創(chuàng)造千秋偉業(yè)，人才是第一資源。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀人才。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)：“要走好人才自主培養(yǎng)之路，高校特別是‘雙一流’大學(xué)要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才。”這一重要論述為做好新時代高校人才培養(yǎng)工作指明了方向。

1.基礎(chǔ)研究人才是人才強國的重要基石

人才強國是社會主義現(xiàn)代化強國的重要標志和堅實基礎(chǔ)，是我們黨孜孜以求的奮斗目標。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央反復(fù)強調(diào)要加快實施人才強國戰(zhàn)略，提出一系列新理念新論斷新舉措，有力推動人才強國建設(shè)。我們要建設(shè)的人才強國，是掌握世界前沿科技、具備國際科技競爭優(yōu)勢、能夠為社會主義現(xiàn)代化強國提供有力支撐的人才強國，不僅需要一大批高水平的應(yīng)用研究人才和技術(shù)開發(fā)人才，而且需要大量高水平的基礎(chǔ)研究人才。國際經(jīng)驗表明，一個基礎(chǔ)學(xué)科薄弱、基礎(chǔ)研究人才缺乏的國家，不可能成為人才強國。從我國新時代人才工作的具體情況來看，基礎(chǔ)研究人才之所以是人才強國的重要基石，主要原因在于以下三個方面。

基礎(chǔ)研究人才是增強人才自主培養(yǎng)能力的客觀需要。習(xí)近平總書記強調(diào)要“全方位培養(yǎng)、引進、用好人才”，明確指出，我國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，一靠培養(yǎng)，二靠引進。受經(jīng)濟實力、國際關(guān)系、科技壁壘等因素影響，自主培養(yǎng)人才是我國人才供給最主要的、也是最可靠的方式，因此，人才的自主培養(yǎng)能力直接決定了人才強國建設(shè)的成敗。而人才的自主培養(yǎng)能力，在很大程度上取決于我國是否擁有一支高水平的基礎(chǔ)研究人才隊伍，因為在研究人才的三大類別中，技術(shù)開發(fā)人才和應(yīng)用研究人才的培養(yǎng)都離不開高水平基礎(chǔ)研究人才的支撐，高水平的基礎(chǔ)研究人才必將增強國家整體人才自主培養(yǎng)能力。

基礎(chǔ)研究人才是實現(xiàn)高水平科技自立自強的堅實基礎(chǔ)。黨的十八大以來，我國人才隊伍規(guī)模進一步擴大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)持續(xù)提高，但與此同時，人才隊伍總體水平與發(fā)達國家相比還存在一定差距，一些關(guān)鍵核心技術(shù)還不得不依賴發(fā)達國家。要改變這種現(xiàn)狀，就必須加強基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上強調(diào)：“我國面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。”當前“我們到了要大聲疾呼加強基礎(chǔ)研究的關(guān)鍵時刻”?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭，黨的十九屆五中全會提出要“支持發(fā)展高水平研究型大學(xué)，加強基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)”。

基礎(chǔ)研究人才是建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的重要支撐。人才強國不僅表現(xiàn)在各類人才的自主培養(yǎng)能力和高科技產(chǎn)品的自主研發(fā)能力上，還表現(xiàn)在人才匯聚能力和科技創(chuàng)新能力上，只有當我們國家能夠匯聚國內(nèi)外頂尖人才，擁有世界一流創(chuàng)新團隊，在主要科技領(lǐng)域和新興前沿交叉領(lǐng)域占有一席之地，成為世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，我們國家才是名副其實的人才強國。要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，必須以大量高水平的基礎(chǔ)研究人才為支撐。習(xí)近平總書記強調(diào)，我國“完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師”?？茖W(xué)領(lǐng)域的“大師”也就是世界頂尖的科學(xué)家，他們絕大多數(shù)是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的研究者，或者與基礎(chǔ)研究密切相關(guān)，他們的研究成果極大地推動了科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，甚至帶來了劃時代的變革。“大師”對科技發(fā)展的巨大貢獻，反映的正是基礎(chǔ)研究人才對于建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的重要意義。

2.高校具有培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的獨特優(yōu)勢

習(xí)近平總書記指出，“高水平研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍”。高校基礎(chǔ)學(xué)科眾多，基礎(chǔ)研究底蘊深厚，擁有專業(yè)化的人才培養(yǎng)體系，能夠使基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合、相得益彰，因此高校在培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才方面具有獨特優(yōu)勢。

人才資源匯聚優(yōu)勢?；A(chǔ)研究、人才培養(yǎng)，需要規(guī)模宏大的人才隊伍的強有力支撐，培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才需要既深諳教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，又具有較強科研能力和深厚學(xué)養(yǎng)的人才隊伍。高校師資力量、科研力量雄厚。高校人才隊伍不僅體量大，且專業(yè)覆蓋面廣，是高層次人才的聚集地。

