2024年1月1日起,《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》正式施行。該部法律規(guī)定了愛國(guó)主義教育的主要內(nèi)容,為加強(qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育,傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神提供了法治保障。青少年是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)群體,學(xué)校是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的重要陣地。愛國(guó)主義教育法明確規(guī)定,各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國(guó)主義教育貫穿學(xué)校教育全過程。
黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國(guó)主義教育,作出一系列重要部署。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義宣傳教育,讓愛國(guó)主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根”。新時(shí)代新征程上,學(xué)校必須肩負(fù)起新時(shí)代愛國(guó)主義教育責(zé)任,利用好思想政治理論課主陣地、建設(shè)好可信可敬可靠施教主力軍、把握好營(yíng)造愛國(guó)主義教育生態(tài)環(huán)境主動(dòng)權(quán)。
利用好思想政治理論課主陣地。愛國(guó),是人世間最深層、最持久的情感,是一個(gè)人立德之源,立功之本。愛國(guó)主義教育是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要舉措,思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,是有效開展愛國(guó)主義教育的重要載體。思想政治理論課要堅(jiān)持政治高度、蘊(yùn)含理論深度、富含實(shí)踐溫度,在愛國(guó)主義知識(shí)講授中,以互動(dòng)式、啟發(fā)式、交互式教學(xué)講清、講明、講透為什么愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義是有機(jī)統(tǒng)一的,如何將愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。開展愛國(guó)主義教育需要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,分層、分類、分學(xué)段精準(zhǔn)施策,實(shí)現(xiàn)各學(xué)段層層遞進(jìn)、有序擴(kuò)展、逐步加深、反復(fù)強(qiáng)化,引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國(guó)情懷、砥礪強(qiáng)國(guó)之志,并將其融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。
建設(shè)好可信可敬可靠施教主力軍。愛國(guó)主義教育是塑造學(xué)生心靈的神圣工作,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從感知到接受,從理解到認(rèn)同,進(jìn)而外化于行,離不開一支愛國(guó)情懷深厚、政治素質(zhì)過硬、人格品行端正、理論水平高深、教學(xué)水平高超的教師人才隊(duì)伍。教書育人者既要強(qiáng)化自身政治素養(yǎng),將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果與愛國(guó)主義教育課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,還要加強(qiáng)政治培訓(xùn)和實(shí)踐調(diào)研,不斷豐富生動(dòng)真實(shí)的愛國(guó)主義教育教學(xué)素材。通過搭建大中小幼愛國(guó)主義教育互動(dòng)平臺(tái),充分發(fā)揮高校特別是師范院校在一體化建設(shè)教研中的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。
把握好營(yíng)造愛國(guó)主義教育生態(tài)環(huán)境主動(dòng)權(quán)。要實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體的全面教育,要求學(xué)校有效整合各條教育路徑,勁兒往一處使,形成愛國(guó)主義教育合力,構(gòu)建積極向上的愛國(guó)主義教育生態(tài)環(huán)境,營(yíng)造良好的愛國(guó)主義教育氛圍。其中,家庭教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延伸,對(duì)于學(xué)生全鏈路接受愛國(guó)主義教育至關(guān)重要,建立良好的家校共育機(jī)制,兩者形成教育合力,才能更好幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)教育作為一種開放的教育路徑,在豐富教育內(nèi)容、拓寬教育手段上有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。將愛國(guó)主義教育從校園延展到社會(huì),將“在課堂上講”與“在社會(huì)中講”緊密結(jié)合,以社會(huì)為課堂,以實(shí)踐為素材,能夠讓學(xué)生收獲更鮮活也更深刻的愛國(guó)主義教育。
當(dāng)前,在教育全球化、數(shù)字化背景下,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、行為習(xí)慣等也不斷發(fā)生改變。他們思維活躍、思想開放,接收和吸納新思想和新事物快,不過人生閱歷少、處理問題經(jīng)驗(yàn)和能力不足,對(duì)社會(huì)敏感問題辨析能力較弱,對(duì)利益沖突有時(shí)還難以建立合理價(jià)值取向。開展愛國(guó)主義教育,要特別關(guān)注青年群體的這些特點(diǎn),尊重育人規(guī)律,不斷提升愛國(guó)主義教育的針對(duì)性、親和力和有效性,不斷完善育人平臺(tái),探尋教育方法,調(diào)整管理模式,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各級(jí)各類部門的育人職責(zé),發(fā)揮好整個(gè)育人隊(duì)伍的功能和效應(yīng),讓愛國(guó)主義精神在孩子心中扎根。
(作者:蔡倩,系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記兼副院長(zhǎng))
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