中華民族共同體意識(shí)是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。習(xí)近平總書記指出：“做好新時(shí)代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線。”“要把加強(qiáng)青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處。”培育新時(shí)代青少年中華民族共同體意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一的必然要求，是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

要在新時(shí)代青少年群體中弘揚(yáng)愛國主義精神。愛國主義精神是中華民族精神的核心，是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平總書記指出：“愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。”面對世界百年未有之大變局，站在我國發(fā)展新的歷史方位上，鑄牢新時(shí)代青少年中華民族共同體意識(shí)，必須把弘揚(yáng)愛國主義精神、加強(qiáng)愛國主義教育作為新時(shí)代青少年思想政治教育課程的重要內(nèi)容。不斷挖掘和大力弘揚(yáng)各民族愛國主義傳統(tǒng)和精神，讓廣大青少年了解中華民族共同體的歷史，引導(dǎo)青少年把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。持續(xù)強(qiáng)化正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀教育，把中華民族共同體意識(shí)教育納入中小學(xué)教育、青少年教育、社會(huì)教育，讓中華民族共同體意識(shí)根植于青少年的心靈深處。不斷開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)青少年自覺以民族大義為念、以中華民族共同體為重，把國家的安全、榮譽(yù)和利益放在高于一切的位置，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國發(fā)展繁榮。

要在青少年群體中增進(jìn)中華民族文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是培養(yǎng)青少年對祖國、對中華民族、對中國特色社會(huì)主義認(rèn)同的重要支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同。”在悠久的歷史長河中，我國各民族共同締造了燦爛的中華文化。要堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)青少年對中華文化的認(rèn)同，更好在新時(shí)代傳承中華文化基因、滋養(yǎng)中華文化血脈、展現(xiàn)中華文明氣度。要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，幫助青少年扣好“人生第一?？圩?rdquo;，引導(dǎo)形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)對青少年民族團(tuán)結(jié)教育，廣泛開展生動(dòng)活潑的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年對中華民族的深厚情感。堅(jiān)持先進(jìn)典型引領(lǐng)，積極選樹優(yōu)秀榜樣，在青少年中營造爭做愛國、勵(lì)志、求真、力行新時(shí)代青少年的良好氛圍。

要在青少年群體中增強(qiáng)交流情感認(rèn)同。共處中華民族大家庭，情感上的相互親近是把各民族凝聚在一起的牢固紐帶。習(xí)近平總書記指出：“做民族團(tuán)結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心。”在青少年時(shí)期，感情越培養(yǎng)就會(huì)越來越深厚，中小學(xué)校是廣大青少年建立感情培養(yǎng)感情增加感情的大熔爐，要利用學(xué)校這個(gè)“大熔爐”充分進(jìn)行交往交流交融，不斷增進(jìn)各民族青少年情感認(rèn)同，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必由之路。要教育青少年從愛國、敬業(yè)、誠信、友善做起，增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一致認(rèn)同感，觸發(fā)青少年的責(zé)任感、敬畏感，激發(fā)和增強(qiáng)青少年的情感認(rèn)同。（來源：宣講家網(wǎng)）

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作者單位：貴州省黃平縣委統(tǒng)戰(zhàn)部

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