黨的十八大以來，習近平總書記反復強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，提出了一系列新理念、新思想和新論斷，系統(tǒng)回答了教育工作的根本性、全局性、方向性和戰(zhàn)略性問題。習近平總書記關于教育的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。站在新的歷史起點上，認真學習、深刻理解和準確把握習近平總書記關于教育重要論述的科學內(nèi)涵與豐富價值，對于建設教育強國、凝聚實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的巨大人力資源優(yōu)勢，具有重大的理論與實踐意義。

習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分

習近平總書記關于教育的重要論述，是在中國特色社會主義進入新時代、新征程和新階段，中國教育發(fā)展迎來新形勢、新任務和新要求的歷史背景下形成的，是中國特色社會主義教育理論發(fā)展的最新成果。

2018年9月10日，中共中央召開了新時代第一次全國教育大會，習近平總書記在會上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)總結(jié)和深刻闡述了中國教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念、新思想和新觀點，創(chuàng)造性地提出了推進我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”：一是要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導；二是要堅持把立德樹人作為根本任務；三是要堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；四是要堅持社會主義辦學方向；五是要堅持扎根中國大地辦教育；六是要堅持以人民為中心發(fā)展教育；七是要堅持深化教育改革創(chuàng)新；八是要堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命；九是要堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。“九個堅持”是習近平總書記關于教育重要論述科學內(nèi)涵的首次高度概括，從本質(zhì)上闡明了新時代中國特色社會主義教育的發(fā)展方向、道路、方針和原則等一系列根本性問題，從思想上進一步深化了對社會主義建設規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的認識。2023年5月29日，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時，發(fā)表了關于“建設教育強國”的重要講話，這是繼2018年在全國教育大會發(fā)表重要講話之后，習近平總書記對教育工作的又一次極具政治性、思想性、全局性和戰(zhàn)略性的重要講話，是對黨的二十大報告中有關教育內(nèi)容的全面、系統(tǒng)和深入的闡述。

習近平總書記關于教育的重要論述作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，站在歷史和全局的高度，立足于重大現(xiàn)實需要，從中國與世界、理論與實踐、教育與人的全面發(fā)展等戰(zhàn)略規(guī)劃出發(fā)，科學總結(jié)了我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗，深刻闡明了教育的根本方向、根本任務和根本保證，深刻回答了學校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等關鍵性問題，深刻指明了“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”等方向性問題，深刻論述了“教育如何優(yōu)先發(fā)展”等一系列戰(zhàn)略性問題，集中體現(xiàn)了對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化，標志著我們黨對教育規(guī)律的認識達到了新的高度，開辟了馬克思主義教育理論和實踐發(fā)展的新階段、新境界和新格局，為中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，為新時代我國教育改革發(fā)展提供了根本遵循，對于加快建設教育強國具有重要的理論價值與現(xiàn)實意義。

為建設教育強國確立了根本保證、行動指南和戰(zhàn)略位置

習近平總書記關于教育的重要論述深刻闡明了黨的領導是引領新時代中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢，是辦好中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育的根本保證；立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務，要把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準；把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，是推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，為建設教育強國確立了根本保證。黨的二十大報告指出，“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導”。中國共產(chǎn)黨是新時代中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，處在總攬全局、協(xié)調(diào)各方的地位。歷史和實踐一再證明，堅持和加強黨的領導是做好一切工作的根本保證。黨的十八大以來，習近平總書記就加強學校黨建和思想政治工作提出了一系列重要論斷，為新時代加強黨對教育事業(yè)的全面領導，指明了正確方向和現(xiàn)實路徑。堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，加快建設教育強國，必須牢牢把握黨對教育工作的領導權，抓緊抓實抓牢教育系統(tǒng)黨的建設，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，才能確保教育領域始終成為堅持黨的領導的堅強陣地，才能確保廣大師生在更高水平、更深層次和更大程度上實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一、政治上的團結(jié)、行動上的一致，才能確保黨的教育事業(yè)始終朝著正確的方向前進。

堅持把立德樹人作為根本任務，為建設教育強國確立了行動指南。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，歷來是黨和國家教育的根本問題。習近平總書記關于立德樹人的論述，是新時代中國特色社會主義教育理論的精髓。黨的十八大以來，習近平總書記多次走進大中小學，在與師生座談時專門就立德樹人的重要意義進行了闡述，明確指出“育人的根本在于立德”“立德樹人關乎黨的事業(yè)后繼有人，關乎國家前途命運”。習近平總書記多次寄語廣大學生群體，勉勵青少年要加強理想信念學習、要扣好人生的第一粒扣子、要加強對社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。堅持把立德樹人作為根本任務，加快建設教育強國，必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準；必須要以樹人為核心、以立德為根本，進一步健全立德樹人落實機制；必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，為建設教育強國確立了戰(zhàn)略位置。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，作出了“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強國”的重大部署。在全國教育大會上，習近平總書記進一步指出，“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配”。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快建設教育強國，一是要加強頂層設計，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育綜合改革，解決教育發(fā)展的深層次問題，持續(xù)推動我國教育朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向前進。二是要落實政策保障投入，努力做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育需求，以教育的優(yōu)先發(fā)展支撐經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。三是要抓緊落實重點任務，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系，加快實現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快建設學習型社會，加速構(gòu)建適應新時代的教育治理體系，促進教育治理能力現(xiàn)代化水平不斷提升。

