精神解碼

“兩彈一星”精神詮釋科技報國內(nèi)核

“兩彈”，一個是核彈，核彈包括原子彈和氫彈，還有一個是導(dǎo)彈。“一星”就是人造地球衛(wèi)星。

上世紀(jì)五十年代，面對美蘇壟斷核武器和航天技術(shù)，并到處揮舞“核大棒”的國際局面，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，作出了研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策，以增強我國的國際地位。1956年，毛澤東在《論十大關(guān)系》講話中指出：“我們不但要有更多的飛機和大炮，而且要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西。”

在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠全國的支援，各部門、各地方、各部隊大力協(xié)同，執(zhí)行“自力更生，過技術(shù)關(guān)，質(zhì)量第一，安全第一”的方針，經(jīng)過一大批科技人員、指戰(zhàn)員、干部和職工的共同努力，艱苦奮斗，攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，我國于1964年10月16日成功爆炸了第一顆原子彈。中國由此成為繼美、蘇、英、法之后世界上又一個自行研制原子彈并成功實施核爆炸的國家，有力打破了大國的核壟斷和核訛詐，提高了我國的國際地位。1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功；1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功；1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。

“兩彈一星”的宏偉事業(yè)，是新中國建設(shè)成就的重要象征，是中華民族的榮耀與驕傲。鄧小平同志說：“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標(biāo)志。”

1999年9月18日，黨中央、國務(wù)院、中央軍委決定，對當(dāng)年為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的23位科技專家予以表彰，并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亞、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、陳能寬、楊嘉墀、周光召、錢學(xué)森、屠守鍔、黃緯祿、程開甲、彭桓武“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;，追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;。江澤民同志在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家大會上發(fā)表講話，將“兩彈一星精神”概括為“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”。

2020年9月11日，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上發(fā)表重要講話，希望廣大科技工作者不忘初心、牢記使命，秉持國家利益和人民利益至上，繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚“兩彈一星”精神，主動肩負起歷史重任，把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。

精神尋訪

天津大學(xué)校史館里，有一枚“兩彈一星”功勛獎?wù)拢◤?fù)制品），來自吳自良校友家屬2019年的捐贈。獎?wù)滤姓?，就是為中國第一顆原子彈安裝了“心臟”的天津大學(xué)校友吳自良院士。

天津市耀華中學(xué)校園內(nèi)有一條“院士路”，出自耀華校友的15位院士胸像立于小路一側(cè)。于敏院士的塑像，就靜靜立于“院士路”起始之處。

為了向航天事業(yè)發(fā)展中那些默默奉獻的幕后英雄們致敬，傳承弘揚“兩彈一星”精神，天津人藝2017年推出了大型原創(chuàng)航天題材話劇《九天攬月》。

“兩彈一星”精神，是廣大科技工作者的精神動力，同時也早已融入各行各業(yè)奮進者的血液之中。

傳精神火種 承報國之志

天津大學(xué)：世紀(jì)堅守 科技報國

吳自良1935年入天津大學(xué)的前身北洋大學(xué)，先讀礦冶，后轉(zhuǎn)學(xué)航空機械專業(yè)。在他大學(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)有人力邀他加入國民黨，但被他堅決拒絕。后來他考取了留學(xué)的機會，到美國匹斯堡卡內(nèi)基理工學(xué)院（即現(xiàn)在的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)）冶金系讀博士學(xué)位。完成學(xué)業(yè)后，因表現(xiàn)出色他被留到卡內(nèi)基理工學(xué)院金屬研究所做研究工作。1950年，吳自良接到了國內(nèi)他的一位老師給他寫的信，內(nèi)容是希望他能夠回國工作，并且告訴他，“是周恩來總理指派我動員你們回來的”。當(dāng)時美國移民局不讓他回中國，吳自良就找了一個理由，說母親年紀(jì)太大了，一定要回去看看，中國人是講究孝道的。這才得以回到祖國。

上世紀(jì)五十年代中期，以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，果斷地作出了獨立自主研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策。由于蘇聯(lián)撤走專家，中國原子彈研制工作一度陷入瓶頸。當(dāng)時蘇聯(lián)人曾經(jīng)說過一句話，甲種分離膜是社會主義陣營安全的心臟，并把這種甲種分離膜技術(shù)視為絕密中的絕密。經(jīng)過綜合考量，國家將研制甲種分離膜的任務(wù)交給上海冶金所，時任上海冶金所副所長的吳自良成為這個項目的技術(shù)總負責(zé)。身為冶金系博士，他領(lǐng)受任務(wù)時，對這個領(lǐng)域并不熟悉。他帶領(lǐng)團隊夜以繼日地攻關(guān)，于上世紀(jì)六十年代領(lǐng)導(dǎo)研制成功分離鈾同位素用的甲種分離膜，而這正是原子彈爆破最為關(guān)鍵的技術(shù)之一。正是他領(lǐng)導(dǎo)研制的這項技術(shù)使中國成為世界上除了美、英、蘇以外第4個獨立掌握濃縮鈾生產(chǎn)技術(shù)的國家，確保了原子彈、氫彈的研制成功，打破核壟斷，使中國步入核大國的行列。

