習(xí)近平總書記指出，要在教學(xué)過程中進(jìn)行多樣化探索，通過多種方式實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。廣西民族大學(xué)圍繞貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，以“愛知行信”協(xié)同育人理念引領(lǐng)，對各類課程進(jìn)行梳理，有針對性地在不同課程中立項建設(shè)課程思政示范課堂，促進(jìn)思政課程、專業(yè)課程、通識課程、實踐課程協(xié)調(diào)聯(lián)動，構(gòu)建起“四聯(lián)四通”課程思政模式，即“部門聯(lián)動，上下聯(lián)通；課程聯(lián)動，目標(biāo)貫通；教師聯(lián)動，團隊聯(lián)通；課堂聯(lián)動，評價聯(lián)通”模式，探索形成各類課程同向同行的協(xié)同育人機制。

突出全面性構(gòu)建公共基礎(chǔ)教育課程思政教學(xué)體系

公共基礎(chǔ)教育課程面向全校學(xué)生開設(shè)，是開展課程思政建設(shè)的重要渠道。廣西民族大學(xué)以立德樹人為核心目標(biāo)，將思政教育元素融入公共基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計等各個方面，貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，具體落實到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教案設(shè)計、教學(xué)評價中。根據(jù)學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計思政教育的遞進(jìn)教學(xué)路徑，使思政教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。在公共必修課程中，根據(jù)各課程的內(nèi)容特點，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的思政元素，在教育教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)有機融入價值塑造要素。

比如，民族學(xué)類公共必修課程旨在幫助學(xué)生在多民族文化共育的氛圍中形成開放包容、美美與共的民族團結(jié)意識；體育類課程讓學(xué)生在體育鍛煉中增強體質(zhì)、錘煉意志、健全人格、享受樂趣；美育類課程讓學(xué)生在美育教學(xué)中提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、熱愛生活。在通識選修課程中，充分發(fā)揮通識選修課在價值塑造中的獨特作用，形成價值多元豐富的通識選修課體系。此外，還重點建設(shè)了一批有利于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、科學(xué)精神、法治意識、國家安全意識的人文社會科學(xué)通識課程，讓青年大學(xué)生在潛移默化中堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提高綜合素質(zhì)。

強化開放性打造專業(yè)教育課程思政教學(xué)體系

專業(yè)教育課程。這是課程思政建設(shè)的基本載體，是專業(yè)知識精準(zhǔn)融入課程思政的主要渠道。在學(xué)生人才培養(yǎng)計劃中，專業(yè)課程占80%，學(xué)生80%的學(xué)習(xí)時間用于專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)課程教學(xué)是課程思政的主要依托。廣西民族大學(xué)結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)特點，對專業(yè)教育課程教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，明確具體建設(shè)目標(biāo)，使專業(yè)教學(xué)院系、專業(yè)課教師在課程思政建設(shè)工作中找到思政引導(dǎo)者的“角色”，干出自己的“特色”。

專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，科學(xué)合理拓展專業(yè)課程的廣度和深度，提升專業(yè)課程的溫度。打造一批精品課程，在專業(yè)基礎(chǔ)課程中融入思政教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識的同時受到潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，幫助學(xué)生堅定理想信念。

專業(yè)主干課程，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識性、人文性，增強引領(lǐng)性、時代性和開放性。

此外，支持建設(shè)一批體現(xiàn)課程思政理念的專業(yè)特色課程，例如民族文藝學(xué)、生態(tài)美學(xué)等。

聚焦創(chuàng)新性完善實踐類課程思政教學(xué)體系

習(xí)近平總書記強調(diào)，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長成才的必由之路。廣西民族大學(xué)將思政教育與實踐教學(xué)緊密結(jié)合起來，通過開設(shè)種類齊全的實踐類課程、建設(shè)一系列實踐基地，形成了具有創(chuàng)新性和保障力的實踐類課程思政教學(xué)體系。

專業(yè)實驗實踐課程。以專業(yè)實驗（試驗）研究中心或?qū)嶒炇覟槠脚_，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神與善于解決問題的實踐能力。廣西民族大學(xué)現(xiàn)有廣西科學(xué)實驗（研究）中心1個，廣西高校重點實驗室5個，廣西高校重點研究基地（中心）10個，為學(xué)生專業(yè)實驗實踐搭建了豐富多樣的平臺。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中“敢闖會創(chuàng)”，增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力。制定《廣西民族大學(xué)創(chuàng)新實踐學(xué)分實施辦法》，從總體上設(shè)置實踐類課程和項目，激勵學(xué)生積極參與學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等活動。開設(shè)以“政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”多元主體共講的相思湖“雙創(chuàng)”項目孵化課程。在新冠肺炎疫情期間，學(xué)校在微信平臺以沙龍形式開展了網(wǎng)上雙創(chuàng)課程，開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目網(wǎng)上路演和網(wǎng)上點評的新模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。目前，學(xué)校已建成中國-東盟國際創(chuàng)新平臺3個、廣西高校協(xié)同創(chuàng)新中心3個、廣西知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地1個，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造搭建了重要平臺、提供了有利條件。

社會實踐類課程。注重教育和引導(dǎo)學(xué)生弘揚服務(wù)國家服務(wù)社會服務(wù)人民的精神，將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合，扎根中國大地了解國情民情，在實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。面向本科生開設(shè)《社會調(diào)查與社會實踐》課程，設(shè)定1個學(xué)分，促進(jìn)社會實踐活動與思想政治教育緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生深入基層、了解國情、服務(wù)社會，在參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中鍛煉才干、提升能力。

（作者單位：廣西民族大學(xué)）