社會(huì)主義辦學(xué)方向如何把握

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出，辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。這是對(duì)新中國高等教育歷史實(shí)踐的深刻總結(jié)。

歷史證明，凡是淡化黨的領(lǐng)導(dǎo)，軟化黨的組織，削弱黨的地位的歷史時(shí)期，均導(dǎo)致了嚴(yán)重后果，給高校工作和社會(huì)發(fā)展帶來不利影響。反觀二十世紀(jì)九十年代以來，中央不斷加強(qiáng)高校黨的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)高校黨建和思想政治工作，確立高校黨的政治核心地位，確立“德育首位”原則，高校連續(xù)30年保持穩(wěn)定，師生員工積極性創(chuàng)造性得到空前激發(fā)，產(chǎn)出了一大批優(yōu)秀人才和創(chuàng)新成果，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)?？梢?，盡管隨著各個(gè)時(shí)期黨的中心工作和主要任務(wù)變化，黨的領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法會(huì)有所變化，但黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)核心地位絕不能變，否則就會(huì)偏離社會(huì)主義辦學(xué)方向。

如何用創(chuàng)新理論武裝頭腦

堅(jiān)持馬克思主義在黨的思想建設(shè)中的指導(dǎo)地位是我們建黨原則和建黨實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，高校作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。事實(shí)證明，高校黨建工作如果離開了馬克思主義的指導(dǎo)，黨的教育方針就不能得到準(zhǔn)確、全面的貫徹和實(shí)施，就難以抵御各種錯(cuò)誤思潮和不正之風(fēng)的侵蝕。同樣，淡化對(duì)馬克思主義的堅(jiān)持，就會(huì)造成高校師生馬列主義、社會(huì)主義理想信念的動(dòng)搖，價(jià)值理念、道德觀念就會(huì)走偏。當(dāng)前中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，但同時(shí)也進(jìn)入改革深水區(qū)、矛盾凸顯期，伴隨改革開放、高等教育改革的不斷深入，高校師生的總體情況、思想狀況都發(fā)生了較大變化，呈現(xiàn)出復(fù)雜的價(jià)值觀念和利益訴求，同時(shí)西方敵對(duì)勢力一直沒有放棄對(duì)我施行爭奪滲透戰(zhàn)略，這些都對(duì)我們辦好社會(huì)主義大學(xué)帶來了新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

堅(jiān)持用馬克思主義和馬克思主義中國化的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，既是當(dāng)前加強(qiáng)高校黨建和思想政治工作的首要任務(wù)，更是我們應(yīng)對(duì)新時(shí)期各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的有力武器。

立德樹人這一根本任務(wù)怎樣落實(shí)

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是高校貫徹落實(shí)黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的集中體現(xiàn)，也是高校的根本任務(wù)。70余年來，我們黨的教育方針始終強(qiáng)調(diào)德育為先，結(jié)合不同時(shí)期黨的歷史任務(wù)和師生思想狀況，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、教師思想政治工作，培養(yǎng)了一代又一代聽黨話、跟黨走，扎根基層、奉獻(xiàn)祖國的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建和思想政治工作，先后召開了全國高校思想政治工作會(huì)議，全國教育大會(huì)，學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等重要會(huì)議，做出了一系列重大戰(zhàn)略部署，為做好新時(shí)代高校工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

高校認(rèn)真落實(shí)中央部署，堅(jiān)持為黨育人，為國育才，廣泛開展思想政治工作質(zhì)量提升工程，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，不斷增進(jìn)師生政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)“四個(gè)自信”；堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課，推進(jìn)課程思政，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政，努力提升思想政治教育的親和力、針對(duì)性，引導(dǎo)老師為學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。事實(shí)愈發(fā)證明，只有堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)思想政治工作，才能確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)，是高校黨建系統(tǒng)工程的重要內(nèi)容，必須長期堅(jiān)持，持續(xù)改進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)如何抓牢

