習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中，將教育、科技、人才一體化部署、整體性推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。這充分凸顯了教育、科技和人才在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位。教育是基礎(chǔ)，科技是支撐，人才是關(guān)鍵。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，教育變革、科技發(fā)展歸根結(jié)底還是靠人才。作為教育、科技、人才的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，高校是我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地?？v觀世界各國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，無(wú)不以高等教育的現(xiàn)代化變革為牽引，形成了世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。面對(duì)黨和國(guó)家加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，聚天下英才而用之的新目標(biāo)新要求，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革重構(gòu)人才中心和創(chuàng)新版圖的新形勢(shì)新環(huán)境，高水平研究型大學(xué)應(yīng)深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，努力為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

1.堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，精準(zhǔn)把握新發(fā)展階段人才工作的立足點(diǎn)

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人才工作最根本的政治優(yōu)勢(shì)，也是最重要的成功經(jīng)驗(yàn)。立足新發(fā)展階段，更要深入實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，突出新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，把握戰(zhàn)略主動(dòng)、強(qiáng)化戰(zhàn)略謀劃，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)戰(zhàn)略支撐。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，牢牢堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的辦學(xué)初心，堅(jiān)定教育自信、創(chuàng)新自信、發(fā)展自信，將培養(yǎng)一流人才方陣擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性位置。落實(shí)黨管人才的主體責(zé)任，始終堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，樹牢“人才是第一資源”的戰(zhàn)略理念，自覺(jué)站在“黨之大計(jì)”“國(guó)之大者”的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化人才工作的前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)，明確人才工作目標(biāo)、革新人才工作理念、完善人才工作規(guī)劃，構(gòu)建特色鮮明的人才自主培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)。健全系統(tǒng)高效的組織體系，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)的工作專班，完善人才工作的組織機(jī)制，構(gòu)建有機(jī)統(tǒng)一、分層分類的人才服務(wù)保障體系，深入推進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系服務(wù)高層次人才制度，讓人人愛(ài)才、人人育才、人人敬才貫穿于辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，形成齊抓共管、協(xié)同發(fā)力的人才工作合力。涵育愛(ài)國(guó)奮斗的文化氛圍，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)人才的思想政治工作，塑造中國(guó)特色創(chuàng)新生態(tài)，大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神，特別是追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，廣泛宣傳先進(jìn)典型的事跡，引領(lǐng)和影響廣大人才深懷愛(ài)國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志、躬身強(qiáng)國(guó)之行，自覺(jué)傳承老一輩科學(xué)家以身許國(guó)、心系人民的光榮傳統(tǒng)。

2.堅(jiān)持深化改革，突出創(chuàng)新思維，牢牢扭住貫徹新發(fā)展理念的人才工作突破點(diǎn)

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革是人才工作的重要保障。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重守正創(chuàng)新，著力破除和解決制約人才發(fā)展的各方面體制機(jī)制障礙，構(gòu)建具有中國(guó)特色和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)的人才發(fā)展生態(tài)，加快形成有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于人才各展其能的激勵(lì)機(jī)制、有利于人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。作為高校，要緊扣深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的指揮棒，強(qiáng)化科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研規(guī)律，以敢為人先的闖勁和久久為功的韌勁，打通人才發(fā)展體制機(jī)制改革的最后一公里。完善分類發(fā)展的成才通道，不斷加強(qiáng)高校黨建思政、專任教師、專職科研、技術(shù)支撐、管理服務(wù)等人才隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施分類分級(jí)管理、多元專業(yè)發(fā)展，健全準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘相互貫通、有機(jī)銜接的人才聘用機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制、發(fā)展晉升機(jī)制，不拘一格用好用活人才，形成各盡其才、盡展其才的個(gè)性化人才發(fā)展路徑。探索客觀有效的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持破立結(jié)合，健全以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才分類評(píng)價(jià)體系，將“破五唯”精神貫穿于職稱評(píng)審、崗位聘任和薪酬分配的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)前沿研究更加突出原創(chuàng)導(dǎo)向，社會(huì)公益研究更加突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)更加突出市場(chǎng)導(dǎo)向，不求全責(zé)備、不論資排輩，讓廣大人才安心用心教書、靜心潛心科研。構(gòu)建科學(xué)精準(zhǔn)的管理機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)人才管理、項(xiàng)目管理、平臺(tái)管理、經(jīng)費(fèi)管理“放管服”，最大程度地賦予用人主體和高層次人才資源調(diào)度權(quán)和經(jīng)費(fèi)支配權(quán)，激發(fā)人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)廣大人才的創(chuàng)新活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

