丹楓迎秋，春華秋實(shí)。9月1日，全國的大中小學(xué)的莘莘學(xué)子重返課堂，相約開學(xué)季、共赴新學(xué)期，瑯瑯讀書聲再次回蕩在菁菁校園。上好開學(xué)第一課，首要是講好“立學(xué)者 先立志”的深刻意蘊(yùn)，答好“為誰學(xué)”“學(xué)什么”“如何學(xué)”的終極之問。從“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”到“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”；從“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”到“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”述往思來，立志是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)青少年中間，和他們交流談心并勉勵(lì)他們，要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。廣大學(xué)子要牢記總書記的殷殷囑托，汲取精神偉力、砥礪奮進(jìn)力量，真正把星火燎大原、濫觴成瀛海的“青春勢能”轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)新時(shí)代、攜手向未來的“發(fā)展動(dòng)能”。

一、引導(dǎo)廣大學(xué)子立下“丹心從來系家國”的鴻鵠之志，用理想照耀中國

近年來，《山海情》《光榮與夢想》《理想照耀中國》《覺醒年代》等主旋律影視題材，從眾多流量作品中 “破圈”出彩，在神州大地的熒屏綻放出一朵朵絢麗的“報(bào)春花”。主旋律題材之所以深受青少年追捧，是因?yàn)閳?jiān)持了思想與藝術(shù)、寫實(shí)與寫意、真實(shí)與審美、創(chuàng)造性傳承與創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)在統(tǒng)一，摒棄了僵化的場景、冰冷的說教、刻板的人設(shè)，生動(dòng)、靈動(dòng)、互動(dòng)地展現(xiàn)革命者的一腔熱血、奮斗者的生活態(tài)度。

最好的理想信念教育不是“強(qiáng)行灌輸”下的揠苗助長，而是“點(diǎn)撥覺醒”后的靜待花開。要深挖黨史寶庫，積極向廣大學(xué)子普及“四史”知識(shí)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入教育教學(xué)的全過程、各環(huán)節(jié)，培根鑄魂、啟智潤心，講深說透黨史事件、革命先驅(qū)、紅色文物、精神譜系背后蘊(yùn)含的“制勝密碼”，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展的主題主線主流，努力做新時(shí)代的合格建設(shè)者和可靠接班人。要深耕現(xiàn)實(shí)生活，堅(jiān)持因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，把國家政治的盛事、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大事、民生福祉的要事作為鮮活素材，讓廣大學(xué)子覺得具體可感、變化可見、未來可期，真正讓學(xué)生的思想與時(shí)代同行、與現(xiàn)實(shí)同頻、與實(shí)踐同進(jìn)。要深刻回應(yīng)關(guān)切，聚焦新時(shí)代學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，從唯物史觀、大歷史觀的視角，領(lǐng)悟“中國之治”的巨大優(yōu)越性、強(qiáng)大感召力、持久生命力，指引他們正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，勇?lián)鷷r(shí)代重任、肩負(fù)歷史使命，立鴻鵠志、做奮斗者。

二、引導(dǎo)廣大學(xué)子立下“萬事從來貴有恒”的篤定之志，用執(zhí)著點(diǎn)亮人生

貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。真正優(yōu)秀的人，每一次精進(jìn)、每一次蛻變，都是從艱難困苦、玉汝于成中淬煉出來的。黃旭華30年默默堅(jiān)守，苦干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人，花甲癡翁、志探龍宮，成就了“赫赫卻無名”的中國核潛艇之父。“天眼之父”南仁東22年如一日，埋進(jìn)深山、志在高遠(yuǎn)，把樸素的想法變成了國之重器，為中國天眼FAST的落成啟用立下赫赫殊勛。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生早立志。盡早確立志向，就能更早地明確奮斗的方向，避免隨波逐流、偏向迷航。早立志，就要在廣大學(xué)子求學(xué)的關(guān)鍵階段、成長的“十字路口”，引導(dǎo)他們把大我與小我、專業(yè)與職業(yè)、理想與夢想融合起來，把國家所需、發(fā)展所向同個(gè)人所選、興趣所在結(jié)合起來，用一生去演繹逐夢、筑夢、圓夢的交響曲。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生立長志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立長志，就要在錨定正確航向基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大學(xué)子跳出“舒適圈”、告別“偽勤奮”、摒棄“三分鐘熱度”，日拱一卒、日精一進(jìn)、日臻一善，養(yǎng)成“板凳甘做十年冷，文章不寫半句空”的篤行堅(jiān)守，不懼山高路遠(yuǎn)、不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔，做到久久為功、功不唐捐。