新中國成立以來，我國高校領(lǐng)導(dǎo)體制有過多種形式的探索，主要?dú)v經(jīng)校長負(fù)責(zé)制（1950—1956年）、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制（1956—1961年）、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制（1961—1966年）、黨的“一元化”領(lǐng)導(dǎo)（1966—1977年）、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制（1978—1985年）、試行校長負(fù)責(zé)制（1985—1989年）、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（1989年至今）等階段，從不同體制運(yùn)行的時(shí)間來看，70余年中除了新中國成立初期和二十世紀(jì)八十年代兩個(gè)階段大約10年時(shí)間實(shí)行校長負(fù)責(zé)制外，其余60年實(shí)行的都是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的某種行政負(fù)責(zé)的體制，其中黨委領(lǐng)導(dǎo)是共同的前提，不同的只是怎樣發(fā)揮行政在學(xué)校教學(xué)、科研和管理中的作用，10年和60年的時(shí)間對(duì)比說明了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這一體制選擇的歷史必然。

70余年高等教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)表明，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作為高校根本領(lǐng)導(dǎo)體制，符合我國國情和高校實(shí)際，是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的一個(gè)鮮明特色和政治優(yōu)勢，有利于黨的路線方針政策在高校的貫徹落實(shí)，有利于促進(jìn)高校改革發(fā)展穩(wěn)定，有利于高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。因此，在我國高教事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育改革全面深化的今天，加強(qiáng)高校黨建，從體制上講就是堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。要做到這一點(diǎn)，必須把建設(shè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子作為關(guān)鍵。

火車跑得快，全靠車頭帶。高校領(lǐng)導(dǎo)班子是高校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，辦好社會(huì)主義高校，關(guān)鍵要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。70余年來特別是改革開放以來，我們黨始終高度重視高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重按照社會(huì)主義政治家、教育家的目標(biāo)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治素質(zhì)，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)班子堅(jiān)持民主集中制的自覺性，高校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)水平和辦學(xué)治校能力不斷得到提高。實(shí)踐證明，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的高校黨政領(lǐng)導(dǎo)人才，對(duì)推動(dòng)高校科學(xué)發(fā)展至關(guān)重要，必須作為高校黨的建設(shè)關(guān)鍵任務(wù)常抓不懈。

如何為高校黨建注入改革動(dòng)力

堅(jiān)持用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和完善自己，是我們黨始終保持馬克思主義政黨本色、具有蓬勃活力的根本保證，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)和黨的建設(shè)不斷取得成功和進(jìn)步的關(guān)鍵所在。黨中央始終高度重視高校黨的工作，因時(shí)而進(jìn)，因勢而新，不斷領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)黨的建設(shè)和思想政治工作創(chuàng)新，從1990年開始每年召開1次全國高校黨建工作會(huì)議，研究新問題、交流新經(jīng)驗(yàn)、作出新部署。

70余年來特別是黨的十八大以來，在全面從嚴(yán)治黨的大背景下，各級(jí)黨委和高校黨組織根據(jù)國內(nèi)外形勢新發(fā)展和人民群眾新期待，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，通過機(jī)制、內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)院系黨組織、黨支部建設(shè)，做好發(fā)展黨員工作，選優(yōu)配強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍，拓展黨聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的渠道形式，使高校黨建和思想政治工作在改革創(chuàng)新中得到改進(jìn)。實(shí)踐證明，只有根據(jù)不同時(shí)期國情、黨情、校情實(shí)際情況，不斷推進(jìn)高校黨建和思想政治工作的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，才能不斷激發(fā)高校黨的肌體的新活力，強(qiáng)化基層組織力，提升思想政治工作時(shí)代感、吸引力。當(dāng)前，必須全面把握新形勢新任務(wù)新要求，深入思考關(guān)系高校黨建的前瞻性戰(zhàn)略性問題，以新的認(rèn)識(shí)、新的舉措、新的成效全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

（作者：藍(lán)曉霞，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心研究員，北京交通大學(xué)黨委常委、宣傳部長)