人才是第一資源,人才興則民族興,人才強則國家強?!读?xí)近平談治國理政》第三卷蘊含著豐富的人才思想。在開篇之作《決勝全面建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中強調(diào),“聚天下英才而用之”,“以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方”,集聚黨內(nèi)外、國內(nèi)外各方面優(yōu)秀人才,“努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要論述,對于加快推進人才治理體系和治理能力現(xiàn)代化,形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢,最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力,提高人才資源配置效率,具有重要的理論意義和實踐意義。
深入實踐,挖掘人才。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才,人才是創(chuàng)新的核心要素,是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。中國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列,必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才。人才有其自身成長規(guī)律,人才脫穎而出之前未必都是頭角崢嶸易于辨識。實踐是檢驗人才的試金石。聚天下英才而用之,必須深入實踐,在實踐中發(fā)現(xiàn)群眾公認(rèn)、有業(yè)績、有能力的人才。在創(chuàng)新實踐中立足經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)現(xiàn)人才需求,以人才需求確定選才的重點和突破口,推動人才集聚與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型深度融合,針對不同行業(yè)、不同學(xué)科、不同職業(yè)和不同職位的工作特點,從規(guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手,完善以業(yè)績和貢獻為導(dǎo)向的人才評價標(biāo)準(zhǔn),堅持定性評價與定量評價相結(jié)合、顯能評價與潛能評價相結(jié)合、靜態(tài)指標(biāo)和動態(tài)指標(biāo)相結(jié)合,優(yōu)先選擇善于發(fā)現(xiàn)問題并能迎難而上解決難題的人才。
識才所長,容才所短。人才既有長處也有短處,因而識才不能求全責(zé)備,既要識才所長,又要容才所短。識才所長、容才所短是聚才、識才藝術(shù)的體現(xiàn)。一要辯證分析。要堅持唯物辯證法的觀點,考察識別人才要看本質(zhì)、看主流、看潛力、看發(fā)展,區(qū)別主流和支流,用聯(lián)系全面發(fā)展的眼光識別和選拔人才,既要看到人才的長處,也要看到人才的短處,既不能以長處掩蓋短處,更不能以短處掩蓋其長處,以支流代替主流。要科學(xué)地辯證地對待人才,真正搞清楚人才的長處和短處,充分了解人才的專業(yè)特長和興趣愛好,做到識才所長。二要善待人才。各級組織部門和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意區(qū)分大節(jié)和小節(jié),以寬廣的眼光和開闊的心胸善待人才,堅持包容個性、尊重特點、善待差異。但是,容才所短絕不是降低標(biāo)準(zhǔn)、突破底線。容才所短的“短”應(yīng)該是閱歷尚淺、知識欠缺和經(jīng)驗不足等“小節(jié)”問題,而絕不是政治立場不堅定、經(jīng)濟不干凈、價值取向偏頗、道德品質(zhì)敗壞等涉及根本原則的“大節(jié)”問題。因此,善待人才,容才所短須有“度”。凡是涉及根本原則的“短”絕不能容,更不能用,否則就會危害黨和國家的事業(yè)。
揚長避短,化短為長。選才的目的在于用才,用才貴在揚長避短、化短為長,做到人盡其才、才盡其用。一要揚長避短、以長克短。用才所長,則天下無不可用之才;用才所短,則天下無可用之才。在人才使用問題上,必須任人唯賢、德才兼?zhèn)?、以德為先,既要在其位、謀其政,也要修其德、養(yǎng)其才;要解放思想,破除用人上的偏見和保守思想,敢于使用具有開拓創(chuàng)新精神的人才,以“論大功者不錄小過,舉大善者不疵細(xì)瑕”的氣度用好人才,敢用優(yōu)點突出但缺點也很明顯的“爭議人物”,善用人才的長處、放大人才的優(yōu)點,避免人才的短處,在用才所長中避其所短,善于通過教育引導(dǎo),幫助其克服缺點,做到揚長避短、以長克短。二要補其所短、化短為長。人才使用既要用其所長、以長克短,更要補其所短、化短為長,為人才創(chuàng)造“補短”的機會和渠道。人才的成長,既要靠個人努力,又要靠組織“給力”。補才所短需要把個人努力與組織“給力”有機結(jié)合起來。各級組織和人事部門要以提高人才綜合素質(zhì)和增強人才可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo),全面客觀分析人才的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu),幫助人才弄清“短什么”“補什么”“怎么補”,以便“對癥下藥、缺啥補啥”;要重視人才的再開發(fā),通過培訓(xùn)進修、學(xué)術(shù)交流、基層實踐鍛煉等方式提供各種“補短”的機會和渠道,提升人才的層次水平;要善于采取必要的激勵約束措施,保證在一定期限內(nèi)實現(xiàn)從“短”到“長”的轉(zhuǎn)化,為人才搭建全面發(fā)展和充分發(fā)揮才干的最佳舞臺,使其如魚得水、得心應(yīng)手地施展才干。
用當(dāng)其時,用在其位。一要擇時而用,用當(dāng)其時。人才使用具有很強的時效性。只有在最佳時機使用人才,才能最大限度地發(fā)揮人才的使用效益。因此,必須準(zhǔn)確把握用人的時機,注重?fù)駮r而用,在人才精力最旺盛、創(chuàng)造力最活躍的黃金時期及時使用好人才,把人才用在最富激情、最有干勁、最具創(chuàng)造力的時候;必須破除人才使用中的“論資排輩、平衡照顧”現(xiàn)象,大膽使用、及時使用勇于創(chuàng)新、敢于開拓、個性鮮明的年輕人才,以防止人才在“等、耗、熬”中被湮沒或者浪費;對看得準(zhǔn)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀人才,應(yīng)注意把握好時機,綜合考慮其年齡、專業(yè)、能力、潛力等優(yōu)勢,保證各類優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)有機會、發(fā)展有空間、干事有舞臺、成事有地位,最大限度調(diào)動各方面人才的積極性,在人才“保質(zhì)期內(nèi)”或者“峰值階段”釋放最大能量。二要量才使用,用在其位。人才各自具有不同的性格、能力、閱歷、興趣,不同的崗位對人才的要求也各不相同。人才放對位置,就能施展其才華;放錯位置,可能變成庸才。位置不對,小則屈才,大則誤事。所以,用好人才,關(guān)鍵在于知人善任,量才使用,用在其位。要把人才的優(yōu)長與崗位要求緊密結(jié)合起來,善于根據(jù)人才的性格、能力、閱歷和專長,區(qū)別不同的崗位需要,給適合的人才以最適合的“崗位”,量才適用、量才使用,做到因事用人、因能授職,實現(xiàn)人才意愿與組織意愿的對接、人才優(yōu)長與崗位要求的對接,使人盡其才、才盡其用、事盡其功,最大限度地發(fā)揮人才的價值和使用效益。(來源:宣講家網(wǎng))
作者單位:天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院
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