習(xí)近平文化思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是當(dāng)代中國馬克思主義文化理論的最新成果，是新時代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，這一成果為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明和文化強(qiáng)國提供了理論引領(lǐng)和根本遵循。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。新時代青年生逢盛世、肩負(fù)重任。高校是培育時代新人的主陣地、鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐，面向新征程，肩負(fù)著用習(xí)近平文化思想培根鑄魂，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重大使命。

一、厚植家國情懷，弘揚愛國主義精神

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視愛國主義教育，就厚植家國情懷、弘揚愛國主義精神發(fā)表一系列重要論述，作出一系列重要指示，提出一系列明確要求，成為習(xí)近平文化思想的重要組成部分。

厚植家國情懷。家國情懷是中華民族彌足珍貴的精神財富。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要在全社會大力弘揚家國情懷，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)。”[1]家國情懷一種具有深厚愛國情結(jié)的思想，是指個人對家國的歸屬情結(jié)、情感認(rèn)同和自覺擔(dān)當(dāng)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是聯(lián)結(jié)個人、社會和國家的重要橋梁。將習(xí)近平文化思想融入青年思想政治教育之中，培養(yǎng)青年對人民的大愛、家庭成員的關(guān)愛、國家的深情厚愛以及中華民族的認(rèn)同感和歸屬感，從而堅定青年“家國一體”意識，增強(qiáng)青年的家國認(rèn)同，厚植青年的家國情懷，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

弘揚愛國主義精神。愛國主義是中華民族最重要的精神財富。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，并強(qiáng)調(diào)要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。當(dāng)前，世界之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，全球一體化和文化多元化加速演進(jìn)，如何在紛繁復(fù)雜的國際形勢下，開展愛國主義教育，更好保持戰(zhàn)略定力、匯聚發(fā)展力量，成為時代賦予我們的新課題新要求。面臨新形勢新任務(wù)，只有將習(xí)近平文化思想貫穿教育工作全過程，用愛國主義教育作為立德樹人的鮮明底色，推進(jìn)愛國主義教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推動愛國主義教育走深走實、入腦入心，堅持不懈用習(xí)近平文化思想鑄魂育人，增強(qiáng)歷史定力，提升思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)青年的愛國熱情和奮斗精神，激發(fā)青年強(qiáng)國建設(shè)的共同意志、堅定決心和精神力量，把愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為報國行，在世界百年未有之大變局中做到處變不驚、遇事不亂。

二、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是一個國家的重要穩(wěn)定器。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、培育和踐行社會主義核心價值觀是習(xí)近平文化思想的重要內(nèi)容。

傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。結(jié)合世情國情黨情深刻變化的時代特征，習(xí)近平總書記指出，“如果沒有中華五千年文明，哪里有什么中國特色？如果不是中國特色，哪有我們今天這么成功的中國特色社會主義道路？”[2]因此，我們要著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。習(xí)近平總書記的這些重要論述，充分表明我們黨對中國道路、中國理論、中國制度的認(rèn)識進(jìn)一步升華，把對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識提升到一個空前的高度，拓展了中國特色社會主義道路的文化根基，為推動“第二個結(jié)合”又一次思想解放奠定了基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，我們決不能拋棄馬克思主義這個魂脈，決不能拋棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈。要牢牢堅守好這個根和魂[3]。習(xí)近平文化思想中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的論述，為新時代青年成長成才提供文化沃壤。堅持用習(xí)近平文化思想潤心育人，汲取習(xí)近平文化思想中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，教育青年感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力、持久生命力與非凡吸引力，深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知和認(rèn)同，教育青年堅定文化自信、守好文化根脈，增強(qiáng)民族自豪感，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)青年在人生拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵期樹立并自覺踐行正確的人生觀、價值觀和世界觀。

踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平總書記認(rèn)為，如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸；要把堅持社會主義核心價值體系納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，并提出核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要注意把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化。在黨的二十大報告中他再次強(qiáng)調(diào)，要用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。[4]習(xí)近平總書記的這些重要論述，明確指出推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)的重點和著力點。用習(xí)近平文化思想引導(dǎo)青年踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀念、形成積極的價值態(tài)度和情感、提高價值判斷和選擇能力。一方面，要引導(dǎo)青年深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，內(nèi)化于心；另一方面，要鼓勵青年躬身踐行，引導(dǎo)青年在社會實踐中落實社會主義核心價值觀，外化于行。從而教育引導(dǎo)廣大青年“扣好人生第一?？圩?rdquo;。

