北京城市副中心重要的民生配套工程——北京學(xué)校將在今年年底全面竣工。這是繼北京小學(xué)、北京中學(xué)、北京大學(xué)后，首都北京第四所以“北京”命名的學(xué)校。

北京學(xué)校校園內(nèi)有三大文體場(chǎng)館，分別是圖書(shū)館、體育館和藝術(shù)中心，除了服務(wù)本校師生，這三座場(chǎng)館還將在節(jié)假日期間對(duì)社會(huì)開(kāi)放。

北京學(xué)校藝術(shù)中心（左）、體育館（右）。

小學(xué)部已投用，孩子們?cè)谏象w育課。

在建的中學(xué)部。

圖書(shū)館游泳館市民均可享

北京學(xué)校位于北京城市副中心行政辦公區(qū)域，由小學(xué)部、中學(xué)部、學(xué)生宿舍樓和共享區(qū)組成。小學(xué)部去年底建成，今年9月已迎來(lái)第一批學(xué)生。中學(xué)部和共享區(qū)正在緊張施工，將在年底全面落成。

從學(xué)校南門走進(jìn)校區(qū)，迎面就是正在內(nèi)部裝修的初中部和高中部教學(xué)樓，樓體皆是學(xué)院風(fēng)的磚紅色。兩座教學(xué)樓之間以一座窄長(zhǎng)的過(guò)街樓相接，過(guò)街樓上是給教師預(yù)備的辦公空間。

穿過(guò)中學(xué)部教學(xué)樓，是學(xué)校正在建設(shè)中的共享區(qū)。共享區(qū)主體建筑就是三大場(chǎng)館：圖書(shū)館、體育館和藝術(shù)中心。和教學(xué)樓清一色的磚紅色外觀不同，共享區(qū)的三大場(chǎng)館外觀都是赭黃色，并且建筑造型都類似于大大的圓筒形，非常容易辨識(shí)。

共享區(qū)三大場(chǎng)館的建筑面積均為1萬(wàn)平方米。圖書(shū)館上下四層，藏書(shū)空間和閱讀空間都非常敞亮。體育館設(shè)置了兩大層，每層的層高達(dá)9米。地下一層是標(biāo)準(zhǔn)游泳館，地上一層是標(biāo)準(zhǔn)籃球館，均可舉辦正規(guī)賽事。藝術(shù)中心內(nèi)有一個(gè)可容納千人的報(bào)告廳，可作為演出小劇場(chǎng)，還有藝術(shù)訓(xùn)練等場(chǎng)地。

共享區(qū)文體設(shè)施由中小學(xué)共用，同時(shí)作為副中心重要的文體資源向社會(huì)開(kāi)放，服務(wù)地區(qū)居民。

截至目前，中學(xué)部及共享區(qū)外檐已經(jīng)亮相，教學(xué)樓及共享區(qū)文化、體育、藝術(shù)中心正在進(jìn)行室內(nèi)裝修，學(xué)校圍墻、大門及門房已基本完成。校內(nèi)小市政和園林工程均在收尾階段，預(yù)計(jì)9月底完成。

設(shè)計(jì)“留白”作學(xué)習(xí)交流空間

記者在參觀中學(xué)部教學(xué)樓時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象：每個(gè)樓層的走廊里都有一個(gè)個(gè)半圍合的空間，類似于寫(xiě)字樓里的洽談室，但是沒(méi)有門，可以隨便進(jìn)出，但空間又是相對(duì)獨(dú)立的。

“這些開(kāi)放式的隔斷都是學(xué)習(xí)交流空間。老師和學(xué)生，家長(zhǎng)和老師，學(xué)生和學(xué)生之間，都可以在里面交流。”北京建工北京城市副中心北京學(xué)校項(xiàng)目經(jīng)理季連黨介紹。

這一個(gè)個(gè)半開(kāi)放的“小格子”內(nèi)會(huì)配備桌椅等設(shè)施，并且都有敞亮的大玻璃窗，一抬頭就能看到外面的樹(shù)木、草地，環(huán)境既溫馨又明亮。

類似這樣的空間“留白”設(shè)計(jì)，在教學(xué)樓里有多處。例如教室與教室之間設(shè)計(jì)了窄長(zhǎng)形的“留白”空間，將來(lái)設(shè)置沙發(fā)長(zhǎng)凳，作為學(xué)生的室外休息空間。

