近日，中辦、國辦印發(fā)《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》，提出促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。在推進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展過程中的關鍵一環(huán)，是實現(xiàn)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，我們從引進優(yōu)秀教育人才、留住優(yōu)秀教育人才和用好優(yōu)秀教育人才三個方面發(fā)力，加快縮小區(qū)域教育差距。

如何引進優(yōu)秀教育人才？眾所周知，教育薄弱地區(qū)往往經(jīng)濟欠發(fā)達，要想引進人才，首先需要做的是發(fā)展經(jīng)濟，大力發(fā)展特色經(jīng)濟，挖掘適合當?shù)貧v史文脈的產(chǎn)業(yè)，同時要適當?shù)倪M行資源和政策傾斜。發(fā)展經(jīng)濟，意味著教育資源和教育設施的完善，有了足夠的教育經(jīng)費，教育環(huán)境才會得到改善。與此同時，薄弱地區(qū)相關政府部門也應該出臺詳細的人才引進政策，打破區(qū)域、制度限制，堅持改革創(chuàng)新，完善柔性引才引智機制，切實考慮人才所需，想人才所想，以精細化、全方位的人才引進政策引發(fā)共鳴。

如何留住優(yōu)秀教育人才？留住教育人才的關鍵是要營造良好的工作平臺。“梧高鳳必至，花香蝶自來。”引進和培養(yǎng)人才很重要，留住和用好人才更關鍵，因此要著力做好引進人才的“后半篇”文章。根據(jù)實際需求，因人而異、因才而用，搭建教育人才學習深造的平臺，多與發(fā)達地區(qū)相關部門進行交流合作，讓教育人才能夠在當?shù)爻浞职l(fā)揮所長的同時取得進步，全面提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。鼓勵教育人才開發(fā)創(chuàng)新改革項目，打造具有地方特色的教育環(huán)境。與此同時，要以“保姆式”“店小二式”的服務，在生活上、感情上、細節(jié)上關心人才，了解人才所需并盡力解決，例如住房問題，配偶工作問題的相關需求。

如何用好優(yōu)秀教育人才？用好人才首先需要做到的一點是充分考慮教育人才的專業(yè)、特長及其個人意愿等諸多因素，最大限度把人才配備到最合適的崗位上，充分發(fā)揮其專業(yè)實力和綜合潛力，另外，要完善人才內(nèi)部競爭激勵機制，完善常態(tài)化培訓與考核制度，讓其在工作過程中不斷提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，最后，需要注意的是，教育人才發(fā)揮作用好不好，也要看學生和家長，這需要我們建立雙向機制，密切聯(lián)系學生和家長，充分了解其對教育人才的需求及評價，以多視角考量教育人才與崗位的適配性，實現(xiàn)教育人才與其工作崗位一體化發(fā)展。

總而言之，為薄弱地區(qū)注入優(yōu)秀教育人才需要建立和完善事業(yè)成就人才、行業(yè)凝聚人才、環(huán)境留住人才的機制，搭建教育人才施展才華的舞臺，營造良好的教育環(huán)境，給予教育人才充分的成長發(fā)展空間。營造人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境，給予人才成長發(fā)展的空間。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：羅莊區(qū)委組織部

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