專訪云岡研究院院長杭侃:希望加強中國文化遺產(chǎn)學科建設(shè)

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專訪云岡研究院院長杭侃:希望加強中國文化遺產(chǎn)學科建設(shè)

“現(xiàn)在的文化遺產(chǎn)課程建設(shè)難以滿足中國文化遺產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展需求,必要時可成立國家遺產(chǎn)學院,以求為中國文化遺產(chǎn)資源的保護和轉(zhuǎn)化利用提供人才和學術(shù)支撐。”全國人大代表、云岡研究院院長杭侃17日接受中新社記者采訪時說。

全國兩會開幕在即,第一次當選全國人大代表的杭侃把目光聚焦在文化遺產(chǎn)課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方面,他希望加強中國文化遺產(chǎn)學科建設(shè),完善文化遺產(chǎn)學科的課程體系和學生培養(yǎng)機制。

截至2022年,中國的全國重點文物保護單位5058處,世界遺產(chǎn)56項(居世界第二),備案博物館6183家。中國文化遺產(chǎn)保護事業(yè)的發(fā)展,需要相應的學科支撐與人才培養(yǎng)。

新中國成立之初,中國考古人才奇缺。1952年,北京大學創(chuàng)辦新中國第一個考古專業(yè),并與中國科學院考古研究所等單位合作開辦四期考古人員短訓班,為新中國的考古事業(yè)培養(yǎng)了一批人才。改革開放之后,山西大學、鄭州大學等高校陸續(xù)創(chuàng)辦考古專業(yè)。

考古資源被發(fā)掘出來后,如何保護?是否能在更大程度上被公眾所認知?能否更好地轉(zhuǎn)換為當代社會教育資源乃至社會、經(jīng)濟發(fā)展資源?杭侃表示,一系列問題愈發(fā)明顯。在此形勢下,中國博物館事業(yè)迎來新發(fā)展。1988年,北京大學在考古系內(nèi)成立博物館學專業(yè),就是適應了這種形勢的發(fā)展需求。

“2011年,考古學從歷史學的二級學科成為獨立的一級學科,這種變化一方面意味著考古學學科體系的成熟,另一方面也給文化遺產(chǎn)保護事業(yè)的發(fā)展提出新問題。”杭侃說,目前,北京大學、復旦大學、南開大學、廈門大學、四川大學、西北大學等學校開始在“考古學”一級學科下自設(shè)文化遺產(chǎn)相關(guān)專業(yè),但所設(shè)課程仍偏重考古學基礎(chǔ)研究部分,對文化遺產(chǎn)的價值研究、本體保護、文化遺產(chǎn)資源的轉(zhuǎn)化利用等問題,缺乏系統(tǒng)性,受重視程度有限。

杭侃認為,想要保護好一處文化遺產(chǎn),不僅需要考古學相關(guān)工作,還需要更廣泛地吸收博物館學、建筑學、藝術(shù)學、社會學、經(jīng)濟學等相關(guān)學科的營養(yǎng),以文化遺產(chǎn)的價值特性和保護需求為核心,開展跨學科研究。如果僅將文化遺產(chǎn)相關(guān)專業(yè)作為考古學下設(shè)的二級學科,顯然會不利于跨學科研究的開展,無法真正培養(yǎng)當代文化遺產(chǎn)保護和利用工作所需要的人才。

責任編輯:張慕琪校對:崔靜涵最后修改:
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