習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中首次提出，教育、人才與科技同時(shí)并舉為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的新觀點(diǎn)。明確“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論上的新飛躍；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，體現(xiàn)了方法論上的協(xié)同性；強(qiáng)調(diào)“教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”，突出了實(shí)踐論上的系統(tǒng)性。這一講話精神不僅為中國(guó)式現(xiàn)代化理論提供了根本遵循，而且是習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)提出“建設(shè)什么樣的世界一流大學(xué)，怎樣建設(shè)世界一流大學(xué)”重大命題后，對(duì)“建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)，怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”提出的又一個(gè)時(shí)代課題。要回答和解決教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這一重大時(shí)代課題，中國(guó)高校首先要突出鮮明的政治本色，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、明確政治方向，在立德樹人上下真功，練絕活，育真人，育好人。

一、要政治方向明

中國(guó)大學(xué)必須明確“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一政治問題，始終牢記為黨育才，為國(guó)育人的歷史使命。

堅(jiān)定正確的政治方向是高校育人的首要標(biāo)準(zhǔn)。高校要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生高舉中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定不移跟黨走，自覺以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，心系國(guó)之大者，增強(qiáng)“政治三力”，做忠誠(chéng)老實(shí)、干凈擔(dān)當(dāng)、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，這是社會(huì)主義大學(xué)的鮮明政治本色。

突出中國(guó)大學(xué)的政治本色，就要著眼強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興，錨定世界一流大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)建具有中國(guó)語言、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的政治術(shù)語、話語、學(xué)科、學(xué)術(shù)、理論體系，生動(dòng)地向世界講好中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史；奪取新民主主義革命勝利，建立中華人民共和國(guó)的新中國(guó)史；中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民獨(dú)立自主、自力更生，艱苦奮斗，探索社會(huì)主義工業(yè)化道路，加快社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)主義發(fā)展史；黨的十一屆三中全會(huì)后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史；黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中華民族復(fù)興史；馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)，創(chuàng)造人類文明新成果的中華民族發(fā)展史。

向世界傳播黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，運(yùn)用中國(guó)道路、中國(guó)制度、中國(guó)理論、中國(guó)文化、中國(guó)之治、中國(guó)模式，在解決中國(guó)絕對(duì)貧困問題，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，保護(hù)人民生命健康，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)造中國(guó)式現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等方面展現(xiàn)的新作為、做出的歷史性貢獻(xiàn)。向世界解釋中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和方案對(duì)消除人類絕對(duì)貧困、解決全球危機(jī)和應(yīng)對(duì)各種難題挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)全人類共同富裕、推動(dòng)人類文明進(jìn)步、促進(jìn)和平發(fā)展提供的歷史性新機(jī)遇，對(duì)建設(shè)美好世界產(chǎn)生的示范效應(yīng)、推動(dòng)作用及世界歷史意義。用中國(guó)理論揭示中國(guó)奇跡背后的秘訣是中國(guó)共產(chǎn)黨能，中國(guó)特色社會(huì)主義好，中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行，為世界上既想發(fā)展又保持自身特色的國(guó)家提供先進(jìn)的理論和實(shí)踐指引，同這些國(guó)家攜手推進(jìn)人類命運(yùn)共同體，共創(chuàng)美好幸福，充滿希望的新世界。

二、要堅(jiān)持主義真

堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)化馬克思主義的信仰，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，明確“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，是中國(guó)大學(xué)堅(jiān)持的主義和真理。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦中國(guó)大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦大學(xué)的歷史和實(shí)踐證明，中國(guó)大學(xué)只有扎根中國(guó)大地，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，才能不斷適應(yīng)革命建設(shè)改革的歷程，回應(yīng)新時(shí)代之變、世界之變、歷史之變，培養(yǎng)和造就一批又一批政治上靠得住，能力上過硬，素質(zhì)上優(yōu)良的各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，才能辦出特色、辦出水平。這是堅(jiān)持在黨的全面堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦中國(guó)特色世界一流大學(xué)，展示社會(huì)主義大學(xué)區(qū)別于西方資本主義大學(xué)的顯著標(biāo)志，始終堅(jiān)持的政治底色。

