近日,中辦、國辦印發(fā)《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》,提出促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展。在推進區(qū)域協(xié)調發(fā)展過程中的關鍵一環(huán),是實現(xiàn)教育的均衡協(xié)調發(fā)展,我們從引進優(yōu)秀教育人才、留住優(yōu)秀教育人才和用好優(yōu)秀教育人才三個方面發(fā)力,加快縮小區(qū)域教育差距。
如何引進優(yōu)秀教育人才?眾所周知,教育薄弱地區(qū)往往經濟欠發(fā)達,要想引進人才,首先需要做的是發(fā)展經濟,大力發(fā)展特色經濟,挖掘適合當地歷史文脈的產業(yè),同時要適當的進行資源和政策傾斜。發(fā)展經濟,意味著教育資源和教育設施的完善,有了足夠的教育經費,教育環(huán)境才會得到改善。與此同時,薄弱地區(qū)相關政府部門也應該出臺詳細的人才引進政策,打破區(qū)域、制度限制,堅持改革創(chuàng)新,完善柔性引才引智機制,切實考慮人才所需,想人才所想,以精細化、全方位的人才引進政策引發(fā)共鳴。
如何留住優(yōu)秀教育人才?留住教育人才的關鍵是要營造良好的工作平臺。“梧高鳳必至,花香蝶自來。”引進和培養(yǎng)人才很重要,留住和用好人才更關鍵,因此要著力做好引進人才的“后半篇”文章。根據實際需求,因人而異、因才而用,搭建教育人才學習深造的平臺,多與發(fā)達地區(qū)相關部門進行交流合作,讓教育人才能夠在當地充分發(fā)揮所長的同時取得進步,全面提高業(yè)務水平和綜合素質。鼓勵教育人才開發(fā)創(chuàng)新改革項目,打造具有地方特色的教育環(huán)境。與此同時,要以“保姆式”“店小二式”的服務,在生活上、感情上、細節(jié)上關心人才,了解人才所需并盡力解決,例如住房問題,配偶工作問題的相關需求。
如何用好優(yōu)秀教育人才?用好人才首先需要做到的一點是充分考慮教育人才的專業(yè)、特長及其個人意愿等諸多因素,最大限度把人才配備到最合適的崗位上,充分發(fā)揮其專業(yè)實力和綜合潛力,另外,要完善人才內部競爭激勵機制,完善常態(tài)化培訓與考核制度,讓其在工作過程中不斷提升專業(yè)能力和綜合素質,最后,需要注意的是,教育人才發(fā)揮作用好不好,也要看學生和家長,這需要我們建立雙向機制,密切聯(lián)系學生和家長,充分了解其對教育人才的需求及評價,以多視角考量教育人才與崗位的適配性,實現(xiàn)教育人才與其工作崗位一體化發(fā)展。
總而言之,為薄弱地區(qū)注入優(yōu)秀教育人才需要建立和完善事業(yè)成就人才、行業(yè)凝聚人才、環(huán)境留住人才的機制,搭建教育人才施展才華的舞臺,營造良好的教育環(huán)境,給予教育人才充分的成長發(fā)展空間。營造人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境,給予人才成長發(fā)展的空間。(來源:宣講家網)
作者單位:羅莊區(qū)委組織部
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