3.堅(jiān)持引培并舉，注重系統(tǒng)思維，抓緊抓實(shí)構(gòu)建新發(fā)展格局的人才工作著力點(diǎn)

堅(jiān)持“四個(gè)面向”，全面培養(yǎng)用好人才。聚天下英才而用之是人才工作的目標(biāo)方向、重點(diǎn)任務(wù)和基本要求。新時(shí)代人才工作要緊密圍繞構(gòu)建新發(fā)展格局的需求，突出“全球視野、世界一流”，以學(xué)科為基礎(chǔ)，系統(tǒng)性引進(jìn)和培養(yǎng)為我所用的創(chuàng)新人才，打造聚天下英才而用之的強(qiáng)磁場(chǎng)和大舞臺(tái)。特別是面對(duì)海外高層次人才已成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)的激烈形勢(shì)，我們更需要解放思想、統(tǒng)籌謀劃，精準(zhǔn)引才、精細(xì)育才、精心用才，不斷增強(qiáng)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力水平。高校要充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的特色優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略急需，實(shí)施“栽培大樹”和“選育新苗”雙輪驅(qū)動(dòng)，打造以戰(zhàn)略科學(xué)家為引領(lǐng)，科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為支撐，青年科技人才為骨干、卓越工程師為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)系統(tǒng)，不斷發(fā)展壯大科技領(lǐng)軍人才和一流創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。統(tǒng)籌戰(zhàn)略科學(xué)家的前瞻選培，有針對(duì)性引育具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，研究制定“一人一議一策”的個(gè)性化配套政策，探索建立平臺(tái)、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)、資金、條件一體化建設(shè)的保障機(jī)制，有組織地支持人才擔(dān)綱國(guó)家重大科技攻關(guān)任務(wù)，在真刀真槍的實(shí)踐檢驗(yàn)中培育鍛造更多戰(zhàn)略科學(xué)家。強(qiáng)化科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才的梯隊(duì)建設(shè)，以國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大創(chuàng)新平臺(tái)為載體，深化產(chǎn)學(xué)研深度融合、學(xué)科交叉，探索領(lǐng)軍人才梯隊(duì)配套、條件配套、管理配套的項(xiàng)目組織方式，推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)人才跨學(xué)科、跨單位、跨領(lǐng)域地凝聚大團(tuán)隊(duì)、構(gòu)筑大平臺(tái)、承接大項(xiàng)目、培育大成果，有組織地為青年人才成長(zhǎng)結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子，形成人才雁陣格局。深化卓越工程師的協(xié)同培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)高校、科研院所和企業(yè)積極性，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加大航空航天、高端裝備等國(guó)家戰(zhàn)略急需人才的個(gè)性化、定制化培養(yǎng)力度，大力探索“共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺(tái)融通、政策暢通”的工程碩博士聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，聚力打造聯(lián)動(dòng)相通、融合相連的協(xié)同育人聯(lián)合體和共同體。

針對(duì)新時(shí)代人才工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，我們必須始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來(lái)，自動(dòng)自發(fā)重視人才、用心盡心關(guān)愛(ài)人才、大力培育成就人才，加快建設(shè)特色鮮明的人才中心和創(chuàng)新高地，為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。

（作者：?jiǎn)沃业拢抵袊?guó)工程院院士、南京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)）