習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中，將教育、科技、人才一體化部署、整體性推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。這充分凸顯了教育、科技和人才在中國式現(xiàn)代化新征程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位。教育是基礎(chǔ)，科技是支撐，人才是關(guān)鍵。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，教育變革、科技發(fā)展歸根結(jié)底還是靠人才。作為教育、科技、人才的有機(jī)結(jié)合點，高校是我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地?？v觀世界各國現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，無不以高等教育的現(xiàn)代化變革為牽引，形成了世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。面對黨和國家加快建設(shè)人才強(qiáng)國，聚天下英才而用之的新目標(biāo)新要求，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重構(gòu)人才中心和創(chuàng)新版圖的新形勢新環(huán)境，高水平研究型大學(xué)應(yīng)深入實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面落實立德樹人根本任務(wù)，著力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供更加堅實的人才支撐。

1.堅持黨管人才，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，精準(zhǔn)把握新發(fā)展階段人才工作的立足點

堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人才工作最根本的政治優(yōu)勢，也是最重要的成功經(jīng)驗。立足新發(fā)展階段，更要深入實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加強(qiáng)黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，突出新型舉國體制優(yōu)勢，把握戰(zhàn)略主動、強(qiáng)化戰(zhàn)略謀劃，為中國式現(xiàn)代化提供堅實戰(zhàn)略支撐。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，牢牢堅持為黨育人、為國育才的辦學(xué)初心，堅定教育自信、創(chuàng)新自信、發(fā)展自信，將培養(yǎng)一流人才方陣擺在學(xué)校各項工作的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性位置。落實黨管人才的主體責(zé)任，始終堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，樹牢“人才是第一資源”的戰(zhàn)略理念，自覺站在“黨之大計”“國之大者”的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化人才工作的前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)，明確人才工作目標(biāo)、革新人才工作理念、完善人才工作規(guī)劃，構(gòu)建特色鮮明的人才自主培養(yǎng)頂層設(shè)計。健全系統(tǒng)高效的組織體系，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)的工作專班，完善人才工作的組織機(jī)制，構(gòu)建有機(jī)統(tǒng)一、分層分類的人才服務(wù)保障體系，深入推進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系服務(wù)高層次人才制度，讓人人愛才、人人育才、人人敬才貫穿于辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，形成齊抓共管、協(xié)同發(fā)力的人才工作合力。涵育愛國奮斗的文化氛圍，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)人才的思想政治工作，塑造中國特色創(chuàng)新生態(tài)，大力弘揚(yáng)新時代科學(xué)家精神，特別是追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，廣泛宣傳先進(jìn)典型的事跡，引領(lǐng)和影響廣大人才深懷愛國之心、砥礪報國之志、躬身強(qiáng)國之行，自覺傳承老一輩科學(xué)家以身許國、心系人民的光榮傳統(tǒng)。

2.堅持深化改革，突出創(chuàng)新思維，牢牢扭住貫徹新發(fā)展理念的人才工作突破點

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革是人才工作的重要保障。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅持問題導(dǎo)向，注重守正創(chuàng)新，著力破除和解決制約人才發(fā)展的各方面體制機(jī)制障礙，構(gòu)建具有中國特色和國際競爭比較優(yōu)勢的人才發(fā)展生態(tài)，加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于人才各展其能的激勵機(jī)制、有利于人才脫穎而出的競爭機(jī)制。作為高校，要緊扣深化新時代教育評價改革的指揮棒，強(qiáng)化科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，尊重人才成長規(guī)律和科研規(guī)律，以敢為人先的闖勁和久久為功的韌勁，打通人才發(fā)展體制機(jī)制改革的最后一公里。完善分類發(fā)展的成才通道，不斷加強(qiáng)高校黨建思政、專任教師、專職科研、技術(shù)支撐、管理服務(wù)等人才隊伍建設(shè)，深入實施分類分級管理、多元專業(yè)發(fā)展，健全準(zhǔn)聘—長聘相互貫通、有機(jī)銜接的人才聘用機(jī)制、考核激勵機(jī)制、發(fā)展晉升機(jī)制，不拘一格用好用活人才，形成各盡其才、盡展其才的個性化人才發(fā)展路徑。探索客觀有效的評價體系，堅持破立結(jié)合，健全以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才分類評價體系，將“破五唯”精神貫穿于職稱評審、崗位聘任和薪酬分配的全過程，實現(xiàn)基礎(chǔ)前沿研究更加突出原創(chuàng)導(dǎo)向，社會公益研究更加突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評價更加突出市場導(dǎo)向，不求全責(zé)備、不論資排輩，讓廣大人才安心用心教書、靜心潛心科研。構(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)的管理機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)人才管理、項目管理、平臺管理、經(jīng)費管理“放管服”，最大程度地賦予用人主體和高層次人才資源調(diào)度權(quán)和經(jīng)費支配權(quán)，激發(fā)人才隊伍建設(shè)的內(nèi)生動力，促進(jìn)廣大人才的創(chuàng)新活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

