（一九七五年九月二十六日）

　　我在大寨會(huì)⑴上說(shuō)，農(nóng)業(yè)搞不好就要拖工業(yè)的后腿。如果我們的科學(xué)研究工作不走在前面，就要拖整個(gè)國(guó)家建設(shè)的后腿?？茖W(xué)研究是一件大事，要好好議一下。
　　現(xiàn)在科研隊(duì)伍大大削弱了，接不上了。搞科研要靠老人，也要靠年輕人，年輕人腦子靈活，記憶力強(qiáng)。大學(xué)畢業(yè)二十多歲，經(jīng)過(guò)十年三十多歲，應(yīng)該是出成果的年齡。這一段時(shí)間一些科研人員打派仗，不務(wù)正業(yè)，少務(wù)正業(yè)，搞科研的很少。少數(shù)人秘密搞，像犯罪一樣。陳景潤(rùn)⑵就是秘密搞的。這些人還有點(diǎn)成績(jī)，這究竟算是紅專還是白專？像這樣一些世界上公認(rèn)有水平的人，中國(guó)有一千個(gè)就了不得。說(shuō)什么“白?！保灰獙?duì)中華人民共和國(guó)有好處，比鬧派性、拉后腿的人好得多?，F(xiàn)在連紅專也不敢講，實(shí)際上是不敢講“?！弊?。中央表?yè)P(yáng)了這樣的人，對(duì)他們應(yīng)該愛護(hù)和贊揚(yáng)。
　　有位老科學(xué)家，搞半導(dǎo)體的，北京大學(xué)叫他改行教別的，他不會(huì)，科學(xué)院半導(dǎo)體所請(qǐng)他作學(xué)術(shù)報(bào)告，反映很好。他說(shuō)這是業(yè)余研究的。這種用非所學(xué)的人是大量的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮他們的作用，不然對(duì)國(guó)家是最大的浪費(fèi)。他是學(xué)部委員、全國(guó)知名的人，就這么個(gè)遭遇。為什么不叫他搞本行？北大不用他，可以調(diào)到半導(dǎo)體所當(dāng)所長(zhǎng)，給他配黨委書記，配后勤人員。
　　廣大的科研人員實(shí)在是想搞研究啊！鬧派性的是少數(shù)，現(xiàn)在這個(gè)狀況是能夠改變過(guò)來(lái)的。
　　科研工作能不能搞起來(lái)，歸根到底是領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題，不把領(lǐng)導(dǎo)班子弄好，誰(shuí)來(lái)執(zhí)行政策？領(lǐng)導(dǎo)班子，特別要注意提拔有發(fā)展前途的人。對(duì)于那些一不懂行、二不熱心、三有派性的人，為什么還讓他們留在領(lǐng)導(dǎo)班子里？科研人員中有水平有知識(shí)的為什么不可以當(dāng)所長(zhǎng)？現(xiàn)在的工作，主要是依靠四十多歲的人來(lái)搞。好的可以管黨務(wù)工作，管后勤工作。后勤工作很重要，它要為研究工作創(chuàng)造條件，保護(hù)和管理好資料、材料、儀器、機(jī)器。不是忠心耿耿的人，不懂科學(xué)知識(shí)的人，是搞不起來(lái)的。這也是科研工作中的政治工作。黨的、科研的、后勤的工作，三個(gè)部分，沒(méi)有后勤，科研搞不起來(lái)。不能叫科研人員還去搞后勤，整天東跑西跑。要讓黨性好的組織能力強(qiáng)的人搞后勤。
　　我們還要把那些比較好的、有培養(yǎng)前途的科技人員記下來(lái)，建立科技人員檔案，幫助他們創(chuàng)造條件，不管他們資格老不老。一九五七年我去蘇聯(lián)，尤金⑶說(shuō)，蘇聯(lián)的原子彈，是三個(gè)三四十歲的年輕人搞出來(lái)的。這樣的人我們就沒(méi)有啊？總之，要給有培養(yǎng)前途的科技人員創(chuàng)造條件，關(guān)心他們，支持他們，包括一些有怪脾氣的人。首先要解決這些人的房子問(wèn)題，家庭有困難的也要幫助解決。
　　要后繼有人，這是對(duì)教育部門提出的問(wèn)題。大學(xué)究竟起什么作用？培養(yǎng)什么人？有些大學(xué)只是中等技術(shù)學(xué)校水平，何必辦成大學(xué)？科學(xué)院要把科技大學(xué)辦好，選數(shù)理化好的高中畢業(yè)生入學(xué)，不照顧干部子弟。這樣做要是犯錯(cuò)誤，我首先檢討。這不是復(fù)舊！一點(diǎn)外語(yǔ)知識(shí)、數(shù)理化知識(shí)也沒(méi)有，還攀什么高峰？中峰也不行，低峰還有問(wèn)題。我們有個(gè)危機(jī)，可能發(fā)生在教育部門，把整個(gè)現(xiàn)代化水平拖住了。比如我們提高工廠自動(dòng)化水平，要增加科技人員，這就要靠教育。提高自動(dòng)化水平，減少體力勞動(dòng)，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家不管是什么社會(huì)制度都是走這個(gè)道路。科技人員是不是勞動(dòng)者？科學(xué)技術(shù)叫生產(chǎn)力，科技人員就是勞動(dòng)者！
　　要解決教師地位問(wèn)題。幾百萬(wàn)教員，只是挨罵，怎么調(diào)動(dòng)他們的積極性？毛主席講消極因素還要轉(zhuǎn)化為積極因素嘛！教育戰(zhàn)線也要調(diào)動(dòng)人的積極性。
　　
　　*這是鄧小平同志在聽取中國(guó)科學(xué)院負(fù)責(zé)同志匯報(bào)《關(guān)于科技工作的幾個(gè)問(wèn)題》（匯報(bào)提綱）時(shí)的插話。
　　注釋：
　?、胖敢痪牌呶迥昃旁率迦罩潦率湃諊?guó)務(wù)院在山西省昔陽(yáng)縣召開的全國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)大寨會(huì)議。鄧小平在開幕式的講話中著重強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)的重要性，他指出：實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，如果農(nóng)業(yè)搞得不好，很可能拖國(guó)家建設(shè)的后腿。
　?、脐惥皾?rùn)，一九三三年生，福建福州人。當(dāng)時(shí)是中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究人員。他對(duì)解析數(shù)論領(lǐng)域哥德巴赫猜想的研究居世界領(lǐng)先地位，研究結(jié)果被譽(yù)為“陳氏定理”。
　?、怯冉穑ㄒ话司啪拧痪帕耍痪盼迦曛烈痪盼寰拍耆翁K聯(lián)駐中國(guó)大使。