三、堅定文化自信，擔(dān)當(dāng)時代文化使命

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化自信事關(guān)國家的興衰、文化安全和民族精神獨立性；新時代新的文化使命就是要鑄就社會主義文化新輝煌、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。[5]習(xí)近平文化思想為青年堅定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國和中華民族現(xiàn)代文明注入了力量之源。

堅定文化自信。習(xí)近平總書記指出，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。他強(qiáng)調(diào)，堅定文化自信，就是堅持走自己的路。習(xí)近平總書記關(guān)于文化自信相關(guān)論述突出了文化自信的特殊重要性，彰顯了我們黨高度的文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)。用習(xí)近平文化思想教育引導(dǎo)青年堅定文化自信。一是要引導(dǎo)青年堅定對中華文化的高度認(rèn)同。立足中華民族偉大歷史實踐和當(dāng)代實踐，用中國道理總結(jié)好中國經(jīng)驗，把中國經(jīng)驗提升為中國理論，傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，實現(xiàn)精神上的獨立自主；二是引導(dǎo)青年提升文化素養(yǎng)，把文化自信融入青年的精神氣質(zhì)與文化品格中，形成文化自覺，賡續(xù)文化基因，堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，不斷開辟和創(chuàng)新文化領(lǐng)域，推動文化在廣度和深度層面的拓展，養(yǎng)成昂揚向上的風(fēng)貌和理性平和的心態(tài)。

擔(dān)當(dāng)時代文化使命。習(xí)近平總書記指出，“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。”[6]新的文化使命彰顯了我們黨促進(jìn)中華文化繁榮、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的歷史擔(dān)當(dāng)。新時代新征程，青年要以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌，努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，豐富和發(fā)展人類文明新形態(tài)，為推進(jìn)世界文明進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)中華文明的獨特智慧。

四、涵育天下胸襟，促進(jìn)文明交流互鑒

習(xí)近平總書記提出，文明沒有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別；交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求，只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力；要深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，促進(jìn)人民相知相親，共建美美與共的文明百花園。習(xí)近平總書記這些論述深刻揭示了人類文明發(fā)展的基本規(guī)律，為推動構(gòu)建人類命運共同體注入深厚持久的文化力量，彰顯了中國共產(chǎn)黨人開放包容的胸襟格局。

當(dāng)今世界，人類正經(jīng)歷罕見的多重挑戰(zhàn)，各國前途命運緊密相連，需要以習(xí)近平文化思想去引導(dǎo)青年增進(jìn)對不同文化的認(rèn)知，尊重世界文明多樣性，涵育對世界文明兼收并蓄的開放胸懷，為推動人類社會進(jìn)步和維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)青春力量。一方面，推動不同文明和諧共處、相互成就。青年應(yīng)堅持弘揚平等、互鑒、對話、包容的文明觀，以寬廣胸懷理解不同文明對價值內(nèi)涵的認(rèn)識，尊重不同國家人民對自身發(fā)展道路的探索，爭當(dāng)融通中外文明的使者，秉持兼容并蓄、開放包容的胸懷，推動不同文明和諧共處、相互成就，促進(jìn)外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化，為繁榮世界文明百花園注入思想和文化力量。[10]另一方面，深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界。青年要把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史和人文底蘊，促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產(chǎn)黨、讀懂中華民族[11]，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加速向海外傳播和弘揚，共同倡導(dǎo)弘揚全人類共同價值，共同倡導(dǎo)重視文明傳承和創(chuàng)新，促進(jìn)文明交流互鑒。[12]

【基金項目：本文系河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目（研究生教育類）“以黨史為重點的四史融入研究生思想政治理論教育研究與實踐”(2021SJGLX132Y）；河南工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革研究與實踐項目“愛國主義精神貫穿學(xué)校教育研究”(JXYJ-Z201908)；河南工業(yè)大學(xué)校級項目資助（2023YJXJX-45）階段性成果】

【作者楊麗系河南省教學(xué)名師，河南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士，博士生導(dǎo)師；胡泊系北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院研究生】

參考文獻(xiàn)：

[1]《習(xí)近平在二〇一九年春節(jié)團(tuán)拜會上的講話》，《人民日報》2019年02月04日01版。

[2]《習(xí)近平的文化情懷》，《人民日報》2022年05月12日。

[3]習(xí)近平：《開辟馬克思主義中國化時代化新境界》，《求是》2023年第20期。

[4]習(xí)近平：《在文化傳承發(fā)展座談會上的講話》，《求是》2023年第17期。

[5]《習(xí)近平在沙特阿拉伯媒體發(fā)表署名文章傳承千年友好，共創(chuàng)美好未來》，《人民日報》2022年12月08日。

[6]《習(xí)近平向世界中國學(xué)大會·上海論壇致賀信》，《人民日報》2023年11月25日。