新時(shí)代以來，面對文化建設(shè)實(shí)踐提出的中國之問、世界之問、時(shí)代之問、人民之問，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在生動(dòng)實(shí)踐中推進(jìn)理論創(chuàng)新，以理論創(chuàng)新指導(dǎo)新時(shí)代實(shí)踐，形成了習(xí)近平文化思想。這一思想是對馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，是馬克思主義文化理論中國化時(shí)代化的最新理論成果，為推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大思想武器。

習(xí)近平文化思想深化了對文化生成規(guī)律的認(rèn)識。馬克思、恩格斯對文化問題的探索是伴隨唯物史觀的形成和確立而展開的。立足唯物史觀，將人的實(shí)踐、人的發(fā)展、人的解放與文化問題有機(jī)結(jié)合是馬克思主義文化理論的鮮明特點(diǎn)。在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中，馬克思通過“社會(huì)是人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一，是自然界的真正復(fù)活，是人的實(shí)現(xiàn)了的自然主義和自然界的實(shí)現(xiàn)了的人道主義”[1]等論述揭示了文化是人的對象化活動(dòng)這一本質(zhì)，即文化是在“對自然的人化”與“人的自然化”交互推移中生成和發(fā)展的；同時(shí)，馬克思還將自由的有意識的活動(dòng)作為人的類特性，暗示了考察文化生成不可忽視人的主體性。新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記對文化建設(shè)提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，發(fā)展了馬克思主義文化理論對文化生成規(guī)律的認(rèn)識。例如，在概括中國特色社會(huì)主義文化的生成時(shí)，強(qiáng)調(diào)“中國特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐”[2]，既堅(jiān)持了馬克思主義文化理論關(guān)于文化生成的唯物史觀基本立場，將“物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)的事實(shí)”與“已有的思想材料”[3]有機(jī)結(jié)合，更彰顯了文化生成的主體性，體現(xiàn)了文化生成的歷史性，突出了文化生成的時(shí)代性，形成了以實(shí)踐為根基、以人為主體、以文化傳統(tǒng)為思想基礎(chǔ)來把握文化生成的新認(rèn)識。又如，習(xí)近平總書記通過“一個(gè)民族、一個(gè)國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去”[4]，“實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主”[5]等論述突出強(qiáng)調(diào)文化主體性的重要意義，特別是習(xí)近平文化思想提出了“兩個(gè)結(jié)合”重大論斷，這些都發(fā)展了馬克思主義文化理論中文化生成的主體性問題。

習(xí)近平文化思想將對文化的地位和作用的認(rèn)識提升到了新高度。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、文化的發(fā)展與人的發(fā)展，這是馬克思主義文化理論認(rèn)識文化的地位和作用的兩大重要維度。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系維度，一方面，社會(huì)存在決定社會(huì)意識，馬克思指出，“宗教、家庭、國家、法、道德、科學(xué)、藝術(shù)等等，都不過是生產(chǎn)的一些特殊的方式，并且受生產(chǎn)的普遍規(guī)律的支配”[6]；另一方面，文化作為上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用力，例如，先進(jìn)的理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成物質(zhì)力量，而落后的上層建筑則會(huì)阻礙歷史的進(jìn)程。在文化的發(fā)展與人的發(fā)展關(guān)系維度，正如恩格斯指出的“文化上的每一個(gè)進(jìn)步，都是邁向自由的一步”[7]，在馬克思主義文化理論視野下，文化的發(fā)展歷程也應(yīng)當(dāng)是人走向自由而全面發(fā)展的歷程。新時(shí)代以來，習(xí)近平文化思想堅(jiān)持了馬克思主義文化理論關(guān)于文化地位和作用的基本立場，并從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，立足新時(shí)代實(shí)踐，敏銳把握住了文化在社會(huì)有機(jī)體中的突出重要性。習(xí)近平總書記指出，“統(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體’總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局，文化是重要內(nèi)容；推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，文化是重要支點(diǎn)；滿足人民日益增長的美好生活需要，文化是重要因素；戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，文化是重要力量源泉。”[8]這一論斷將對文化的地位和作用的認(rèn)識提升到了歷史新高度，打開了認(rèn)識這一問題的更宏闊視野和更多維視角。不僅如此，黨的十九屆五中全會(huì)還明確提出了建成文化強(qiáng)國的時(shí)間表、路線圖，在2023年召開的全國宣傳思想文化工作會(huì)議上還提出了“七個(gè)著力”，等等。因此，習(xí)近平文化思想對文化的地位和作用的認(rèn)識不僅為文化強(qiáng)國建設(shè)提供了強(qiáng)大思想武器，還提供了科學(xué)行動(dòng)指南。