教學(xué)樓大廳入口處的階梯也被充分利用，三分之二是學(xué)習(xí)空間，僅三分之一是通行空間。您也許會(huì)奇怪，階梯就是上下樓的地方，怎么還能當(dāng)作學(xué)習(xí)空間使用呢？到實(shí)地參觀后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，有三分之二的階梯單層高度達(dá)60厘米，“這高度就是為方便學(xué)生坐在這里看書(shū)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的。”季連黨介紹，階梯靠墻處將設(shè)置一排書(shū)架，學(xué)生午休時(shí)間可以坐在這里靜靜地看會(huì)兒書(shū)。另外三分之一階梯是按照普通樓梯的層高設(shè)計(jì)的，方便上下樓通行。通行區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)之間靠欄桿和書(shū)架阻隔，學(xué)習(xí)通行兩不誤。

眼下，進(jìn)門階梯的一側(cè)墻面上已經(jīng)完成木板裝飾，上面預(yù)留了一條條豎長(zhǎng)的凹槽形空間，“那也是給學(xué)生留的，將來(lái)要掛一些學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。”施工人員介紹，把校園空間最大化留給學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，在建筑施工中得到了充分體現(xiàn)。

低噪音施工保障教學(xué)秩序

北京學(xué)校為北京市教委直屬的12年一貫制公立學(xué)校，設(shè)計(jì)規(guī)模108個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)48班、初中30班、高中30班。眼下，小學(xué)部已經(jīng)迎來(lái)首批學(xué)生。什么時(shí)候中學(xué)部能建成投用，成了不少家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。

既要趕工期，又要保障施工質(zhì)量，為此北京建工集團(tuán)想了不少招數(shù)。

季連黨介紹，為確保建筑結(jié)構(gòu)安全，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在施工中對(duì)所有建筑的地上部分采用了鋼框架+黏滯阻尼墻結(jié)構(gòu)體系。這就相當(dāng)于在結(jié)構(gòu)層樓板間加裝了阻尼裝置，只不過(guò)建筑施工層面的阻尼裝置以墻體的形式存在，既起到二次結(jié)構(gòu)分隔空間的作用，又可以通過(guò)阻尼效應(yīng)消解結(jié)構(gòu)間作用力，有效降低結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)，為鋼筋鐵骨的校舍再加一道“保險(xiǎn)”。

工地上的建筑垃圾也實(shí)現(xiàn)了就地處理。施工人員介紹，項(xiàng)目部引入了一款建筑垃圾回收處理的專業(yè)機(jī)械設(shè)備，可以通過(guò)履帶在全場(chǎng)自行移動(dòng)，相當(dāng)于一個(gè)隨時(shí)移動(dòng)的建筑垃圾破碎終端，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的建筑垃圾進(jìn)行就地處置，形成不同粒徑的再生骨料。這種再生骨料代替級(jí)配沙石又被用于回填中學(xué)部正式道路以及操場(chǎng)基層，實(shí)現(xiàn)了資源循環(huán)利用。

當(dāng)前，校園里的小學(xué)部已經(jīng)開(kāi)學(xué)，如何在施工時(shí)避免噪音污染，項(xiàng)目部也做了精心的考慮。早在今年3月中學(xué)部與共享區(qū)項(xiàng)目復(fù)工時(shí)就做好了施工方案，先重點(diǎn)推進(jìn)距離小學(xué)部最近施工區(qū)域的作業(yè)和需要?jiǎng)佑么笮蜋C(jī)械設(shè)備的作業(yè)。同時(shí)通過(guò)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備、安排專人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督等舉措，不斷提升現(xiàn)場(chǎng)的精細(xì)化管理水平。

在施工現(xiàn)場(chǎng)，噪音監(jiān)測(cè)指示屏上的數(shù)值始終沒(méi)有高于60分貝。“我們專門測(cè)算了一下，按照小學(xué)部與施工現(xiàn)場(chǎng)的距離，低于這個(gè)分貝值的聲音，完全可以保障不影響到正常的教學(xué)秩序。”季連黨表示。

北京學(xué)校于今年底全面竣工。屆時(shí)，城市副中心又將增加一座優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校。校園文體設(shè)施的開(kāi)放共享，將為地區(qū)居民提供更多的文化體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)所。本報(bào)記者 蔡代征攝