百年黨史進(jìn)程中不斷形成并有幸保存下來(lái)的革命文物，是中國(guó)共產(chǎn)黨偉大歷史主動(dòng)精神的生動(dòng)寫照和實(shí)物見(jiàn)證，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高精神價(jià)值與優(yōu)良革命傳統(tǒng)，具有重要的教育意義和史料價(jià)值。習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)革命文物保護(hù)利用，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要把革命文物保護(hù)利用工作列入重要議事日程，加大工作力度，切實(shí)把革命文物保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好，發(fā)揮好革命文物在黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等方面的重要作用。”在思想政治教育中善用、活用革命文物資源，充分發(fā)揮蘊(yùn)含其中的精神力量，有著獨(dú)特而重要的育人作用，有助于和平時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的一代代青少年進(jìn)一步筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣。

革命文物蘊(yùn)含的精神力量是中華文化和中國(guó)精神的重要組成部分

革命文物所深刻蘊(yùn)含的革命精神是中國(guó)精神譜系中的重要部分，革命文物所承載的革命文化是中華文化中最振奮人心的中國(guó)力量。這些革命精神和文化力量，已經(jīng)深深融入整個(gè)中華文明的浩瀚體系，是中華文化發(fā)展史上非常寶貴的精神財(cái)富，成為中華民族新的文明形態(tài)中的一個(gè)重要內(nèi)容。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想集中體現(xiàn)了整個(gè)中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，也深刻體現(xiàn)著革命文物蘊(yùn)含的精神力量，并成為其中一道鮮紅亮麗的思想底色。習(xí)近平總書記歷來(lái)高度重視包括革命文物在內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書記提出了一系列關(guān)于歷史文化遺產(chǎn)和革命文物的重要論述，他指出：“文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。”對(duì)文物工作，習(xí)近平總書記提出了“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的十六字工作方針。習(xí)近平總書記關(guān)于革命文物的重要論述，深刻闡明了革命文物工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)革命文物工作的高度重視，是做好新時(shí)代革命文物工作的根本遵循。

用革命文物蘊(yùn)含的精神力量鑄魂育人，是創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育方式，用歷史文化資源構(gòu)筑大思政育人格局的時(shí)代之需

高等學(xué)校作為培育時(shí)代新人的主陣地，要從弘揚(yáng)中華文化和中國(guó)精神的認(rèn)識(shí)高度去看待革命文物資源在立德樹人中的重要作用。要立足高校思想政治教育實(shí)際，充分挖掘和運(yùn)用革命文物資源蘊(yùn)含的精神力量鑄魂育人，開創(chuàng)高校大思政工作新局面。怎樣培養(yǎng)人，事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面下功夫培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在培育時(shí)代新人的工作中，首要解決的是培根鑄魂的問(wèn)題，即如何去堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷和加強(qiáng)品德修養(yǎng)的問(wèn)題。

要解決好培根鑄魂的問(wèn)題，提升立德樹人的成效，要特別注重拓展思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育方式。為了全面提升育人效果，“大思政課”的概念強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合歷史文化資源開展實(shí)踐教學(xué)，要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。革命文物及其所蘊(yùn)含的革命精神，是詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這一初心和使命的歷史載體和鮮活教材，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的崇高理想信念、深厚的家國(guó)情懷、高遠(yuǎn)的價(jià)值追求、卓越的精神品質(zhì)、艱苦奮斗的精神，具有獨(dú)特的育人功能。用革命文物蘊(yùn)含的精神力量鑄魂育人，是創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育、提升育人效果的一種重要而有效的方式。習(xí)近平總書記在考察湖南大學(xué)與師生交流時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分運(yùn)用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟?yàn)槭裁礆v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

進(jìn)入新時(shí)代，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育方式，用歷史文化資源構(gòu)筑大思政育人格局，日益成為一件重要而迫切的系統(tǒng)性工作。在具體的育人實(shí)踐中，需要進(jìn)一步挖掘好、結(jié)合好、運(yùn)用好革命文物中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，潤(rùn)物無(wú)聲地將黨史教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育更好地融入育人日常中，用中華文化和中國(guó)精神中的革命文化和精神力量去更好地立德樹人、培根鑄魂，這既是教育之需，也是時(shí)代之需。

積極探索革命文物育人方式，著力解決“讀懂”“詮釋”和“活用”的問(wèn)題

革命文物種類繁多、形式多樣、內(nèi)涵豐富，是傳承紅色基因、激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)熱情的生動(dòng)教材，具有很強(qiáng)的直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感和震撼力，在思想政治教育中能夠發(fā)揮與常規(guī)教學(xué)方式和手段完全不一樣的獨(dú)特功用、特殊效果，是一種全新的沉浸式大思政課方式。在運(yùn)用革命文物開展育人工作的時(shí)候，需要著力解決好以下三個(gè)方面的問(wèn)題。