習(xí)近平文化思想在回答文化發(fā)展中如何處理物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界等關(guān)系上形成了豐富的創(chuàng)新性理論成果。馬克思認(rèn)為盡管物質(zhì)生產(chǎn)是精神生產(chǎn)的基礎(chǔ)，但是物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)并非同步或“成比例”進(jìn)行。正如恩格斯評價(jià)18世紀(jì)的德國“經(jīng)濟(jì)上落后的國家在哲學(xué)上仍然能夠演奏第一小提琴”[9]，同樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不必然帶來精神文化的發(fā)展?；谖幕l(fā)展是在人的本質(zhì)的對象化活動(dòng)展開的，馬克思主義文化理論在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)人是歷史性、生成性的存在，提出人們創(chuàng)造自己的歷史并非隨心所欲地創(chuàng)造，“而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造”[10]；在民族與世界的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)歷史向世界歷史轉(zhuǎn)變是人類交往擴(kuò)大的產(chǎn)物，它不是抽象的行動(dòng)而是完全物質(zhì)的行動(dòng)。新時(shí)代以來，在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中如何處理物質(zhì)生活與精神生活、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界的關(guān)系等問題變得更為迫切而復(fù)雜。習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，提出“沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)國家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林”[11]的重要論斷。在物質(zhì)生活與精神生活關(guān)系上，將物質(zhì)生活和精神生活共同富裕融入共同富裕思想，將物質(zhì)文明與精神文明相協(xié)調(diào)作為中國式現(xiàn)代化的五大特征之一，創(chuàng)新性地以系統(tǒng)思維推進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系上，習(xí)近平總書記提出“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時(shí)代新的文化使命”[12]，貫通了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。在民族與世界的關(guān)系上，習(xí)近平總書記提出“對人類文明最大的禮敬就是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)”[13]、“交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求”[14]等論述，賦予了建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明以世界意義，也為世界文明發(fā)展提供了新的實(shí)現(xiàn)路徑。

習(xí)近平文化思想在回應(yīng)這些文化發(fā)展重大關(guān)系之問中，形成了一系列原創(chuàng)性理論成果，豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，也必將隨著實(shí)踐的深入而不斷豐富和發(fā)展。

【基金項(xiàng)目：本文系國家社科基金一般項(xiàng)目“當(dāng)代中國青年價(jià)值選擇的矛盾樣態(tài)與引導(dǎo)策略研究”（23BKS152）的階段性成果】

（作者簡介：徐冶瓊，北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師；張菁鈺，北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。）

參考文獻(xiàn)

[1]《馬克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第187頁。

[2]《中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)文件匯編》，人民出版社2017年版，第33頁。

[3]《馬克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版，第382頁。

[4]習(xí)近平：《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》，人民出版社2014年版，第8頁。

[5]習(xí)近平：《在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》，人民出版社2023年版，第10頁。

[6]《馬克思恩格斯文集》第1卷，人民出版社2009年版，第186頁。

[7]《馬克思恩格斯文集》第9卷，人民出版社2009年版，第120頁。

[8]習(xí)近平：《在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話》，人民出版社2020年版，第5頁。

[9]《馬克思恩格斯文集》第10卷，人民出版社2009年版，第599頁。

[10]《馬克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版，第470—471頁。

[11]習(xí)近平：《在文藝工作座談會(huì)上的講話》，人民出版社2015年版，第5頁。

[12]習(xí)近平：《在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》，人民出版社2023年版，第10頁。

[13]習(xí)近平：《在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》，人民出版社2023年版，第12頁。

[14]習(xí)近平：《深化文明交流互鑒 共建亞洲命運(yùn)共同體——在亞洲文明對話大會(huì)開幕式上的主旨演講》，《人民日報(bào)》2019年5月16日。