科研平臺匯集優(yōu)勢?？蒲衅脚_是高校匯聚人才、培養(yǎng)人才、進行科學(xué)研究的重要基地，是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的“搖籃”?；A(chǔ)研究由于周期長、風(fēng)險高，科研平臺建設(shè)需要大量的、長期穩(wěn)定的人財物投入。由于我國高校的公益性屬性，高校更多把社會效益、社會貢獻放在首位，高校各學(xué)科國家級、省部級、校級等各個層次的科研平臺，可以滿足不同專業(yè)、不同層次人才培養(yǎng)的需求，具有培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的獨特優(yōu)勢。

學(xué)科交叉融合優(yōu)勢。我國高校大多學(xué)科門類齊全、實力雄厚，這是開展基礎(chǔ)研究的前提和保障。人文社會學(xué)科與自然學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、理科與工科等的學(xué)科交叉融合，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，是催生重大原創(chuàng)性科研成果和培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要途徑。實踐證明，當今許多重大科學(xué)研究新生長點的發(fā)現(xiàn)、科研成果的重大突破乃至新學(xué)科的誕生，既植根于深厚的基礎(chǔ)研究，也往往是學(xué)科交叉和相互融合的結(jié)果。多學(xué)科、多層次的學(xué)科結(jié)構(gòu)，使高校在培育交叉學(xué)科、創(chuàng)建新的學(xué)科增長點方面具有天然優(yōu)勢。這有利于開展聯(lián)合攻關(guān)和綜合性的基礎(chǔ)研究，有利于基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)。

3.高校培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才要多措并舉

習(xí)近平總書記深刻指出，“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才”。高校要成為培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍，必須主動擔當作為，出新招、求實效。

加強黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“做好人才工作必須堅持正確政治方向”。只有堅持黨對基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，才能為做好基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作提供堅強的政治保證和組織保證。高校黨委要堅持正確政治方向，把加強基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)擺在更加重要位置,形成組織部門牽頭抓總，職能部門各司其職、密切配合，各方力量廣泛參與的基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作格局。立足實際、突出重點，做好頂層設(shè)計，深化人才培養(yǎng)體制機制改革；在制定政策、整合力量、營造環(huán)境、提供服務(wù)等方面下功夫，為一切有志成才的人提供更多發(fā)展機遇和更大發(fā)展空間；對在基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)、引進、使用中履行主體責(zé)任不到位的要問責(zé)。

創(chuàng)新評價方式。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要用好人才評價這個‘指揮棒’”，“創(chuàng)新人才評價機制，建立健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、貢獻為導(dǎo)向的科技人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價制度”?；A(chǔ)研究工作具有長期性、積累性、不確定性的特征，對基礎(chǔ)研究人才的評價要根據(jù)實際情況創(chuàng)新評價方式。一是“破四唯”和“立新標”并舉。創(chuàng)新基礎(chǔ)研究人才評價體系，突出品德、能力和業(yè)績評價，既重視直接產(chǎn)出，又重視社會效益；既重視近期效果，又重視中長期效果；既重視成果數(shù)量，又重視成果質(zhì)量及其對未來創(chuàng)新的影響和引領(lǐng)帶動作用；既把個人評價與團隊評價相結(jié)合，尊重和認可所有參與者的貢獻，又防止短期化、功利化傾向，促進基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)持續(xù)健康發(fā)展。二是完善分類評價。根據(jù)基礎(chǔ)科學(xué)研究特點和規(guī)律，均衡考量創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻，設(shè)定科學(xué)的基礎(chǔ)研究人才分類評價標準，著力解決分類評價不足、評價標準單一、評價手段趨同等問題，如自由探索類基礎(chǔ)研究重點評價研究的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)貢獻，戰(zhàn)略導(dǎo)向類基礎(chǔ)研究重點評價解決重大科學(xué)問題的效能等。三是完善同行評價。建立完善以同行學(xué)術(shù)評價為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制，加強國際同行評價，發(fā)揮多元評價主體的作用；加強評審專家數(shù)據(jù)庫建設(shè)，建立評價責(zé)任和信譽制度，確保人才評價的公平性、透明性和科學(xué)性。