作為材料科學(xué)家，吳自良一直致力于國家經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)所急需的關(guān)鍵實用材料的研制工作。在完成原子彈研制工作后，吳自良致力于發(fā)展我國高技術(shù)材料和材料科學(xué)，在金屬、半導(dǎo)體和氧化物超導(dǎo)體等方面取得了豐碩研究成果，并培育了大批科技人才。

吳自良院士是天津大學(xué)愛國奉獻、科技報國傳統(tǒng)的傳承者。他曾說：“我的一生是從事科學(xué)研究工作的，能以科學(xué)研究的成果報效祖國是很幸福的。祖國的需要就是我的研究方向。”

前輩校友熱愛祖國、無私奉獻的精神，感召著一代又一代天津大學(xué)的師生。天津大學(xué)化工學(xué)院教授、中國工程院院士王靜康在天大廣為流傳的“金句”是──“我愿意永遠做祖國科技領(lǐng)域的一顆小小螺絲釘，如果有來生，我還選擇這項事業(yè)。”

今天的天大，“祖國需要什么課，我們都可以開”是全體教師的共識。在吳自良院士等一批杰出校友作出卓越貢獻的航空航天領(lǐng)域，天津大學(xué)開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和基礎(chǔ)研究工作?；厮莅倌辏?900年，在中國第一張大學(xué)文憑上，“天文學(xué)”課程赫然其列，在這里誕生了中國第一臺活塞式飛機發(fā)動機。今天，天津大學(xué)繼續(xù)在航空航天領(lǐng)域上下求索。學(xué)校與國家天文臺合作，共同建立了國內(nèi)第一個天文信息技術(shù)聯(lián)合實驗室。“在軌腦—機技術(shù)測試系統(tǒng)”開啟人類史上首次太空腦—機交互實驗，光纖力熱復(fù)合傳感技術(shù)在太空為航天器設(shè)備正常運轉(zhuǎn)“站崗放哨”，定制軟件系統(tǒng)在南極內(nèi)陸冰蓋之巔守護著AST3巡天望遠鏡瞭望深空，無數(shù)的天大人奮斗在祖國航天事業(yè)的第一線。

“什么是全心全意為人民服務(wù)？就是做事情，要把國家人民的利益放在首位。中科院院士，我們老校長史紹熙曾經(jīng)這么說。”天津大學(xué)檔案館館長韓寶志老師，每年都在校史宣講中“辭舊迎新”。“校史館是天津大學(xué)的教育基地，畢業(yè)生離別母校之際、新生入學(xué)天大之時，學(xué)校都要求他們走進校史館，學(xué)習(xí)校史。其中‘兩彈一星’精神每次都是宣講內(nèi)容重要組成部分。”韓寶志總是對學(xué)生們說：“以‘兩彈一星’獎?wù)芦@得者吳自良院士為代表的老一輩天大校友為我們做出了榜樣，我們要從他們?yōu)閲覟槿嗣駸o私奉獻的精神中學(xué)他們的理想，從他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的實踐中學(xué)他們的作風(fēng)，從他們?yōu)槿颂幨赖娘L(fēng)范中學(xué)他們的情懷。希望你們仰望先賢的時候，更要腳踏實地，實實在在地作出成績。”

耀華中學(xué)：小我融入大我光耀中華

于敏院士雖然是高三年級才轉(zhuǎn)到耀華中學(xué)讀書，但是這短短的一年對他的一生都產(chǎn)生了重要影響。他在回憶耀華學(xué)習(xí)生活時說，尤其喜歡學(xué)校的圖書館和老師。于敏在耀華期間一有時間就鉆到圖書館里去，老師的思維方法和教學(xué)方法，對他影響頗深，使他終身受益，當(dāng)他高中畢業(yè)因家庭困難，難以負擔(dān)大學(xué)學(xué)費、無法繼續(xù)深造之時，是耀華同學(xué)幫他找到了資助者，他得以進入大學(xué)學(xué)習(xí)。

從耀華中學(xué)畢業(yè)后，于敏1944年考入北京大學(xué)工學(xué)院，1946年轉(zhuǎn)入理學(xué)院理論物理專業(yè)。1949年他考取研究生，在張宗遂、胡寧教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，1951年以優(yōu)異成績畢業(yè)。畢業(yè)后，于敏被錢三強、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所任助理研究員、副研究員。上世紀(jì)六十年代初，于敏等一群年輕科學(xué)工作者，悄悄開始了氫彈技術(shù)的理論探索。這次從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向氫彈研究工作，不僅任務(wù)重，集體性強，而且意味著他必須隱姓埋名。在這段“低調(diào)”的歲月里，于敏填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他在核物理、中子物理、統(tǒng)計物理、等離子體物理、爆轟物理和輻射流體力學(xué)等方面取得多項重要研究成果，解決了一系列有實際應(yīng)用價值的理論問題。在核工業(yè)戰(zhàn)線進行了多項開創(chuàng)性研究；在氫彈突破中起了關(guān)鍵作用；相當(dāng)長時期領(lǐng)導(dǎo)核武器理論研究和物理設(shè)計，對中國核武器突破與發(fā)展作出了重大貢獻。在核武器長遠目標(biāo)選擇、技術(shù)路徑確定、技術(shù)關(guān)鍵分解等方面發(fā)揮了重要作用。1999年獲“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;。