為建設教育強國指明了根本方向、發(fā)展道路和價值追求

習近平總書記關于教育的重要論述深入闡釋了堅持社會主義辦學方向，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育的根本原則；扎根中國大地辦教育，要始終堅持一切從中國實際和中國國情出發(fā)，為世界教育發(fā)展提供中國智慧和中國方案；以人民為中心發(fā)展教育，既是中國共產(chǎn)黨“以人民為中心的發(fā)展思想”的重要體現(xiàn)，也是黨執(zhí)政為民的內(nèi)在要求。

堅持社會主義辦學方向，為建設教育強國指明了根本方向。方向決定道路，道路決定命運。堅持什么樣的辦學方向，關系教育事業(yè)興衰成敗和社會主義現(xiàn)代化建設全局。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，我們辦的是社會主義教育。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞辦學方向旗幟鮮明地提出“堅持教育為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”。這些論述深刻回答了“新時代要辦好什么樣的中國特色社會主義教育”的時代命題，為新時代中國教育改革發(fā)展指明了正確的政治方向。堅持社會主義辦學方向，加快建設教育強國，必須牢記為黨育人初心、堅定為國育才立場，堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，努力培養(yǎng)一代又一代、一批又一批擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護中國特色社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興事業(yè)而奮斗終身的優(yōu)秀人才。

堅持扎根中國大地辦教育，為建設教育強國指明了發(fā)展道路。獨特的歷史條件、文化傳統(tǒng)與具體國情決定了辦好中國特色社會主義教育發(fā)展必須牢牢扎根中國大地，堅持從中國實際和中國國情出發(fā)，遵循中國教育的生成邏輯與發(fā)展規(guī)律，堅定不移走適合自己發(fā)展的道路。堅持扎根中國大地辦教育，既是對教育事業(yè)規(guī)律性的深化認識，更是引領我國教育事業(yè)發(fā)展、辦好中國特色社會主義教育的“指南針”和“定盤星”。堅持扎根中國大地辦教育，加快建設教育強國，需要做好“四個統(tǒng)一”。一要堅持黨的領導與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一。在擁護黨對教育工作全面領導的基礎上，認真把握教育發(fā)展規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，發(fā)揮合力，進一步提升培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力。二要堅持學校為主體與多方緊密配合的統(tǒng)一。教育是全社會的事業(yè)，需要多方力量的緊密配合，既要發(fā)揮家庭、學校、政府、社會各自的教育功能，又要互相緊密配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力形成四位一體的協(xié)同育人機制。三要堅持文化自信與教育自信的統(tǒng)一。文化自信與教育自信是辯證統(tǒng)一的，扎根中國大地，堅定文化自信，實現(xiàn)文化育人，才能形成中國特色的教育思想，才能培養(yǎng)出黨和國家所需要的優(yōu)秀人才。四要堅持放眼世界與中國特色的統(tǒng)一。既要在辦學理念、發(fā)展路徑與機制體制等方面始終堅持中國特色，又要善于學習借鑒世界上的先進教育模式，積極參與國際教育交流與合作，廣泛吸納優(yōu)秀的國際教育成果，將其轉(zhuǎn)化為提升我國辦學水平的著力點、支撐點和生長點。

堅持以人民為中心發(fā)展教育，為建設教育強國指明了價值追求。堅持以人民為中心發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，是貫徹“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”理念的重要體現(xiàn)，是我國教育改革發(fā)展的基本遵循。黨的十八大閉幕后，習近平總書記在中共十八屆中央政治局常委同中外記者見面時就明確指出“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設教育強國，包含了三個層面的追求。首先，堅持以人民為中心發(fā)展教育要努力滿足人民對美好生活的需求。人民滿意是發(fā)展教育的根本尺度，要讓人民做教育發(fā)展的“閱卷人”。面對人民群眾多元化、個性化、動態(tài)化和終身化的教育需求，既要努力提升教育水平、適應人民對教育需求的時代性變化，也要著力破解教育發(fā)展中不平衡、不充分的問題，滿足人民對教育的長遠性、根本性需求。其次，堅持以人民為中心發(fā)展教育要努力推動公平與質(zhì)量的均衡提升。要在全面加強黨的領導、深化教育體制機制改革的基礎之上，進一步優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，深入推進教育公平，尤其是基礎教育的公平，加快建設高質(zhì)量教育體系、提高教育教學水平、提升教師隊伍質(zhì)量。最后，堅持以人民為中心發(fā)展教育要努力促進人的全面發(fā)展。教育既要立足當下，也要著眼未來，以促進學生個性發(fā)展與全面發(fā)展的結(jié)合為人才培養(yǎng)目標，堅持因材施教，堅持創(chuàng)新教育方法，堅持提升育人實效，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夯實人才基礎。

