習(xí)近平總書記始終高度重視、親切關(guān)懷青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。近年來(lái)，他多次到高?？疾煺{(diào)研，多次同青年學(xué)生座談，多次就高校思想政治工作、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)表重要講話?？倳浥c青年學(xué)生交流，引經(jīng)據(jù)典講故事、娓娓道來(lái)潤(rùn)心田。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”就是他引用的典故之一，用以勉勵(lì)青年學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自己做起，扣好人生的第一?？圩?，邁出人生的扎實(shí)步伐。

“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”，出自南北朝北齊劉晝的《劉子·崇學(xué)》。意思是，鑿井的人，從挖很淺的土坑開始，最后才挖成萬(wàn)丈深井。比喻要干成一件事情、成就有作為的人生，務(wù)必從基礎(chǔ)做起，在起點(diǎn)上就扎實(shí)推進(jìn)；只有點(diǎn)滴積累并持之以恒，才能達(dá)至目標(biāo)愿望、實(shí)現(xiàn)人生理想。聯(lián)系這段話的上文，“還鄉(xiāng)者心務(wù)見家，不可以一步至也；慕學(xué)者情纏典素，不可以一讀能也。故為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭”，此種意蘊(yùn)則更為明晰。

起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深，道出了鑿井者的眼界與韌性。其中，有三重關(guān)聯(lián)揭示出了他的踏實(shí)苦干、持之以恒與不懈進(jìn)取精神。一是由“起”到“就”，連通開端與達(dá)成，體現(xiàn)為目標(biāo)向度；二是從“三寸”至“萬(wàn)仞”，連通容易與艱辛，體現(xiàn)為過(guò)程向度；三是由“坎”至“深”，連通淺層與底端，體現(xiàn)為結(jié)果向度。由明晰的目標(biāo)引領(lǐng)，經(jīng)由堅(jiān)持不懈的努力過(guò)程，方可收獲期待的結(jié)果。鑿井如此，為山如此，干任何事情都如此；學(xué)習(xí)如此，工作如此，人生發(fā)展大抵也如此。

實(shí)際上，翻開習(xí)近平總書記系列重要講話，處處可見高屋建瓴且生動(dòng)精彩的引用。如以《老子》中“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，闡明了做事情必須從基礎(chǔ)入手，從易處、細(xì)處做起；以《荀子》中“不積跬步，無(wú)以至千里”，告誡人們不能急功近利、急于求成，要注意從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起；以《東周列國(guó)志》中“大海之闊，非一流之歸也”，強(qiáng)調(diào)了干事需要積累、成事需要過(guò)程，只有鍥而不舍才可成就大業(yè)?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛。習(xí)近平總書記指出：“青年的人生之路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。”

起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深，是鑿井者的經(jīng)驗(yàn)，是干事者的遵循，是青年學(xué)生奮發(fā)有為的榜樣參照。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”無(wú)論是求知學(xué)習(xí)還是工作創(chuàng)業(yè)，要想自己不斷前進(jìn)、做出一番成績(jī)，要想自身持續(xù)提升、成為棟梁之材，務(wù)必做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)，務(wù)必腳踏實(shí)地、實(shí)干篤行，務(wù)必堅(jiān)忍不拔、百折不撓，務(wù)必咬定目標(biāo)、矢志不渝。

對(duì)待學(xué)習(xí)，青年學(xué)生要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，打好厚實(shí)的學(xué)識(shí)根基。按照習(xí)近平總書記要求，既多讀有字之書，也多讀無(wú)字之書，堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)待人生，青年學(xué)生要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)米?，扛得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難。如此，方能不負(fù)總書記囑托，努力成為有理想、有學(xué)問(wèn)、有才干的實(shí)干家，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（作者：商志曉，系山東師范大學(xué)教授、山東省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員）