近日，習(xí)近平總書記在四川考察時強調(diào)，“要對主題教育的實效進行科學(xué)、客觀評估”“確保評估客觀真實”。第一批主題教育從今年4月開始，8月基本結(jié)束，開展并做好成效評估對于全面、系統(tǒng)、持續(xù)開展主題教育具有承上啟下的重要連接作用，必須認(rèn)真對待、切實抓好、落到實處、真實反映成效，不斷推進主題教育縱深推進，取得新成效。

提高評估認(rèn)識，形成良好的組織指導(dǎo)格局。成效評估作為總結(jié)主題教育經(jīng)驗、檢驗主題教育成效的重要手段。從某種意義上說，評估“行不行”“好不好”將直接決定第二批主題教育的努力方向和成果要素集聚方向。如果成效評估這把“尺子”出了問題，導(dǎo)向就會出現(xiàn)偏差，不但達不到以評促學(xué)、以評促改、以評促發(fā)展的目的，反而會干擾和誤導(dǎo)第二批主題教育的開展，影響主題教育整體進度，甚至滋生形式主義和官僚主義，導(dǎo)致主題教育浮于表面。讓評估真正起到紅臉出汗、排毒治病的效果，就需要各級黨組織深化對主題教育成效評估重大意義的認(rèn)識，牢牢把握此次主題教育的總要求和任務(wù)目標(biāo)，把評估過程當(dāng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，當(dāng)成深化認(rèn)識、再總結(jié)、再提升的過程，把科學(xué)、正確的評估體系貫穿成效評估始終，切實擰干“水分”、濾除“雜質(zhì)”，讓主題教育更有質(zhì)效、成色更足。

明確評估標(biāo)準(zhǔn)，真實反映主題教育成效。抓好成效評估，要從學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實、干部隊伍教育整頓等方面入手，堅持“打開門搞評估”，自覺接受群眾監(jiān)督，把群眾滿意度作為“大權(quán)重”，把他查與自查相結(jié)合，把過程評估同結(jié)果評估相結(jié)合，從廣泛聽取意見、開展隨機測評、綜合研判分析、形成評估報告等環(huán)節(jié)著手，融合現(xiàn)場座談、實地查看、入戶走訪、電話調(diào)查等方式，聽取黨員群眾反映，掌握實際情況，了解黨的創(chuàng)新理論是否入心見行、社情民意是否摸清、實際問題是否得到解決、高質(zhì)量發(fā)展是否取得新突破、人民生活品質(zhì)是否有新提升、問題整改整治是否到位、思想不純和組織不純現(xiàn)象是否糾正。堅持用事實說話，以更加嚴(yán)密的環(huán)節(jié)、更加全面的評估標(biāo)準(zhǔn)，避免以偏概全和“一刀切”，讓“臨時抱佛腳”無法存在，讓評估結(jié)果更加客觀、更具“含金量”、更能真實反映主題教育成效。

用好評估結(jié)果，立穩(wěn)主題教育“風(fēng)向標(biāo)”。抓好評估，關(guān)鍵在于提高認(rèn)識、抓實抓細(xì)評估環(huán)節(jié)，根本在于形成科學(xué)的評估結(jié)果，并運用于實踐指導(dǎo)。要對主題教育開展過程中出現(xiàn)的先進理念、科學(xué)方法、高效組織模式、有力保障措施等先進經(jīng)驗，以及出現(xiàn)的消極對待、敷衍應(yīng)付、形式主義等問題，加強學(xué)習(xí)研究，及時總結(jié)固化好經(jīng)驗、好做法，深入細(xì)致發(fā)現(xiàn)共性問題，及時糾正不良傾向，利用黨報、黨刊、電視臺、網(wǎng)絡(luò)、電臺等新媒體的宣傳報道優(yōu)勢，在全黨上下營造扎實開展主題教育的良好氛圍。注重把主題教育成效評估結(jié)果納入黨員干部考核，做到“該嘉獎表彰的不吝嗇，該批評懲罰的不手軟”，通過典型示范和反面警示，督促廣大黨員干部真正把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把工作擺進去，當(dāng)好主題教育的組織者、實施者、推動者，以評估為抓手，引領(lǐng)主題教育不斷向前推進，引導(dǎo)廣大黨員干部持續(xù)加強自身建設(shè)，推動事業(yè)發(fā)展更具高質(zhì)量。

總之，在全黨深入開展主題教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措，是事關(guān)全局的一件大事，是各級黨組織的一項重大政治任務(wù)。抓好評估，意義重大、責(zé)任重大，務(wù)必認(rèn)真對待，嚴(yán)肅紀(jì)律，緊盯評估各環(huán)節(jié)不放松，確保標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減、勁頭不松，圓滿完成主題教育的各項任務(wù)。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位:  北京市懷柔區(qū)委組織部 

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