習近平總書記強調：“各級黨組織要落實黨中央部署，善始善終、慎終如始，務求實效。”當前，第一批主題教育已經接近尾聲，第二批主題教育即將啟動，我們正處在破題解題、點睛明視和承上啟下的重要環(huán)節(jié)，在這個關鍵節(jié)點，應做到多“回頭看”理論學習深度、調查研究精度、檢視整改力度，把理論學習深度、調查研究精度、檢視整改力度各因素有機融合、一體推進，讓主題教育成果更“飽滿”。

“回頭看”理論學習深度。開展好主題教育，加強理論學習是關鍵舉措，否則“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”的根本任務就成了一紙空談。“回頭看”就是要看這一階段的學習成效究竟如何，重點檢驗黨員干部理論學習的態(tài)度和成效兩方面。要通過召開專題民主生活會等方式檢驗學習態(tài)度是否端正，理論學習容不下半點“摻假”，必須把“被動式”“填鴨式”等浮于表面、影響成效的“走過場式”的學習“篩”出去，確保學有所獲。要通過開展“擂臺比武”“賽馬曬績”等活動形式來檢驗學習成效是否顯著，看習近平新時代中國特色社會主義思想到底學了多少、應用了多少，是否能夠精準把握其精神實質和邏輯關系并在工作中予以實踐，切實讓勤奮者“出風頭”，偷懶者“紅紅臉”，推動理論學習成果轉化為工作成效。

“回頭看”調查研究精度。調查研究是我們黨的“傳家寶”，把主題教育和調查研究緊密結合起來是理論學習向實踐運用轉化的有效途徑。“回頭看”就是要看通過調查研究找的問題、提的建議能不能真正指導具體工作。要全面反思調研過程是否做到身入心至的尋找問題、去粗取精的分析問題、對癥下藥的解決問題，并深入查擺是否出現(xiàn)“甩手式”“應付式”的調研方式。要看調研成果是否找準癥結焦點，通過開展調查研究成果交流會、建立調查研究成效評估機制等方式來評價選題精不精準，是不是能將關鍵問題和社情民意找出來，是不是能把痛點、堵點、難點問題的對策轉化為具體行動，并注意用好通報、約談、評優(yōu)評差等手段，形成有力督促約束，寫好調查研究的“后半篇”文章，讓“法寶”真正成“良方”。

“回頭看”檢視整改力度。習近平總書記指出：“抓整改要動真碰硬、攻堅克難，上下協(xié)力、加強聯(lián)動，持續(xù)用勁、步步為營，不達目的不罷休。”推動主題教育落實落細，必須將檢視整改貫穿在主題教育的全過程、全方面。“回頭看”就是要看在檢視整改中是否把問題癥結找全，是否將整改整治落實到位。要系統(tǒng)梳理到底解決了多少問題、為群眾辦了多少實事，對于已經解決的問題要建立復查機制，對著目標看成效，看是否還有優(yōu)化空間；對于短期內無法解決，需要長期堅持的問題，要拿出招數(shù)、掛圖作戰(zhàn)、明確時限，做到真改真做，不達目的不罷休。更要敢于讓群眾做“考官”。主題教育開展得好不好，人民群眾最有發(fā)言權。要通過建立健全人民群眾監(jiān)督渠道、創(chuàng)新群眾評價方式、暢通民意反饋機制，切實做到把問題整改成效與群眾反饋評價相結合，形成“發(fā)現(xiàn)-整改-反饋”的閉環(huán)，進一步確保主題教育善始善終、慎終如始、求得實效。（來源：宣講家網）

作者單位：山東省青島市即墨區(qū)委組織部

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