“一個人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以欣慰了。”回首當(dāng)年，于敏院士說。

于敏院士曾為耀華中學(xué)校內(nèi)刊物《耀華人》題寫刊頭，并為母校留下“勤樸忠誠，求實創(chuàng)新”和“根深，源遠，寧靜”的題詞，在校史館、院士路，耀華師生總能想起他為祖國“兩彈一星”事業(yè)作出的巨大貢獻，他為祖國無私奉獻的精神，早已融入耀華校友的血脈中。

耀華中學(xué)學(xué)生傅雨琴在“探尋耀華校史中的家國情懷”歷史實踐活動課感悟中寫道：一個人的一生是有限的，一個人一生能作出的貢獻是無限的，如何用有限的生命作出無限的貢獻，我想于敏院士給了我們答案。

耀華校友李夢雨在高中就讀期間，作為升旗儀式的學(xué)生代表發(fā)言時提到于敏院士等校友的事跡，表示：過去的耀華人承擔(dān)起國家重任，竭盡全力報效祖國；而今步入新時代，我們更能夠肩負使命……更要攬起青年人該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，切實承擔(dān)起推進新時代中國特色社會主義事業(yè)的使命。

開學(xué)典禮致辭的老師，總會以于敏院士為榜樣，激勵青年學(xué)子──于敏院士求學(xué)時期就志存高遠，成年后積極投身于國防事業(yè)，用畢生精力，身體力行地詮釋了忠于祖國的內(nèi)涵。耀華師生，應(yīng)當(dāng)有崇高的理想，更要常懷一顆愛國之心，將學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，把小我融入祖國建設(shè)、民族復(fù)興之大我，矢志不渝，光耀中華。

天津人藝：講述航天人的故事

“終于有人講出我們的故事了。”2017年夏天，觀看了天津人民藝術(shù)劇院（以下簡稱“天津人藝”）話劇《九天攬月》的航空航天科技人員，激動地對該劇主創(chuàng)人員說。

該劇講述了畢業(yè)于美國密歇根大學(xué)的火箭博士鄭華強，在新中國成立初期，放棄了美國豐厚的待遇，投身于中國導(dǎo)彈研究事業(yè)。回國后，他邂逅與之有著共同理想的南開大學(xué)畢業(yè)生肖春燕，二人既是工作伙伴，又是愛情伴侶。他們探索未知，敢于創(chuàng)新，腳踏實地，勇攀高峰，專注于火箭飛天、原子彈爆破等試驗，并在周恩來、聶榮臻等領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵與支持下，為中國航天事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新奉獻了一生的智慧與心血。

主人公鄭華強是以錢學(xué)森為原型，綜合了多位“兩彈一星”功勛等為中國航空航天事業(yè)作出貢獻的科研人員事跡塑造的形象。為了更好理解角色，鄭華強扮演者張文明閱讀了《錢學(xué)森傳》。“震撼”，這是他掩卷后的第一感受，“錢學(xué)森那一代科學(xué)家對祖國深切的愛、強烈的民族覺醒意識深深震撼了我。他們從事科學(xué)研究，不是為了個人的成就，而是出于保護國家安全的責(zé)任感，為了讓中華民族再次崛起。”

熱愛祖國、無私奉獻的“兩彈一星”精神不僅閃耀在主角鄭華強身上，劇中還有無名小戰(zhàn)士為了救科學(xué)家獻出生命的場景。“今天祖國強大了，但是這些無私、純粹、富有犧牲精神的先鋒者，依然是我們崇敬、學(xué)習(xí)的榜樣。”張文明說。

作為新時代的女性，如何理解女主人公肖春燕身為那個年代稀罕的大學(xué)生，卻將鄭華強的“賢內(nèi)助”作為人生主旋律？“以國家民族利益為重，不看重個人得失，無私奉獻，一樣可以實現(xiàn)自我。”肖春燕的扮演者遲筱桐（原名遲立靜）對此有自己的見解。“肖春燕和鄭華強的愛情產(chǎn)生于共同的理想、共同的事業(yè)，最重要的是他們都熱愛祖國，有為國家奮斗的信仰。”在遲筱桐看來，肖春燕從來沒有放棄自己的科學(xué)理想。“她的目標(biāo)是為祖國科學(xué)研究工作貢獻自己的力量。當(dāng)她和鄭華強需要有一個人為伴侶作出犧牲時，她深知丈夫在科研工作中能作出更大的貢獻，將更多的精力投入到對丈夫工作的支持中，也是為了實現(xiàn)兩個人科學(xué)報國的共同目標(biāo)，同樣是一種自我實現(xiàn)。”

為了更廣泛地傳播“兩彈一星”精神，特別是提升在青年觀眾中的傳播效果，天津人藝準(zhǔn)備從表演形式、多媒體舞臺呈現(xiàn)等多方面，更精細地打磨《九天攬月》，期待成為主旋律“爆款”。

（本報記者 耿堃）