一是加強(qiáng)對(duì)革命文物的故事挖掘，引導(dǎo)做好“讀懂”的功夫。歷史是最好的教科書，讀懂教科書是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。革命文物承載著黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載著中國(guó)革命的偉大歷程和感人事跡，是最直觀拉近黨和人民情感距離的歷史物證，是最能激發(fā)人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情的紅色資源。每一件革命文物都凝結(jié)著革命時(shí)期的特定的歷史事件和革命精神，值得我們認(rèn)真挖掘和研究。在開展革命文物育人工作時(shí)，結(jié)合革命歷史教育，引導(dǎo)青年去讀懂每一件革命文物及其背后的文化，感悟每一件革命文物的精神內(nèi)涵，是一件至關(guān)重要的前提性工作。只有真正讀懂了，才會(huì)切實(shí)感受到革命文物的莊嚴(yán)感、神圣感，才會(huì)從內(nèi)心深處去重視、去敬畏、去品味、去思考蘊(yùn)含其中的紅色基因和革命精神，才能最終達(dá)到內(nèi)化于心外化于行的效果。

二是加強(qiáng)對(duì)革命文物的精神挖掘，提升思想“詮釋”的本領(lǐng)。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。革命文物滋養(yǎng)作用的發(fā)揮，有助于我們從文化上、思想上去對(duì)其背后的精神力量進(jìn)行恰如其分的符合馬克思主義的詮釋。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星’精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。”一種文化區(qū)別另一種文化，靠的是其思想內(nèi)核與文化基因；一個(gè)國(guó)家區(qū)別于另一個(gè)國(guó)家，靠的是其獨(dú)特的民族文化和國(guó)家精神。中國(guó)之所以能夠獨(dú)秀于世界，是因?yàn)橛兄袊?guó)精神力量的強(qiáng)大支撐。中國(guó)精神脫胎于中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，形成于中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，涵蓋著剛健向上、和諧自然、崇德厚義、經(jīng)世致用、實(shí)事求是的文化基因。遍布中華熱土的紅色革命文物，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年來(lái)在應(yīng)對(duì)各種困難挑戰(zhàn)中形成的不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利的精神風(fēng)骨和艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格。在革命文物身上以及其背后的歷史故事，無(wú)不蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的精神力量，這些寶貴精神財(cái)富跨越時(shí)空、歷久彌新，深深融入我們黨、國(guó)家、民族、人民的血脈之中，為新時(shí)代奮斗的中國(guó)人提供了豐厚滋養(yǎng)。革命文物本身所蘊(yùn)含的中國(guó)精神，既是抽象的又是具體的，它不是單個(gè)的精神，有著自己的譜系和序列。這些寶貴精神凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大品格，集中體現(xiàn)著最優(yōu)秀、最先進(jìn)的中國(guó)人的優(yōu)良作風(fēng)，也深深融入我們黨和國(guó)家、民族、人民的血脈之中，是新時(shí)代作育英才、興黨強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力和豐厚滋養(yǎng)。通過(guò)對(duì)革命文物的精神挖掘和思想詮釋，我們可以清晰地看到，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)百余年奮斗中，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民走出了中國(guó)道路、創(chuàng)造了中國(guó)奇跡，向世界強(qiáng)有力地展示著中國(guó)精神的魅力，充分彰顯著中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，深刻書寫了“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”的中國(guó)答案。

三是加強(qiáng)對(duì)革命文物的科學(xué)利用，在育人實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)“活用”的效果。對(duì)革命文物的科學(xué)利用，是對(duì)革命文物最好的保護(hù)。革命文物的科學(xué)利用，是一件非常復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的困難工作。在實(shí)際的利用工作中，需要全社會(huì)一起重視和行動(dòng)起來(lái)，博物館和高校、收藏界和學(xué)術(shù)界、政府作用和民間力量都要統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓有限的革命文物資源和無(wú)限的思想政治教育工作形成良好的互動(dòng)，發(fā)揮最大限度的育人功能?？偠灾?，如何利用革命文物拓展思政課格局，推進(jìn)思政課內(nèi)容和方式上的改革創(chuàng)新，用好用活革命文物開展立德樹人工作，做好革命歷史文化資源與時(shí)代新人培育工作的有機(jī)對(duì)接和合理運(yùn)用，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)又非常迫切的時(shí)代新課題。

探索性的案例值得思考借鑒，以湖南大學(xué)為例，湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”建設(shè)和革命文物工作的重要指示，在黨史學(xué)習(xí)教育開展時(shí)開始，用三年的時(shí)間建成了全國(guó)馬院第一個(gè)自建的革命文物收藏展示館，創(chuàng)作一系列有溫度、有高度、有深度的革命故事，運(yùn)用常規(guī)展覽、主題讀物、情景教學(xué)、紅色研學(xué)等形式，發(fā)揮革命文物的思想政治教育功能，藏品主要來(lái)自學(xué)院一位具有20年紅色收藏經(jīng)歷的思政課老師。該展館命名為“正紅館”，寓意是這項(xiàng)工作永遠(yuǎn)在路上。“正紅館”現(xiàn)收藏珍貴革命文物300余件，涵蓋早期馬克思主義傳播、紅軍長(zhǎng)征史、紅軍醫(yī)療史、蘇維埃政權(quán)建設(shè)、中國(guó)共產(chǎn)黨與湖南大學(xué)等十余個(gè)系列。開館以來(lái)，已面向校內(nèi)師生開展革命文物主題思政課80余場(chǎng)，接待政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)等70余個(gè)團(tuán)體來(lái)館開展革命理想信念教育，“活用”革命文物實(shí)現(xiàn)了良好的育人效果。

（作者系湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記）