人才是第一資源，人才興則民族興，人才強則國家強?！读?xí)近平談治國理政》第三卷蘊含著豐富的人才思想。在開篇之作《決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中強調(diào)，“聚天下英才而用之”，“以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方”，集聚黨內(nèi)外、國內(nèi)外各方面優(yōu)秀人才，“努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要論述，對于加快推進人才治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，提高人才資源配置效率，具有重要的理論意義和實踐意義。

深入實踐，挖掘人才。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，人才是創(chuàng)新的核心要素，是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。中國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才。人才有其自身成長規(guī)律，人才脫穎而出之前未必都是頭角崢嶸易于辨識。實踐是檢驗人才的試金石。聚天下英才而用之，必須深入實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)群眾公認(rèn)、有業(yè)績、有能力的人才。在創(chuàng)新實踐中立足經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)現(xiàn)人才需求，以人才需求確定選才的重點和突破口，推動人才集聚與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型深度融合，針對不同行業(yè)、不同學(xué)科、不同職業(yè)和不同職位的工作特點，從規(guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，完善以業(yè)績和貢獻為導(dǎo)向的人才評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持定性評價與定量評價相結(jié)合、顯能評價與潛能評價相結(jié)合、靜態(tài)指標(biāo)和動態(tài)指標(biāo)相結(jié)合，優(yōu)先選擇善于發(fā)現(xiàn)問題并能迎難而上解決難題的人才。

識才所長，容才所短。人才既有長處也有短處，因而識才不能求全責(zé)備，既要識才所長，又要容才所短。識才所長、容才所短是聚才、識才藝術(shù)的體現(xiàn)。一要辯證分析。要堅持唯物辯證法的觀點，考察識別人才要看本質(zhì)、看主流、看潛力、看發(fā)展，區(qū)別主流和支流，用聯(lián)系全面發(fā)展的眼光識別和選拔人才，既要看到人才的長處，也要看到人才的短處，既不能以長處掩蓋短處，更不能以短處掩蓋其長處，以支流代替主流。要科學(xué)地辯證地對待人才，真正搞清楚人才的長處和短處，充分了解人才的專業(yè)特長和興趣愛好，做到識才所長。二要善待人才。各級組織部門和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意區(qū)分大節(jié)和小節(jié)，以寬廣的眼光和開闊的心胸善待人才，堅持包容個性、尊重特點、善待差異。但是，容才所短絕不是降低標(biāo)準(zhǔn)、突破底線。容才所短的“短”應(yīng)該是閱歷尚淺、知識欠缺和經(jīng)驗不足等“小節(jié)”問題，而絕不是政治立場不堅定、經(jīng)濟不干凈、價值取向偏頗、道德品質(zhì)敗壞等涉及根本原則的“大節(jié)”問題。因此，善待人才，容才所短須有“度”。凡是涉及根本原則的“短”絕不能容，更不能用，否則就會危害黨和國家的事業(yè)。

揚長避短，化短為長。選才的目的在于用才，用才貴在揚長避短、化短為長，做到人盡其才、才盡其用。一要揚長避短、以長克短。用才所長，則天下無不可用之才；用才所短，則天下無可用之才。在人才使用問題上，必須任人唯賢、德才兼?zhèn)?、以德為先，既要在其位、謀其政，也要修其德、養(yǎng)其才；要解放思想，破除用人上的偏見和保守思想，敢于使用具有開拓創(chuàng)新精神的人才，以“論大功者不錄小過，舉大善者不疵細(xì)瑕”的氣度用好人才，敢用優(yōu)點突出但缺點也很明顯的“爭議人物”，善用人才的長處、放大人才的優(yōu)點，避免人才的短處，在用才所長中避其所短，善于通過教育引導(dǎo)，幫助其克服缺點，做到揚長避短、以長克短。二要補其所短、化短為長。人才使用既要用其所長、以長克短，更要補其所短、化短為長，為人才創(chuàng)造“補短”的機會和渠道。人才的成長，既要靠個人努力，又要靠組織“給力”。補才所短需要把個人努力與組織“給力”有機結(jié)合起來。各級組織和人事部門要以提高人才綜合素質(zhì)和增強人才可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，全面客觀分析人才的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，幫助人才弄清“短什么”“補什么”“怎么補”，以便“對癥下藥、缺啥補啥”；要重視人才的再開發(fā)，通過培訓(xùn)進修、學(xué)術(shù)交流、基層實踐鍛煉等方式提供各種“補短”的機會和渠道，提升人才的層次水平；要善于采取必要的激勵約束措施，保證在一定期限內(nèi)實現(xiàn)從“短”到“長”的轉(zhuǎn)化，為人才搭建全面發(fā)展和充分發(fā)揮才干的最佳舞臺，使其如魚得水、得心應(yīng)手地施展才干。

用當(dāng)其時，用在其位。一要擇時而用，用當(dāng)其時。人才使用具有很強的時效性。只有在最佳時機使用人才，才能最大限度地發(fā)揮人才的使用效益。因此，必須準(zhǔn)確把握用人的時機，注重?fù)駮r而用，在人才精力最旺盛、創(chuàng)造力最活躍的黃金時期及時使用好人才，把人才用在最富激情、最有干勁、最具創(chuàng)造力的時候；必須破除人才使用中的“論資排輩、平衡照顧”現(xiàn)象，大膽使用、及時使用勇于創(chuàng)新、敢于開拓、個性鮮明的年輕人才，以防止人才在“等、耗、熬”中被湮沒或者浪費；對看得準(zhǔn)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀人才，應(yīng)注意把握好時機，綜合考慮其年齡、專業(yè)、能力、潛力等優(yōu)勢，保證各類優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)有機會、發(fā)展有空間、干事有舞臺、成事有地位，最大限度調(diào)動各方面人才的積極性，在人才“保質(zhì)期內(nèi)”或者“峰值階段”釋放最大能量。二要量才使用，用在其位。人才各自具有不同的性格、能力、閱歷、興趣，不同的崗位對人才的要求也各不相同。人才放對位置，就能施展其才華；放錯位置，可能變成庸才。位置不對，小則屈才，大則誤事。所以，用好人才，關(guān)鍵在于知人善任，量才使用，用在其位。要把人才的優(yōu)長與崗位要求緊密結(jié)合起來，善于根據(jù)人才的性格、能力、閱歷和專長，區(qū)別不同的崗位需要，給適合的人才以最適合的“崗位”，量才適用、量才使用，做到因事用人、因能授職，實現(xiàn)人才意愿與組織意愿的對接、人才優(yōu)長與崗位要求的對接，使人盡其才、才盡其用、事盡其功，最大限度地發(fā)揮人才的價值和使用效益。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

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