畫出最美同心圓

劉紫璇 三河市燕昌中學(xué)（北京潞河中學(xué)三河校區(qū)）教師

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2021年6月，大學(xué)畢業(yè)后我選擇回到家鄉(xiāng)，入職北京潞河中學(xué)三河校區(qū)。三河校區(qū)是潞河中學(xué)第一所京外校，肩負(fù)著讓京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略落地、北京教育資源向北三縣延伸的重要責(zé)任。

2024年是我執(zhí)教的第三年。三年來，我感受著自己的成長(zhǎng)，見證著我們學(xué)校從零開始的跨越式發(fā)展。三河市隸屬河北省，地理位置在北京和天津之間，過去我們的教育資源不相通。在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略指引下，我們得到了無數(shù)資源的傾斜。我在驅(qū)車跨越潮白河的路上無數(shù)次感慨，曾經(jīng)以為的“兩個(gè)不同區(qū)域”，卻能實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，協(xié)同發(fā)展。

陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友”。我有幸和潞河中學(xué)馬老師結(jié)對(duì)成為學(xué)伴，共同參與通州區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任研習(xí)活動(dòng)。在研修中心的一間間教室里、一次次會(huì)談中，我逐漸成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的班主任。一個(gè)周五上午，在又一次處理了小汪同學(xué)的打架問題后，我終于忍不住撥通了他父親的電話，請(qǐng)他到學(xué)校交流孩子的在校情況。孩子父親火冒三丈地來到辦公室，見面就給了孩子一巴掌，嘴里叫嚷著“怎么這么不懂事”。我嚇壞了，急忙拉開正要拳腳相向的父子二人，好言相勸。雖然孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我心里始終惴惴不安。當(dāng)天下午，研習(xí)室里潞河中學(xué)馬老師看到我悶悶不樂的樣子，關(guān)切地問我原因。在聽完我的傾訴后，她說：“我認(rèn)為問題的根源在于父子間溝通失靈了，父親對(duì)待兒子粗暴直接，也導(dǎo)致孩子沒有正確處理同伴問題的能力。我向你推薦一本書，叫《非暴力溝通》，對(duì)于溝通方法有著獨(dú)到的分析。你可以試著把書里的方法教給孩子父親，從觀察、感受，到需要、請(qǐng)求，步步落實(shí)，播種一份關(guān)懷，然后靜待花開。”當(dāng)天我就開始查閱這本書，一邊記筆記一邊查找資料，把理論知識(shí)融入實(shí)踐，制定了細(xì)致的親子溝通計(jì)劃，幫助孩子和家長(zhǎng)一起執(zhí)行。最后在我們的共同努力下，小汪終于能笑著提起他的父親了。我十分慶幸，能遇到這樣一位傾囊相授的好伙伴，在北京“飛翼”下，乘著潞河之風(fēng)，振翅高飛。

我有這樣一個(gè)學(xué)生，叫梓彤。她是一個(gè)溫柔內(nèi)向的孩子，說話溫聲細(xì)語，在班里很少看到她和別人一起玩。我們學(xué)校與潞河中學(xué)七年級(jí)開展了班級(jí)“手牽手”活動(dòng)，組織兩個(gè)班的孩子線上見面，留下聯(lián)系方式，讓有相同興趣愛好的學(xué)生們可以跨越空間距離做朋友。那是我第一次聽到梓彤唱歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，清脆悠揚(yáng)，我在心里暗暗記下了這件事。在籌備學(xué)校合唱比賽期間，我們班領(lǐng)唱的位置一直空缺，于是我想到了梓彤，詢問她是否愿意做班里的領(lǐng)唱。她的眉毛微微一蹙，猶豫地說：“老師，我不行的，我不敢在全校同學(xué)面前唱歌。”看到孩子為難的樣子，我沒有勉強(qiáng)她。三天后，梓彤主動(dòng)找到我，提出想要嘗試領(lǐng)唱的任務(wù)。我聽后既驚喜又感到困惑，問她為什么轉(zhuǎn)變了想法。她微微泛紅的臉上漾起一抹笑意，“老師，我和潞河七一班的張同學(xué)一起參加這次活動(dòng)，她是他們班的領(lǐng)唱，而且她跟我分享了許多之前參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，我覺得很受鼓舞，想邁出這一步”。聽到孩子的話，我心里一暖，原來友誼悄然發(fā)生了。在那次活動(dòng)中，我們班榮獲三等獎(jiǎng)，而梓彤也仿佛打開了新世界的大門。她在三河市第十六屆歌手大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，還被選入學(xué)校合唱團(tuán)，參與了廊坊市中小學(xué)藝術(shù)展演，又在潞河本部錄制了許多歌唱節(jié)目，和自己的好朋友站上了同一個(gè)舞臺(tái)，一起發(fā)光。在北京教育理念的覆蓋下，學(xué)生不再僅被考試成績(jī)束縛，他們有了更多的想法和機(jī)會(huì)，五育并舉，健全人格，異域同天，情牽京冀。

后來我收到這樣一幅錦旗：愛生如子，德才兼?zhèn)洹Ｙ?zèng)予我這面錦旗的是七年級(jí)一班的一位家長(zhǎng)，她說：“劉老師，感謝您，感謝咱們這個(gè)有愛的班級(jí)和充滿活力的學(xué)校，孩子在這里真的發(fā)生了巨大的變化，感謝潞河教育！”京畿大地，同心同力，培養(yǎng)具有健全人格的潞河人，是我們堅(jiān)定而執(zhí)著的主旋律。“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻瓣瓣同心。”