習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時指出，“通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，是一條重要歷史經(jīng)驗”，強(qiáng)調(diào)“抓實以學(xué)正風(fēng)”“大興務(wù)實之風(fēng)”“弘揚(yáng)清廉之風(fēng)”“養(yǎng)成儉樸之風(fēng)”。這一系列重要論述體現(xiàn)了“實”的鮮明導(dǎo)向，廣大黨員干部要認(rèn)真對照主題教育的“十二字”總要求，夯實信仰根基，務(wù)實增益賦能，嚴(yán)實工作作風(fēng)，不斷推動思想提升、本領(lǐng)提高、境界升華。

夯實信仰根基。政治信仰是共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂。主題教育重點在學(xué)，關(guān)鍵要學(xué)出忠誠信仰，學(xué)出過硬擔(dān)當(dāng)。無論是陳望道口中的“真理的味道非常甜”，還是陳祥榕寫下的“清澈的愛，只為中國”……黨員必須是無私的，政治上必須絕對可靠，對黨必須絕對忠誠。只有忠誠于黨的使命、黨的意志、黨的旗幟，才能在大局大勢中辨得明，在大是大非面前看得清，在大戰(zhàn)大考中靠得住，才能在任何時候都能做到“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”。要時刻以一名黨員的身份踐行使命，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)干事創(chuàng)業(yè)，決不能當(dāng)兩面派、做兩面人，決不拿黨的原則做交易，決不能在執(zhí)行上有偏差、有落差、有溫差。要有過硬的政治擔(dān)當(dāng)，凡事以集體利益為重，以組織意圖為據(jù)，樹立全局觀念，分清主次矛盾，經(jīng)常上升到政治高度考慮問題，立足于政治效果分析研判，著眼于政治影響防患未然，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

務(wù)實增益賦能。黨性不是與生俱來的，更不會隨著年齡的增長和職位的晉升而自然增強(qiáng)，只有經(jīng)過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能補(bǔ)足精神上的“鈣”，拉長能力“鏈條”。假如不學(xué)習(xí)、不思考、不研究，想問題、辦事情總是憑經(jīng)驗，老辦法也會不管用；如果學(xué)得淺、學(xué)得糙、學(xué)得差，滿足于一知半解，難以融會貫通，新辦法也會行不通。對此，一方面，要融會貫通學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一終身課，帶著信念學(xué)、及時跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，在讀原著、學(xué)原文、悟原理中品悟真理味道，在“知其言更知其義”中汲取智慧力量，在“知其然更知其所以然”中學(xué)出看家本領(lǐng)，用以改造客觀世界、推動事業(yè)發(fā)展，用以觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代。另一方面，要學(xué)好“無字之書”，緊扣強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的中心任務(wù)，用好調(diào)查研究“傳家寶”，到民間尋高手，去一線找辦法，與群眾打成一片，勇于挑戰(zhàn)陌生領(lǐng)域，彌補(bǔ)本領(lǐng)弱項、經(jīng)驗盲區(qū)，既嘗試“摸著石頭過河”，也“站起來摘桃子”，在知行合一中學(xué)好“八項本領(lǐng)”和“七種能力”，爭當(dāng)一行一業(yè)、一崗一域的行家里手。

嚴(yán)實工作作風(fēng)。以學(xué)正風(fēng)，“正”的是那些不知止、不知恥、不知改的歪風(fēng)邪氣。當(dāng)前，仍有極少數(shù)黨員干部在面對“推杯換盞”的誘惑和“影子部隊”的圍獵時，心存僥幸、左右搖擺、騎墻觀望，逐漸造成政治信仰迷失，理想信念缺失，宗旨意識喪失，陷入思想變質(zhì)的“泥淖”、行為失范的“迷途”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，對照黨的理論和路線方針政策，對照初心使命宗旨，對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，以“檢身若不及”的清醒約束一言一行、規(guī)范一舉一動，以“貪欲就是害”的警醒摒棄特權(quán)思想、明晰公私界限，主動凈化工作圈、生活圈、社交圈，對內(nèi)管好家人、嚴(yán)正家教，對外拜對良師、廣交益友，做到清清爽爽、干干凈凈。要把勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去，尊重勞動，艱苦奮斗，做到“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。（來源：宣講家網(wǎng)）

（作者單位：江蘇省海安市委組織部 ）

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