扶貧必扶智。教育對(duì)口支援在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、可持續(xù)性作用，是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的破局之舉。嘉興市教育部門迎難而上，持續(xù)發(fā)力，久久為功，構(gòu)建具有“紅船品質(zhì)教育”的特色扶貧路徑，把嘉興教育的理念、人才、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等傳播到四川貧困地區(qū)，帶動(dòng)了四川貧困地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，助推了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

扶貧先扶智，扶智先通普通話。長(zhǎng)期以來，語言交流問題成為一些貧困地區(qū)、民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的障礙，推廣普通話對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)具有重要意義。2020年7月，若爾蓋縣針對(duì)青壯年農(nóng)牧民開展普通話培訓(xùn)，但培訓(xùn)所需的教材緊缺。嘉興市教育局聞?dòng)嵙⒓唇M織捐贈(zèng)活動(dòng)，通過快遞為若爾蓋寄去5000冊(cè)《普通話1000句》，讓若爾蓋普通話培訓(xùn)有本可依，有話可練。嘉興還派出推普專家赴若爾蓋縣，今年已為140余名推普老師開展普通話培訓(xùn)。

面對(duì)有些藏族學(xué)生因語言障礙造成應(yīng)聘難、學(xué)習(xí)技術(shù)難等問題，嘉興市援川教師們開展了一系列推普行動(dòng)，推進(jìn)體驗(yàn)式課堂；建立“紅船領(lǐng)航班級(jí)圖書角”，把嘉興學(xué)校和學(xué)生的書本快遞過來，讓若爾蓋的學(xué)生感受紅船精神的滋潤(rùn)和溫暖。支教教師周春紅在若爾蓋縣達(dá)扎寺小學(xué)以紅船精神為指引，著力進(jìn)行校園文化建設(shè)，“培養(yǎng)新時(shí)代儒雅的草原人”，收到了很好的育人效果。

一根網(wǎng)線連接，東部西部零距離。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為東西部教育協(xié)同帶來了新的契機(jī)，嘉興市通過教育教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為四川對(duì)口支援地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。海鹽縣與屏山縣共建“海鹽—屏山智慧遠(yuǎn)程項(xiàng)目”，首期投入近300萬元，實(shí)現(xiàn)了兩地學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享。2019年10月，“紅船領(lǐng)航·種子計(jì)劃”遠(yuǎn)程互動(dòng)直播課堂啟動(dòng)儀式在海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、屏山縣學(xué)苑街小學(xué)同步舉行。秀洲區(qū)印通小學(xué)與若爾蓋縣民族寄宿制小學(xué)開展“5G+雙師互動(dòng)課堂”，兩地師生在云端共同參與跨越2400多公里的紅色之旅。海寧市硤石小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)直播方式，為結(jié)對(duì)的黑水學(xué)校開展海寧燈彩制作培訓(xùn)，把海寧燈彩制作技藝傳播到黑水。桐鄉(xiāng)市組織老師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校向黑水分享桐鄉(xiāng)教育星級(jí)督導(dǎo)的特色做法和取得的成效，獲得了黑水縣督學(xué)們的一致好評(píng)。

培養(yǎng)一名技工，致富一個(gè)家庭。職業(yè)教育因其實(shí)用性強(qiáng)、與就業(yè)聯(lián)系緊密等特點(diǎn)，是見效最快、成效最顯著的扶貧方式之一。嘉興市通過支持發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)扶貧“造血”功能，招收受援地區(qū)建檔立卡貧困學(xué)生，幫助他們避免因缺少技能無法就業(yè)的困境。桐鄉(xiāng)市和嘉善縣分別為受援地學(xué)生量身定制專業(yè)學(xué)習(xí)課程和就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，這些學(xué)生參加汽車修理、服裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)游服務(wù)、旅游管理等專業(yè)學(xué)習(xí)，就業(yè)率高，發(fā)展前景好。近3年，嘉興市各類中職學(xué)校接收培養(yǎng)四川建檔立卡貧困學(xué)生1058名。

（作者：周建新，系嘉興教育學(xué)院黨委書記、副教授）