三、要真育人育好人

把立德樹人放在首位，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的首要任務(wù)。把思政課打造成為世界一流金課，發(fā)揮好思政課的培根鑄魂的育人功能，是高校思想政治工作和思想政治課的迫切任務(wù)。習(xí)近平總書記在考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)明確提出，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。強(qiáng)調(diào)思想政治課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。所以，思想政治課教師必須在講深、講透、講活上下苦工夫，練就真功夫，力爭(zhēng)出絕活，提升培育英才的真本事。

在講深講透講活上下真功。思想政治課教師首先要讀懂悟透原著和原理，其次做好“三轉(zhuǎn)化”“三進(jìn)”“三貼近”，最終由淺入深，由遠(yuǎn)及近，由難到易，講好“五史”，詮釋“兩個(gè)結(jié)合”，講清 “為什么能、為什么好、為什么行”之間的道理、學(xué)理、哲理及邏輯。讓理論貼近實(shí)際，讓理想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓真理照耀學(xué)生內(nèi)心，使學(xué)生明白事理、弄通學(xué)理、悟透哲理，以實(shí)際行動(dòng)自覺把握發(fā)展方向，抓住發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造精彩人生，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，更好地服務(wù)社會(huì)服務(wù)人民。思想政治課教師要做到以上這些要求，就必須具備前瞻思維能力，增強(qiáng)“政治三力”，提高政策理論素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。

在強(qiáng)本固基絕活上出真招。思想政治課教師不單要具備拓展理論視野，運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)，開展線上線下教學(xué)、通過課堂和課外互補(bǔ)，豐富、拓寬學(xué)生的思維視野、理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，而且要練就“政治三力”的真本領(lǐng)，要善做善成，努力讓自己成為大先生。要帶領(lǐng)學(xué)生下村入戶進(jìn)社區(qū)搞調(diào)查、做研究；磨練學(xué)生把調(diào)研報(bào)告和論文寫在中國(guó)大地的學(xué)術(shù)功底，授其一專多能的核心能力和真本事。為此，思想政治課要融入鄉(xiāng)野大地，田間地頭，社區(qū)街道，主動(dòng)開辟生動(dòng)活潑、富有趣味的田野思政課，開展上接天線，下接地氣，理論與實(shí)踐相結(jié)合的大思政課，以其深刻感染力、巨大影響力和強(qiáng)烈穿透力發(fā)時(shí)代先聲、培育時(shí)代英才。

在“五有”“四度”上見真效。思想政治課教師要盡己所能對(duì)生活困難學(xué)生給予物質(zhì)上的關(guān)懷，生活上的幫扶；當(dāng)學(xué)生思想波動(dòng)時(shí)適時(shí)積極引導(dǎo)，及時(shí)釋疑解惑；在學(xué)生學(xué)業(yè)上遇困時(shí)給予耐心指導(dǎo)。思想政治課教師要以廣博學(xué)識(shí)和優(yōu)良品行，為人師表，靠真誠(chéng)講信譽(yù)立威信，以德才兼?zhèn)洌粚６嗄転閷W(xué)生樹立榜樣。唯有如此，思想政治課教師才能在社會(huì)經(jīng)緯，時(shí)代潮流，歷史巨變、世界變局中堅(jiān)守初心，不斷超越，才能讓思想政治理論課成為“有溫度、有深度、有寬度、有高度、有靈魂”的世界一流金課。

【國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目：地方性知識(shí)促進(jìn)北方生態(tài)屏障打造的路徑設(shè)計(jì)研究（20BMZ154）】

【作者單位：重慶市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)江師范學(xué)院分中心】