為建設教育強國提供了根本動力、根本責任和根本保障

習近平總書記關于教育的重要論述深刻指出了深化教育領域綜合改革是全面推進教育事業(yè)發(fā)展的關鍵；提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，是新時代對教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提出的重要部署；教師是教育發(fā)展的第一資源，教師要努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。

堅持深化教育改革創(chuàng)新，為建設教育強國提供了根本動力。教育是民族振興和社會進步的基石，事關國家未來。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。貫徹落實黨的二十大精神，積極回應人民群眾在新時代對更好教育的期盼，辦好人民滿意的教育，關鍵在于全面深化教育領域綜合改革。黨的十八大以來，習近平總書記立足我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，面對教育事業(yè)發(fā)展的新形勢和新任務，提出了推動我國教育事業(yè)改革發(fā)展、深化教育改革的新理念、新論斷和新戰(zhàn)略，這些論述成為全面深化教育領域綜合改革的根本遵循。堅持深化教育改革創(chuàng)新，加快建設教育強國，一要推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。通過深化素質(zhì)教育實施，推進課程改革，創(chuàng)新教學方法，加強實踐教學，為學生成長成才提供有利的內(nèi)外部條件。二要促進教育評價體系完善。進一步改良對學校、教師、學生和教育工作的評價體系，科學統(tǒng)籌多元的評價主體、全面的評價內(nèi)容和靈活的評價手段，構(gòu)建內(nèi)外銜接、多方協(xié)同的教育評價機制，保障教育評價體系的有效運行。三要深化教育教學管理體制改革。堅持扎根中國與融通中外相結(jié)合、堅持目標導向與問題導向相結(jié)合、堅持放管服相結(jié)合、堅持頂層設計與基層探索相結(jié)合，努力突破體制機制瓶頸，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。

堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，為建設教育強國明確了根本責任。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的偉大實踐中，進一步提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。2023年5月29日，習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時再次強調(diào)“建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程”。堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，加快建設教育強國，一要順應時代潮流，牢牢把握當前時代特征賦予教育的新使命和新任務，深刻認識到教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，持續(xù)推動學校教育改革創(chuàng)新，不斷適應和滿足社會發(fā)展的新趨勢、新需求和新挑戰(zhàn)。二要把握國際坐標，洞悉全球教育發(fā)展大勢，積極參與全球教育治理，全面提升國際教育交流與合作水平，充分發(fā)揮教育在實現(xiàn)中華民族偉大復興和構(gòu)建人類命運共同體中的基礎性、先導性和發(fā)展性功能。三要打造中國特色，通過加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，形成適合中國國情的教育發(fā)展路徑，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，以中國特色社會主義教育發(fā)展助推中華民族偉大復興。

堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，為建設教育強國提供了根本保障。教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師隊伍建設工作關系著社會主義現(xiàn)代化強國的實現(xiàn)，關系著社會主義教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗，關系著社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量。興國必先強師，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，加快建設教育強國，亟須建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。一方面，廣大教師要以習近平總書記提出的“四有”好老師作為標準，爭做黨和人民滿意的好老師。其中，“有理想信念”是好老師的首要標準，廣大教師要努力成為共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。“有道德情操”不僅要求教師要爭做道德上的合格者，還要始終保持對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。“有扎實學識”則要求教師需要具備豐富的知識儲備、廣闊的學術視野和卓越的教學能力。“有仁愛之心”需要老師能夠尊重、理解和寬容每一位學生，通過言傳身教引導學生自尊、自信、自立和自強，為學生的成長成才提供滋養(yǎng)。另一方面，學校和社會要共同推進師德師風和教師教育體系建設，重視傳播尊師重教的理念，讓教師享有應有的社會聲望，讓教師成為最受尊重的職業(yè)，讓教書育人成為人人向往的事業(yè)，最大限度地激發(fā)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

（作者系北京外國語大學黨委書記、國際教育學院教授；北京外國語大學國際教育學院副教授）