2024年1月1日起，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。該部法律規(guī)定了愛國主義教育的主要內(nèi)容，為加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神提供了法治保障。青少年是愛國主義教育的重點群體，學(xué)校是加強愛國主義教育的重要陣地。愛國主義教育法明確規(guī)定，各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿學(xué)校教育全過程。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，作出一系列重要部署。青少年是祖國的未來、民族的希望。習(xí)近平總書記強調(diào)，“在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根”。新時代新征程上，學(xué)校必須肩負(fù)起新時代愛國主義教育責(zé)任，利用好思想政治理論課主陣地、建設(shè)好可信可敬可靠施教主力軍、把握好營造愛國主義教育生態(tài)環(huán)境主動權(quán)。

利用好思想政治理論課主陣地。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源，立功之本。愛國主義教育是實現(xiàn)立德樹人的重要舉措，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是有效開展愛國主義教育的重要載體。思想政治理論課要堅持政治高度、蘊含理論深度、富含實踐溫度，在愛國主義知識講授中，以互動式、啟發(fā)式、交互式教學(xué)講清、講明、講透為什么愛國愛黨愛社會主義是有機統(tǒng)一的，如何將愛國愛黨愛社會主義轉(zhuǎn)化為實際行動。開展愛國主義教育需要遵循學(xué)生成長規(guī)律，分層、分類、分學(xué)段精準(zhǔn)施策，實現(xiàn)各學(xué)段層層遞進(jìn)、有序擴展、逐步加深、反復(fù)強化，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷、砥礪強國之志，并將其融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

建設(shè)好可信可敬可靠施教主力軍。愛國主義教育是塑造學(xué)生心靈的神圣工作，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從感知到接受，從理解到認(rèn)同，進(jìn)而外化于行，離不開一支愛國情懷深厚、政治素質(zhì)過硬、人格品行端正、理論水平高深、教學(xué)水平高超的教師人才隊伍。教書育人者既要強化自身政治素養(yǎng)，將馬克思主義中國化時代化最新成果與愛國主義教育課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，還要加強政治培訓(xùn)和實踐調(diào)研，不斷豐富生動真實的愛國主義教育教學(xué)素材。通過搭建大中小幼愛國主義教育互動平臺，充分發(fā)揮高校特別是師范院校在一體化建設(shè)教研中的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。

把握好營造愛國主義教育生態(tài)環(huán)境主動權(quán)。要實現(xiàn)對個體的全面教育，要求學(xué)校有效整合各條教育路徑，勁兒往一處使，形成愛國主義教育合力，構(gòu)建積極向上的愛國主義教育生態(tài)環(huán)境，營造良好的愛國主義教育氛圍。其中，家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延伸，對于學(xué)生全鏈路接受愛國主義教育至關(guān)重要，建立良好的家校共育機制，兩者形成教育合力，才能更好幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。社會教育作為一種開放的教育路徑，在豐富教育內(nèi)容、拓寬教育手段上有其獨特優(yōu)勢。將愛國主義教育從校園延展到社會，將“在課堂上講”與“在社會中講”緊密結(jié)合，以社會為課堂,以實踐為素材，能夠讓學(xué)生收獲更鮮活也更深刻的愛國主義教育。

當(dāng)前，在教育全球化、數(shù)字化背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、行為習(xí)慣等也不斷發(fā)生改變。他們思維活躍、思想開放，接收和吸納新思想和新事物快，不過人生閱歷少、處理問題經(jīng)驗和能力不足，對社會敏感問題辨析能力較弱，對利益沖突有時還難以建立合理價值取向。開展愛國主義教育，要特別關(guān)注青年群體的這些特點，尊重育人規(guī)律，不斷提升愛國主義教育的針對性、親和力和有效性，不斷完善育人平臺，探尋教育方法，調(diào)整管理模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各級各類部門的育人職責(zé)，發(fā)揮好整個育人隊伍的功能和效應(yīng)，讓愛國主義精神在孩子心中扎根。

（作者：蔡倩，系北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記兼副院長）