黨的二十屆三中全會作出“健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制”的重要戰(zhàn)略部署，為干部教育培訓工作指明了前進方向。江蘇省揚州市委黨校聚焦主責主業(yè)，堅持需求導向、質量導向、創(chuàng)新導向、問題導向，對培訓制度、課程體系、教學方式、師資建設四個領域進行協(xié)同優(yōu)化，全力推進基本培訓提質增效。

立足“應訓盡訓”，優(yōu)化培訓制度。堅持需求導向，對標基本培訓要求，對黨?；九嘤柟ぷ髯鞒鼋y(tǒng)一謀劃安排。一是構建培訓新體系。與市委組織部密切協(xié)作，召開全市基本培訓工作推進會，研究制定《揚州市健全基本培訓機制實施辦法（試行）》《揚州市基本培訓班次設置方案（試行）》等規(guī)范性文件，對各類班次的培訓周期、學制、方式、人數(shù)等關鍵要素進行明確界定。探索建好用好全市干部教育培訓信息管理系統(tǒng)，精準掌握學員參訓信息。二是實施培訓新模式。建立長期班與短期班結合、大規(guī)模培訓與針對性培訓結合、脫產學習與實地調研結合的干部教育培訓新模式，為干部成長搭建全方位、多層次的學習平臺。三是建立培訓新機制。建立“需求調研——方案制定——效果評估”的全過程反饋機制，通過組織部領導談心談話、學員代表座談會、教學專題測評、學員單位回訪反饋等方式，精準對接組織需求與崗位需求，確保培訓供給有的放矢。

聚焦規(guī)范實施，優(yōu)化課程體系。堅持質量導向，加快構建并完善系統(tǒng)規(guī)范、特色鮮明、符合揚州實際的干部教育培訓課程體系。一是突出主題主線，推進理論教育系統(tǒng)深入。教學布局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為中心內容和首要任務，健全完善“總論+分論+特色”的課程體系。在嚴格按照中央黨校（國家行政學院）建議課程設置的基礎上，打造“中國式現(xiàn)代化揚州實踐”等15門地方特色課程，使理論學習與地方發(fā)展緊密結合。二是立足學員實際，推進黨性教育觸及靈魂。構建“學、思、踐、悟、行”全周期全鏈條黨性教育體系，通過入學教育、專題輔導、研討交流、黨性分析報告、集體過“政治生日”、嚴格考勤等多種方式，將黨性教育貫穿培訓過程，滲入日常管理，營造黨性錘煉的濃厚氛圍。三是緊扣地方實踐，推進能力培訓精準高效。突出學用結合，開設“領導大講堂”“創(chuàng)新大講堂”“學員大講堂”等，邀請省、市各級領導干部解讀地區(qū)發(fā)展實踐；邀請行業(yè)專家解讀人工智能產業(yè)等創(chuàng)新領域發(fā)展方向；組織學員就如何提升能力、破解難題、推動發(fā)展等主題開展互動交流，激發(fā)學員的學習積極性和主動性。

緊扣學用結合，優(yōu)化教學方式。堅持創(chuàng)新導向，加大理論學習與實踐應用的有機結合，提升研討式、案例式、體驗式等互動式教學方式的比重，進一步增加情景模擬、桌面推演等實操實訓課程。一是課堂連接發(fā)展一線，打造“全景式”研學。將培訓拓展至發(fā)展一線，針對產業(yè)發(fā)展、項目建設、社會治理等高質量發(fā)展中的重點課題，組織學員開展“實地調研+專題授課+研討交流”的全景式研學活動，采用“學、看、議、悟”相結合的模式，提高學員解決實際問題的能力。二是調研深入基層一線，開展“行動學習”。把理論學習與破解難題、促進發(fā)展貫通起來，提升現(xiàn)場教學針對性和實效性，組織學員深入各地開展為期1個月的實踐調研，讓學員親身體驗社情民意，了解發(fā)展現(xiàn)狀，掌握一手資料。學員撰寫的高質量調研報告多次獲得市領導肯定性批示，為地方政府決策提供了重要參考。三是課程延伸線上線下，拓寬培訓覆蓋面。充分利用網(wǎng)絡宣傳平臺，打造“學習時間——黨校老師說”理論宣講品牌，持續(xù)開展“百場宣講志愿行”活動，組織教師深入基層開展宣講，平均每年赴市級機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、企事業(yè)單位為黨員干部和基層群眾開展理論宣講200余場，受眾1.6萬余人，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

圍繞“引才育才”，優(yōu)化師資建設。堅持問題導向，針對師資力量不足、培養(yǎng)力度不夠的瓶頸，持續(xù)推進“師資力量系統(tǒng)化提升工程”。一是拓展載體，實施分層培養(yǎng)。依托省委黨校“三個一批”、市委組織部“英才計劃”“名師工作室”等平臺培養(yǎng)教學科研骨干力量；定期開展“集體備課+新課試講+教學觀摩”常態(tài)化教學練兵，提升年輕教師教學能力；精心組織“集中培訓+外派學習+掛職鍛煉”復合型培訓，幫助全體教師拓寬視野、提升能力。二是動態(tài)更新，強化師資力量。在市委組織部支持下，通過招聘博士人才、分配省委組織部名校優(yōu)生等途徑，持續(xù)補充新鮮血液。組建常態(tài)化人數(shù)達400人的“學界+政界+業(yè)界”兼職師資庫，按照政治素質過硬、理論水平較高、實踐經驗豐富的標準，分領域選聘一批黨政領導干部、業(yè)務骨干、模范典型等入庫，持續(xù)開展教學質量測評和動態(tài)更新。近3年來，各級領導干部到黨校授課122人次，占主體班總課時比例達23%，為學員提供了豐富的實踐案例和鮮活的工作經驗。三是系統(tǒng)聯(lián)動，實現(xiàn)資源共享。用好中央黨校（國家行政學院）、省委黨校直播課程，打造全市黨校（行政學院）系統(tǒng)“初心學堂”，通過市、縣黨校同步直播的方式擴大教學規(guī)模與質量，探索建立“黨校老師自己講”“講給黨校老師聽”“部門專家請進門”的多元教學模式，實現(xiàn)教學資源的共享與優(yōu)化配置，努力實現(xiàn)師資培養(yǎng)同質等效。

〔作者系江蘇省揚州市委黨校（行政學院）常務副校（院）長〕