3.堅持引培并舉，注重系統(tǒng)思維，抓緊抓實構(gòu)建新發(fā)展格局的人才工作著力點

堅持“四個面向”，全面培養(yǎng)用好人才。聚天下英才而用之是人才工作的目標(biāo)方向、重點任務(wù)和基本要求。新時代人才工作要緊密圍繞構(gòu)建新發(fā)展格局的需求，突出“全球視野、世界一流”，以學(xué)科為基礎(chǔ)，系統(tǒng)性引進(jìn)和培養(yǎng)為我所用的創(chuàng)新人才，打造聚天下英才而用之的強(qiáng)磁場和大舞臺。特別是面對海外高層次人才已成為各國競爭焦點的激烈形勢，我們更需要解放思想、統(tǒng)籌謀劃，精準(zhǔn)引才、精細(xì)育才、精心用才，不斷增強(qiáng)人才國際競爭力水平。高校要充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的特色優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略急需，實施“栽培大樹”和“選育新苗”雙輪驅(qū)動，打造以戰(zhàn)略科學(xué)家為引領(lǐng)，科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊為支撐，青年科技人才為骨干、卓越工程師為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)系統(tǒng)，不斷發(fā)展壯大科技領(lǐng)軍人才和一流創(chuàng)新團(tuán)隊。統(tǒng)籌戰(zhàn)略科學(xué)家的前瞻選培，有針對性引育具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，研究制定“一人一議一策”的個性化配套政策，探索建立平臺、項目、團(tuán)隊、資金、條件一體化建設(shè)的保障機(jī)制，有組織地支持人才擔(dān)綱國家重大科技攻關(guān)任務(wù)，在真刀真槍的實踐檢驗中培育鍛造更多戰(zhàn)略科學(xué)家。強(qiáng)化科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才的梯隊建設(shè)，以國家實驗室、國家重點實驗室等重大創(chuàng)新平臺為載體，深化產(chǎn)學(xué)研深度融合、學(xué)科交叉，探索領(lǐng)軍人才梯隊配套、條件配套、管理配套的項目組織方式，推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，鼓勵人才跨學(xué)科、跨單位、跨領(lǐng)域地凝聚大團(tuán)隊、構(gòu)筑大平臺、承接大項目、培育大成果，有組織地為青年人才成長結(jié)對子、搭臺子，形成人才雁陣格局。深化卓越工程師的協(xié)同培養(yǎng)，充分調(diào)動高校、科研院所和企業(yè)積極性，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加大航空航天、高端裝備等國家戰(zhàn)略急需人才的個性化、定制化培養(yǎng)力度，大力探索“共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通”的工程碩博士聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，聚力打造聯(lián)動相通、融合相連的協(xié)同育人聯(lián)合體和共同體。

針對新時代人才工作面臨的新形勢新任務(wù)，我們必須始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅持尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好地結(jié)合起來，自動自發(fā)重視人才、用心盡心關(guān)愛人才、大力培育成就人才，加快建設(shè)特色鮮明的人才中心和創(chuàng)新高地，為深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。

（作者：單忠德，系中國工程院院士、南京航空航天大學(xué)校長）