三、引導(dǎo)廣大學(xué)子立下“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的攀登之志，用拼搏創(chuàng)造奇跡

世上無難事，只要肯登攀。無產(chǎn)階級(jí)革命家李大釗曾寄語青年：青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體。誰贏得了青年，誰就贏得了未來和希望。要向最需要的地方著眼。當(dāng)前百年變局加速演進(jìn)、外部環(huán)境風(fēng)高浪急、國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，越是這個(gè)時(shí)候，越要引導(dǎo)青年學(xué)子想國家之所想、急國家之所急，圍繞我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民生改善、國防建設(shè)等重大現(xiàn)實(shí)問題，勤學(xué)善思、明辨篤行，主動(dòng)順應(yīng)國家核心利益和重大需求，練就過硬本領(lǐng)、堪當(dāng)家國重任，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。要向最前沿的領(lǐng)域攻關(guān)。引導(dǎo)廣大學(xué)子深刻認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新是國際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場，聚焦人工智能、量子信息、生命科學(xué)、航空航天、新能源等關(guān)鍵技術(shù)和前沿領(lǐng)域，開展原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、基礎(chǔ)性科技攻關(guān)，搶占制高點(diǎn)、把握主動(dòng)權(quán)，努力突破芯片制造等“卡脖子”技術(shù)，讓中國實(shí)現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”甚至“領(lǐng)跑”，不斷推動(dòng)我國在國際競爭中，向產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價(jià)值鏈上游邁進(jìn)。要向最極致的巔峰邁進(jìn)。教育引導(dǎo)廣大學(xué)子以焊接行業(yè)領(lǐng)軍人艾愛國、“當(dāng)代庖丁”鄧元山、航空鉗工“手藝人”胡雙錢等大國工匠為榜樣，弘揚(yáng)和傳承執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，干一行、愛一行，專一行、精一行，用“人一之、我十之，人十之、我百之”的精氣神，努力做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我精。

四、引導(dǎo)廣大學(xué)子立下“愿以深心奉塵剎”的淡泊之志，用奉獻(xiàn)詮釋青春

有一種青春叫奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的青春最美麗。習(xí)近平總書記在對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出的重要指示中勉勵(lì)廣大黨員干部和青年同志：不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。撫今追昔，在昔日脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，280多萬名駐村干部、第一書記和群眾想在一起、干在一起，他們晴天一身灰、雨天一身泥，用無悔的青春書寫下“最成功的脫貧故事”；在疫情暴發(fā)時(shí)，武漢江夏的95后女醫(yī)生甘如意，獨(dú)自騎行4天3夜300公里返回工作崗位；15歲的趙珺延“千里走單騎”從國外運(yùn)回五箱口罩，彰顯了當(dāng)代青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)人的無私奉獻(xiàn)帶來的是個(gè)體價(jià)值的提升，千千萬萬人的默默付出，匯聚的是國家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。要培養(yǎng)學(xué)生樹立群眾觀點(diǎn)。今后他們走向社會(huì)，無論身處什么崗位、擔(dān)任什么職位，都要堅(jiān)持以人民為中心的唯物史觀，甘做群眾的小學(xué)生、虛心拜群眾為師，對(duì)待群眾為人親和、態(tài)度謙和、語氣溫和，講好群眾語言、走穩(wěn)群眾路線，切實(shí)用真心實(shí)意去感知群眾的所思所想，用真抓實(shí)干去回應(yīng)群眾的急難愁盼、安危冷暖。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公益的熱愛。鼓勵(lì)他們多多參與到鄉(xiāng)村振興、扶貧濟(jì)困、生態(tài)保護(hù)、疫情防控、重大賽會(huì)等志愿服務(wù)或公益項(xiàng)目，并通過公益活動(dòng)懂得感恩、樂于奉獻(xiàn)、富有愛心，讓志愿之火生生不息。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基層的向往。引導(dǎo)他們以“草帽書記”楊善洲、“太行新愚公”李保國、“人民樵夫”廖俊波為榜樣，把基層當(dāng)作品格的陶冶場、意志的磨礪場、能力的鍛煉場，在課余時(shí)間走出校門、奔赴一線，在支教、助農(nóng)、助醫(yī)、助殘等實(shí)踐歷練中，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，學(xué)知識(shí)、強(qiáng)體魄，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，立志把火熱的青春揮灑在“希望的田野上”。

新時(shí)代的青少年，生逢其時(shí)、重任在肩，面對(duì)祖國振興的囑托，要不負(fù)黨和人民的殷切期望，要不負(fù)青春、韶華、時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

(作者單位：政協(xié)湖北省委員會(huì)研究室) 

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