jiān)持把揭批“四人幫”的斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，我們的教育事業(yè)一定能夠同其他戰(zhàn)線一樣，新人輩出，捷報(bào)頻傳，蒸蒸日上！
　　
　　注釋：
　?、拧叭纤膰?yán)”是大慶油田職工在六十年代初提出的口號(hào)。“三老”指對(duì)待革命事業(yè)要當(dāng)老實(shí)人，說老實(shí)話，做老實(shí)事?！八膰?yán)”指對(duì)待工作要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律。
　?、埔娒珴蓶|《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》（《毛澤東著作選讀》下冊(cè)，人民出版社1986 年版，第780頁）。
　?、且娏袑帯睹翊庵髁x空想計(jì)劃的典型》（《列寧全集》第2 卷，人民出版社1984年版，第461頁）。