院士委員暢談國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)

推動產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈融合 促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展

市政府工作報告提出，強(qiáng)化教育、科技、人才支撐，加快建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心。本屆市政協(xié)委員中有9名院士，作為國家科學(xué)技術(shù)的“最高智庫”，他們圍繞這一話題暢所欲言。

推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合

來自科技界的市政協(xié)委員、中國工程院院士、北京工業(yè)大學(xué)校長聶祚仁認(rèn)為，北京在建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心的過程中，應(yīng)進(jìn)一步推動產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的深度融合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展。

聶祚仁說，北京擁有得天獨(dú)厚的科技和人才優(yōu)勢。然而，在科技創(chuàng)新發(fā)展方面，依然面臨著諸多挑戰(zhàn)。比如，企業(yè)創(chuàng)新主體作用發(fā)揮的主動性不夠，高校院所參與產(chǎn)學(xué)研融合的深度廣度不足，有效的深度融合機(jī)制仍需完善等。聶祚仁建議，要加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，解決好“由誰來創(chuàng)新”“成果如何用”等問題，形成各類創(chuàng)新主體定位清晰、分工協(xié)作的共同創(chuàng)新局面。要鼓勵龍頭企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，集聚產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源，加快產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)；也要發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，統(tǒng)籌優(yōu)化配置資源，支持創(chuàng)新實力強(qiáng)的企業(yè)，參與國家實驗室、世界一流新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等戰(zhàn)略科技力量建設(shè)。同時，也要加強(qiáng)對深度融合的資金和金融支持。

在聶祚仁看來，推動破除高校院所與企業(yè)之間人才流動的機(jī)制障礙也至關(guān)重要。他認(rèn)為，要積極研究解決檔案、人事關(guān)系等束縛問題，鼓勵高校及科研院所定期選派一定比例的科研人員到產(chǎn)業(yè)界兼職，支持具備條件的企業(yè)資深技術(shù)和管理人才加入高校師資隊伍等。

完善配套措施吸引更多優(yōu)秀人才

“國際科技創(chuàng)新中心的建設(shè)，最核心的要素是人才。”來自教育界的市政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全說，北京市要完善留人、用人的配套措施，讓最優(yōu)秀的人才在國際科技創(chuàng)新建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

方復(fù)全認(rèn)為，首先要選好才，引進(jìn)的人才應(yīng)該以發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向。要把人吸引到北京，就要分類施策。方復(fù)全舉例：“比如，創(chuàng)業(yè)型的人才可能要在北京孵化企業(yè)，那么我們就要提供友善的營商環(huán)境，優(yōu)化配套的稅收政策等；針對戰(zhàn)略型科學(xué)家，要為他們配好隊伍，創(chuàng)設(shè)好研究環(huán)境，讓金點(diǎn)子有落地的平臺等。”還應(yīng)為引進(jìn)人才解決好共性的需求，比如住房、子女教育、生活配套等，讓優(yōu)秀人才沒有后顧之憂地投入到科技創(chuàng)新當(dāng)中。

營造有利創(chuàng)新的文化環(huán)境

來自教育界的市政協(xié)委員、中國工程院院士、北京化工大學(xué)校長譚天偉認(rèn)為，建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心，除了吸引國際一流的人才之外，營造一個良好的創(chuàng)新文化環(huán)境同樣至關(guān)重要。“創(chuàng)新做的是從‘0’到‘1’的事，意味著要干別人沒干過的事，所以我們要鼓勵標(biāo)新立異，要讓科技人員敢說、敢做。”

譚天偉說，要想打造好的創(chuàng)新文化環(huán)境，首先要給科學(xué)家一個寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，允許科學(xué)家有一段穩(wěn)定期的研究，而不是急功近利地以各種量化的指標(biāo)求結(jié)果?？蒲许椖康脑u價方式也應(yīng)該更加多元。在他看來，有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是能預(yù)先設(shè)計的，但是更多的新發(fā)現(xiàn)可能是“無心插柳柳成蔭”。

他表示，創(chuàng)新文化的營造還要從娃娃抓起，大中小創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的完善是重要抓手之一。譚天偉舉例，目前很多的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)來自于交叉學(xué)科，而這恰恰是我們教育體系的薄弱點(diǎn)，他建議，要加大交叉學(xué)科人才的培養(yǎng)力度。