壯大人才隊伍。堅持全方位謀劃，多舉措穩(wěn)定人才、培養(yǎng)人才、吸引人才，壯大人才隊伍，使基礎(chǔ)研究事業(yè)青藍相繼、人才輩出。一是穩(wěn)定基礎(chǔ)研究人才。習(xí)近平總書記指出：“要制定實施基礎(chǔ)研究人才專項，長期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)領(lǐng)域取得突出成績且具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才。”構(gòu)建分階段、全譜系、資助強度與規(guī)模合理的人才資助體系，使基礎(chǔ)研究人員甘坐板凳十年冷，靜心篤志地進行基礎(chǔ)科學(xué)研究。二是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才。在培養(yǎng)對象上，重點加強優(yōu)秀中青年教師的培養(yǎng)，使之逐步成為基礎(chǔ)研究的骨干隊伍，尤其要加快培養(yǎng)一批30至40歲具有高級職稱或博士學(xué)位，在基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域和應(yīng)用基礎(chǔ)領(lǐng)域具有較大影響力的領(lǐng)軍人才。在培養(yǎng)方式上，通過實施青年科學(xué)家長期項目、青年科學(xué)基金項目等資助計劃，鼓勵青年科學(xué)家從事基礎(chǔ)研究工作，建立老、中、青人才“傳幫帶”機制，形成基礎(chǔ)研究的師承效應(yīng)。在學(xué)科設(shè)置上，積極設(shè)置基礎(chǔ)研究、交叉學(xué)科相關(guān)學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學(xué)科本科生培養(yǎng)，探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博連讀培養(yǎng)模式等。三是吸引基礎(chǔ)研究人才。一方面，發(fā)揮各類基礎(chǔ)研究平臺對人才的“磁場效應(yīng)”，多方引才引智，廣聚天下英才，形成優(yōu)秀基礎(chǔ)研究人才相互影響、相互促進的“共生效應(yīng)”。另一方面，吸引、選拔優(yōu)秀青年學(xué)子投身基礎(chǔ)研究，從研究生培養(yǎng)階段開始就大力提倡基礎(chǔ)研究；加大對基礎(chǔ)學(xué)科博士后的支持力度，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀博士畢業(yè)生從事博士后研究。加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)，在數(shù)理化生等學(xué)科建設(shè)一批培養(yǎng)基地，吸引、選拔最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)研究，為基礎(chǔ)研究輸送后備人才。

加大投入力度。探索共建基礎(chǔ)研究研發(fā)機構(gòu)、聯(lián)合資助、慈善捐贈等措施，在學(xué)校年度預(yù)算分“蛋糕”時，向基礎(chǔ)研究和培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才傾斜。與此同時，規(guī)范資金使用，提高科研投入效益。一是提待遇。通過直接補貼、扶持計劃、基礎(chǔ)研究人才專項等穩(wěn)定支持方式，提高基礎(chǔ)研究人員尤其是青年科研人員的待遇，為他們心無旁騖潛心鉆研解除后顧之憂。二是保研發(fā)。通過保障和穩(wěn)定支持基礎(chǔ)研究基地、研究項目的研發(fā)經(jīng)費，增加優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)研究項目，支持自主布局基礎(chǔ)研究；培養(yǎng)、引進基礎(chǔ)研究優(yōu)秀拔尖人才，培育高水平基礎(chǔ)科研團隊；改善基礎(chǔ)研究儀器設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施、科研用房等，加大對基礎(chǔ)研究的投入。三是建平臺。對標教育部“珠峰計劃”，加強基礎(chǔ)研究科研平臺建設(shè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢，建設(shè)一批在全國乃至全球有影響力的基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地和基礎(chǔ)研究科學(xué)中心，以平臺吸引、凝聚、培養(yǎng)人才。

營造良好氛圍。基礎(chǔ)研究是打基礎(chǔ)、利長遠的鋪墊性工作，不少研究者可能一輩子都默默無聞。這就需要營造良好的氛圍，激勵基礎(chǔ)研究人員迎著春光拔節(jié)生長。一是營造寬容開放的氛圍?；A(chǔ)研究需要屢敗屢試的硬拼和堅守，需要日積月累的沉淀。要營造學(xué)術(shù)民主、寬容失敗的科研環(huán)境，鼓勵基礎(chǔ)研究人員敢于啃硬骨頭，激發(fā)創(chuàng)新活力和潛力，不盲目追熱點，圍繞重要方向開展長期研究。二是營造尊崇禮敬的氛圍。對甘于寂寞、埋頭從事基礎(chǔ)研究的科研人員，要高看一眼、厚愛一分。改進內(nèi)部科研管理，減少繁文縟節(jié)，為基礎(chǔ)研究人員減負松綁；大張旗鼓表彰獎勵、宣傳推介基礎(chǔ)研究優(yōu)秀成果和先進典型，讓熱愛基礎(chǔ)研究、崇尚基礎(chǔ)研究、尊敬基礎(chǔ)研究人員成為風(fēng)尚。三是營造科學(xué)至上的氛圍?？茖W(xué)研究離不開精神支撐，基礎(chǔ)研究尤其如此。只有大力弘揚科學(xué)家精神，使之成為師生共同的價值觀，才能培養(yǎng)造就更多兼具家國情懷和科學(xué)家精神的基礎(chǔ)研究人才，為建設(shè)人才強國匯聚磅礴力量。

（作者：劉起軍，系湖南師范大學(xué)校長、湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）